一、专业名称：智能产品开发（专业代码610116）
二、招生对象与学制
招收符合国家、海南招生政策及生源省的有关规定的高中毕业生、三校生。高招生基本学制3年，弹性学制3-5年。
三、培养目标
本专业培养面向智能家居、物联网、机器人应用等行业，从事智能家居产品研发、物联网产品设计与研发、嵌入式开发等基于智能芯片开发的工作。学生学习后掌握现代智能产品开发理论与实操技能、具备智能产品软硬件设计与调试、电控系统的电路检测、故障诊断与维修能力、具备普通智能产品电子控制系统故障诊断与维修的综合能力，具备智能产品新技术的应用与创新能力、适应现代智能产品技术服务岗位需要的实践能力强，具有良好职业道德的高素质技术型专门人才。
四、职业面向
（一）主要就业单位及部门
序号 | 就业单位 | 部门 | 主要岗位 |
1 | 智能产品开发公司 | 研发部 | 研发工程师 |
2 | 智能产品开发公司 | 售前、售后 | 产品销售、技术支持 |
3 | 智能产品系统集成公司 | 工程部 | 系统集成工程师 |
4 | 智能产品相关服务 | 维修、保养 | 技术支持 |
（二）主要就业岗位描述
序号 | 核心 工作岗位 | 岗位描述 | 职业能力要求及素质 |
1 | 智能产品应用开发工程师 | JC、C等技术对智能产品的控制模块开发；运用传感器、ZigBee、RFID等技术实现网络传输和智能控制，致力于通过技术改善用户体验。 | 熟练掌握C、C等相关编程工具，具有手写代码的能力；对底层硬件问题有清晰的理解，并有可靠的解决方案；对智能产品新技术有着良好的敏感度，对交互体验有了解，有分享和总结的习惯；较强的团队协作能力与沟通能力，并与设计人员，程序开发人员进行较好的配合； |
2 | 运营总监 | 规划销售体系的整体运营、业务方向，建设并领导各子公司业务经营体系；依据整体营销战略目标，组织制定营销战略计划，组织市场销售推广工作，实现年度发展计划；依据整体销售目标，做好销售计划，监督实施销售过程。 | 负责运营工作的统筹规划，通过网络和线下手段带领团队进行推广，实现客户量、销售量、活跃度目标；对智能产品进行有效运营，分析运营数据，优化和提高运营流程和效率，不断探索新的运营模式；对本行业发展趋势、产品策略进行深入研究，为公司产品的战略发展提供决策依据； |
3 | 产品经理 | 负责平台的定位构建，功能设计，流程设计（含市场需求、竞争对手分析跟踪、产品定位、需求分解、功能规划、产品流程架构、产品形式设计、进程控制及执行、产品运营建议）；完成相关设计文案，指导设计人员，负责网站平台设计实现；根据市场反馈，不断改进产品功能；产品开发协调，负责与设计人员和技术团队沟通进行开发协调；负责与协助产品上线以后的改进：BUG跟踪，收集改进意见，提供改进方案，引导用户熟悉使用产品。 | 熟悉移动互联网，熟悉智能产品设计、开发流程；熟悉交互设计方法，对用户体验有深刻认识；能够通过有效手段深刻理解用户的需求；对智能产品的整体功能和架构及具体布技术有较强的把控；具备良好的沟通、协调能力，拥有强烈的责任心和团队协作精神。 |
4 | 初级软件测试员 | 参与产品测试、根据测试结果编写测试报告；负责编写各产品用户文档、技术白皮书、概要设计、功能说明书等各种技术文档；提出对产品的改进建议。 | 理解软件开发模式，熟悉软件软件测试流程，熟练进行软件测试初级的功能性测试，并编写文档。 |
（三）职业生涯发展路径
发展 阶段 | 技术岗位 | 管理岗位 | 学历 层次 | 发展 年限 |
1 | 智能产品应用开发工程师 | 技术总监 | 大专 | 3-5 |
2 | 技术支持 | 产品经理 | 大专 | 3-5 |
3 | 软件测试工程师 | 测试经理 | 大专 | 3-5 |
4 | 产品设计师 | 设计总监 | 大专 | 7 |
五、主要开设课程
（一）职业基础课：《高等数学》、《C语言程序设计》、《小型智能产品电路分析及开发》、《模拟与数字电路技术》、《数据库技术》等。
（二）职业技能课：《单片机应用技术》、《传感器技术》、《嵌入式系统开发与应用》、《电子工艺产品开发与制作》、《智能产品项目实施与管理》、《智能电子产品控制与检测技术》、《EDA技术》、《ARM体系结构与编程》、《物联网RFID智能产品开发》、《移动智能终端开发》等。
（三）职业能力拓展课程：《创新与创业》、《物联网概述》、《C程序设计》、《嵌入式LINUX驱动程序开发》。
（四）综合素质拓展课：《沟通与礼仪》、《应用文写作》、《大学生心理健康教育》。
（五）集中实践教学课程：课程设计实训1、课程设计实训2、课程设计实训3、《岗前综合技能训练》、《顶岗实习》等。
原标题：2016年海南软件职业技术学院智能产品开发专业介绍
