2016年青岛上戏艺校艺术学校暑期教育戏剧师资培训（青岛）招生简章

2018年04月18日09:02 青岛上戏艺校内容被挡住，点击这里看完整内容

报名开始啦～

In the summer of 2016

「李婴宁戏剧与教育发展中心」

「抓马宝贝.教育体验中心」

2016年暑期教育戏剧师资培训

（青岛）招生简章

以英国为代表的欧洲国家把戏剧应用于教学的基本方法称为Drama in Education(DIE)/Theatre in Education(TIE)；美国则称之为Creative Drama。这种方法是综合戏剧和教育两门学科而形成的一种全新的教学形式，并于上世纪九十年代中期引入中国，被我们总称为“教育戏剧”。

戏剧是一个诠释人类行为和意义并将之表达出来的“过程” 。参与这个戏剧过程，是人的基本需要和权利，对每个人都有着一定的意义和作用。人们在戏剧活动中可以更有力地扩展其种族、阶级、性别、年龄与能力的包容性，以求通过艺术的象征手法将自己展示给这个世界。在戏剧的过程里，人们将自己想象成另一些人，在另一个空间、另一段时间里进行某种活动；这里有极具创造性的模仿活动，并通过物件、音乐、灯光来升华这些象征意义。在戏剧的世界里，所有参与其中的人同时向彼此分享他们的直接经验。因此，戏剧是观赏者和参与者的共同创作。

教育戏剧则是在普通教育或民众教育活动中，将戏剧方法应用于课堂、课余和社区民众活动的教学方式。这种教学方式是由教师在戏剧课程或一般课程中，根据学习对象的特定条件（年龄、能力、兴趣等），设计并规划特定的戏剧程序结构，通过戏剧或剧场的技巧，建立群体参与的互动关系，引导学生在戏剧活动中发挥合作精神，并激发其创造力来丰富课程内容，让学生用实践的方式愉快地完成学习的过程，以促进学习的能动性并改善教学效果。它注重的是戏剧活动的过程，而非戏剧演出的结果。所以，“教育戏剧”注重的是素质培养，培养学生学习知识及解决问题的能力，在师生共同建构戏剧的过程中学习知识、发现问题、探索解决问题的可能性，让学生在戏剧实践中达到学习目的。这种方法丰富了我们所认识的教学模式，是对我国现有教育体制更好的辅助。

李婴宁戏剧与教育发展中心继十余年来引进和普及教育戏剧，自2007年在上海戏剧学院创建这门专业并由李婴宁戏剧工作室在社会普及实践以来，已对多所幼儿园、中小学的教师进行了系列培训，帮助许多学校将教育戏剧课列入校本课程，积累了相当多的教学经验。随着我国目前对普通教育中艺术教育的重视，现有教师的教育戏剧专业培训已经成为当务之急。上海李婴宁戏剧工作室也应形势需要升级转型为李婴宁戏剧与教育发展中心。

本培训课程全部完成需要经初级、中级、高级三个阶段，每阶段80课时密集培训。今年将在2014、2015年举办青岛、北京暑期学校的基础上，再次依托北京、上海、深圳各合作方资源和大力支持，分别在北京、青岛、上海、深圳开办2016年暑期初级、中级、高级教育戏剧师资培训。相信本轮培训能为教师们奠定扎实的戏剧基础，并在今后的教学实践中提供系统的教学模式和教学方法。对完成三个暑期全部培训课程的学员，将在明年暑期提交论文和工作坊进行考察，合格后给予教育戏剧教师资格认证。

? 课程目的

课程旨在提供：

? 教育戏剧在实践领域全面的学习与发展

? 当下教育戏剧发展的批判性检索

? 在实践领域的一种高标准的严苛思维

? 为教育戏剧语境下发展具有想象力和批判性教学和实践提供专业支持

? 课程结构

完整课程为三年。每年暑期学员参与各地举办的三级学习（10天为一期），并完成全年期间作业（包括独立学习；阅读并至少教授一个戏剧工作坊或课程，并将教授课程纪录上交中心，日期为每年4月30日之前），将被授予颁发证书。

