幼儿发展与健康管理专业
专业名称
专业类别
公共服务类
修业年限
5 年
培养目标
本专业旨在培养幼儿身心健康及教育发展领域的工作者和专业人员，使学生具有良好的教师职业道德和先进的早期教育和幼儿教育理念，掌握较系统的专业知识与专业技能，具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力。具备一定的创新意识，善于沟通与合作。毕业后既可以胜任幼儿教育、幼儿营养健康研究和管理工作，又能在幼儿健康管理机构、幼儿教育机构、早教育婴机构等部门，公司等从事相关工作；为在教育学、心理学、营养学、运动学、管理学等相关学科继续深造打下坚实的基础，成为宽适应性、实用性与专业性的应用型专门人才。
知识结构
1. 掌握婴幼儿身心发展的特点、规律、个体差异和促进婴幼儿全面发展的策略方法。
2. 熟悉幼儿教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。
3. 掌握早教中心和幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。
4. 掌握幼儿安全防护与救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。
5. 掌握早教中心和幼儿园领域教育的特点与基本知识。
6. 有较好的艺术素养和技能，唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功扎实，并在某项艺术领域有特长。
能力结构
1. 具备自主学习、反思和发展的能力，具有较强的学习能力和教科研能力，能积极主动地自我学习和提高。掌握新的学习、研究方法， 善于学习积累教育教学理论。
2. 语言能力突出：口语表达规范、清晰、准确，说普通话；指导幼儿的语言简练、恰当；有较强的写作能力；善于运用语言进行交往。
3. 具备较好的现代化教育信息技术能力。
4. 有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿的行为现象的变化；能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展；能及时准确进行个别教育，有因材施教的能力。
5. 有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能将教育计划有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。
6. 有利用时间、空间、材料进行教育的能力：能创设良好的精神环境；能提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境 ；能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。
7. 有较强的组织管理能力：班级管理井然有序；能为幼儿建立良好的生活常规和习惯；班级环境适合不同幼儿发展。
8. 掌握丰富的家庭教育方法，具备与家长沟通的技能。有效地指
导家长们正确的家庭教育方法。
技能证书
普通话二级甲等资格证书、全国计算机等级考试一级合格证书，全国公共英语等级证书、育婴师证、幼儿园教师资格证、各项艺术技能等级证书等。
就业方向
1. 在幼儿园从事教育（需取得教师资格证）、保育等工作
2. 在幼儿培训机构、少年宫等从事幼儿艺术教育工作。
3. 在0-3 岁早教机构从事教育、管理相关工作。
专业实力
我校前身为“南京幼儿高等师范学校” (南京市女子中等专业学校)，有着开办幼教相关专业的丰富办学经验，目前南京知名公办幼儿 园园长有接近70%来自我校。2016 年9 月新校成立后，仍有近20 名教师原幼教专业师资留下，并被南京晓庄学院聘请为该校学前教育专业的兼职教师，为该校大专和本科部的学生开展专业教学。目前学校设有幼教实训室、琴房、钢琴、舞蹈房、微格教室、大礼堂表演厅等专业实训室，有着20 余家南京市幼儿园作为学生实践基地。学校的现代淑女教育、艺术教育和生命教育等德育特色，非常契合幼教相关专业的学生专业核心素养培养。原学前系并入南京晓庄学院的幼儿师范学院，使得我校和高校的沟通更通畅便捷，为未来该专业学生的学历提升和终身发展提供了有力的保障。
对口升学
新办专业，正在与南师大、晓庄学院、苏州大学等院校沟通接洽学生助学本科的通道。
关注排名全国排名:1327 江苏排名: 33 南京排名: 19