? 课程设置

初级班教育戏剧的关键元素（80课时）／授课教师：王昆杞

招生对象：幼儿园、小学、中学在职教师和其他从业者及对教育戏剧有兴趣的人士。

教学内容：

? 戏剧在学校应用的简要历史—过程戏剧和专家的外衣的差别

? 戏剧作为艺术形式的关键元素

? 将叙事变成戏剧段落

? 介绍希思考特的工作：教师入戏；保护入戏；意义的层次；符号化（signing）

? 提问与回应

? 结构戏剧及内在连贯性

? 戏剧活动的形式：如静像；集体入戏；集体绘画；墙上的角色等（特别注意到应用这些习式时需要将它们放置到语境之中，避免程式化的教学）

培训目标：

? 了解教育戏剧的意义、功能，掌握教育戏剧的基本理论、发展历史和目前状况

? 通过对戏剧游戏的学习和实践，初步掌握戏剧的基本知识及其应用于教育的基本方法

? 初步掌握教育戏剧（DIE）的课堂戏剧设计、操作等基础方法

? 能将教育戏剧（DIE）的基本方法初步运用于课堂教学和社会戏剧实践活动中

中级班构建教育戏剧（80课时）／授课教师：徐海星

招生对象：经过教育戏剧初级培训的上述人士和具备戏剧经验的人士。

教学内容：

? 探索戏剧结构—如何建构及保护入戏；建立学生的注入（investment）；如何打开学习区域。

? 介绍希思考特的工作：教师入戏；保护入戏；意义的层次；符号化（signing）

? 框架—如何框架戏剧

? 提问与回应：如何深化回应

? 结构戏剧中的关注点：相关性及重大意义；初阶及高阶象征；

? 保护入戏及第二层次

? 介绍邦德戏剧的场景及中心概念

? 戏剧活动的形式：如静像；集体入戏；集体绘画；墙上的角色等（特别注意到应用这些习式时需要将它们放置到语境之中，避免程式化的教学）

培训目标：

?详实的探究教育戏剧领域的关键点；并评估这些关注点，发展学员自己对教育戏剧的观点。

?发展学员自身的教育或戏剧观念，由他们出发发展理论框架。

?发展批判性的、充满想象力的教育戏剧教学实践。

?探讨目前教育戏剧在学校，机构中的教学内容和形式。

高级班

论坛剧场／授课教师：纪家琳

招生对象：已具备初、中级教育戏剧培训水平及戏剧学院水平的师生和社会从业者。

教学内容：

论坛剧场是由巴西戏剧家奥古斯图-博奥首创的一种剧场模式。这是一种强调观演互动的剧场方式，故事通常是大家关心的内容。是校园戏剧可以借鉴的一种戏剧方式。

观众在看完戏剧演出某段戏后，如果有想法，会被邀请参与重演，以自己的意愿代替演员即兴重演此段戏，从而以另外的见解面对角色的问题和处境。任何观众都有机会展示他们的想法，排练任何可能性。这种以演出进行的探讨类似一场议题论坛，虽然在虚构的情境中发生，但经验却是真实具体的，必将激励现实生活中的行动实践。

在学校中的论坛剧场是取其精华而改良的演出形式，可以在学校就学生中发生的事情或关切的议题，以戏剧方式展开排演、探讨。这样的剧场生动鲜活，更会使学生们感同身受。

培训目标：

导师将以深入浅出的体验方式，使学员了解校园论坛剧场的基本理论和应用方法，为今后在学校中开展校园戏剧提供多一些剧场方式。

? 师资团队

王昆杞：上海李婴宁戏剧工作室资深讲师（初级班）

徐海星：上海李婴宁戏剧工作室资深讲师（中级班）

纪家琳：台湾艺术大学戏剧学系、师资培育中心及表演学院兼任助理教授（高级班）

专家讲座：张晓华，李婴宁

王昆杞｜上海李婴宁戏剧工作室资深讲师

上海戏剧学院社会表演学硕士，李婴宁戏剧与教育发展中心主讲教师，毕业于上海戏剧学院戏文系戏剧教育专业。曾在多所公办学校和农民工学校进行戏剧实践项目。曾就读于挪威卑尔根学院教育剧场与应用戏剧专业。参加过台湾艺术大学张晓华、美国“面包与傀儡”剧团Clair Dolan、英国Joe Winston、Chris Cooper等多个专家教授的课程。参加过多个剧目的演出：赖声川实验戏剧《大桥上的对话与独白》、《智慧的心》主角、儿童剧《兔子》主角等等。编剧导演的剧目《常回家看看》获得上海市市民戏剧优秀剧目奖。英国救助儿童会TIE《我是健康小卫士》导演。

徐海星｜上海李婴宁戏剧工作室资深讲师

徐海星上海戏剧学院社会表演学硕士，李婴宁戏剧与教育发展中心讲师。本科毕业于上海戏剧学院戏剧文学系，曾就读于挪威卑尔根学院（Bergen University College）教育剧场与应用戏剧专业。参与多部剧目的创编、排演，如：肢体剧《女仆》、教育剧场剧目《Exposure》等。主要研究方向为教育戏剧（DIE）、教育剧场（TIE）及戏剧在社群活动中的应用。

纪家琳｜中国文化大学戏剧学系、师资培育中心及表演学院兼任助理教授

上海戏剧学院博士。出任台湾教育部国民小学艺术与人文教科图书审定委员；上海第20届人类表演学国际大会，分组讨论主持人与论文发表人；台北市立社会教育馆文山剧场年度主办类售票性质艺文节目（故事剧场系列、精致系列）评选委员；台北市立社会教育馆育艺深远-艺术教育启蒙方案：剧场初体验课程审议委员；教育部国民小学艺术与人文教科图书审定委员；台大医院教学部、荣民总医院标准化病人表演沟通课程讲师；中国文化大学国际学术研讨会剧场艺术中的身体表演Body Performance in the Theater计划主办人。

张晓华｜国立台湾艺术大学戏剧学系教授

1985年公派留学美国学习戏剧，师从纽约大学戏剧系著名教授罗伯?蓝迪，并致力于台湾和香港以及全亚洲教育性戏剧的推广。作为台湾教育部「中、小学艺术与人文领域表演艺术」课程纲要召集人、「十二年国民基本教育艺术群」课程纲要召集人、高级中等学校课程纲要（艺术生活领域），课程发展小组召集人，将创造性戏剧课程列为台湾义务教育的必修课程，并在国立台湾艺术大学戏剧系开设《戏剧治疗》、《戏剧治疗理论与实务》课程，成为亚洲第一人。先后著有《创作性戏剧教学原理与实造》、《创造性戏剧在团队建设中作用》等十余部专著并获得中华文艺协会2001戏剧教育奖。

李婴宁｜上海李婴宁教育戏剧发展中心顾问

1968年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。曾任剧团编剧三十年，创作二、三十部话剧、广播剧、电视剧，多次获得国家和地区奖项。代表作有话剧《捉刀人》、《寒灯夜话》、《女性生活》等。1994年退休后参与国际戏剧学术交流活动遍及欧、美、亚、澳、非国家。1996-98年在英国中央英格兰大学学习教育戏剧，此后在国内推广教育戏剧学科和方法。

2005年开始相继组建有关教育戏剧、民众戏剧的机构和工作坊并兼职于上海戏剧学院教授剧本写作、教育戏剧，创设教育戏剧精品课程，开展学术研究和普及推广活动。目前任上海李婴宁戏剧工作室及陶冶教育剧场艺术总监，兼任上戏青岛艺校客座教授、上海李婴宁教育戏剧发展中心总顾问、北京抓马宝贝教育体验中心顾问等职。

备注 ?

1.根据报名情况，为学员进行分班；每班25-30人。

2.分班后颁布相应课程表和教学大纲。

3.欢迎团体报名。

? 上课时间

2016年07月20日 - 07月29日

每天上午四节课、下午四节课

晚上专家讲座，自由参加

另有上海、北京、深圳2016暑期教育戏剧师资培训

敬请关注近期发出的招生简章！

2016年07月04日 — 07月13日上海