2016年湖北交通职业技术学院单独招生考试文化综合考试大纲

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2016年湖北交通职业技术学院

单独招生文化综合考试大纲

考试性质

2016年湖北交通职业技术学院单独招生技能考试是由中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校）应届、往届毕业生参加的选拔性考试。

I、语文部分

一、考试目标与要求

（一）考试目标

考核学生的语文基础知识、基本技能、文言文阅读能力、现代文阅读能力、书面写作能力。

（二）能力要求

1、注重基础，强化能力，突出重点，学以致用。

2、重在测试考生理解和运用祖国语言文字的能力。内容范围包括语文基础知识及运用、现代文阅读、文言文阅读、口语交际、语文综合实践活动和写作等方面，以测试现代文阅读和写作能力为重点。

二、考试范围与内容

考试范围：中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块）上、下册。（上册主编：倪文锦余黔勋 2009年6月第一版），（下册主编：倪文锦 2009年11月第一版）全国中等职业教育教材审定委员会审定高等教育出版社

说明：本套教材是根据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》的要求编写的，总主编：倪文锦余黔勋。

考试内容：

1、语文基础知识及运用。掌握常用汉字的音形义；能正确使用常见词语；能辨析常见语病、修辞手法；能正确使用标点符号；掌握本大纲所列篇目的有关作家、作品及文体常识；默写本大纲所列诗词篇目中的名句；能用简明、连贯、得体的语言进行表达。

2、现代文阅读。整体感知内容，筛选并整合文中的信息；梳理结构，概括要点，把握作者思想感情和选文主旨；理解重要词语和句子在文章中的含义和作用；辨析文体，赏析选文的写作特色和语言艺术。

3、文言文阅读。了解文言实词中的含义及特殊用法，了解常见的文言虚词的含义和用法。能将文言文翻译成现代汉语。

4、写作。掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等应用文的写作；能根据文体要求独立写出一般的记叙文、说明文、议论文。

II、数学部分

一、考试目标与要求

（一）考试目标

数学课程的考试旨在测试学生的数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查其基本运算能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力、分析和解决简单应用问题的能力。

（二）能力要求

基本运算能力：根据法则和公式正确地进行运算、处理数据。

空间想象能力：形成正确的空间概念，能根据空间图形的性质，用立体图来表达简单的空间概念。

数形结合能力：能绘制常用函数图形，会利用函数图像讨论或帮助理解函数的性质，初步学会用代数方法处理几何问题。

简单实际应用能力：会解决带有实际意义的简单数学问题，会把相关学科、生产或生活中的一些简单问题转化为数学问题，并予以解决。

思维能力：具有初步的分析、比较、综合、推理能力，应用数学概念和方法辨明数学关系，形成良好的逻辑思维习惯。

二、考试范围与内容

考试范围：

本考试大纲以教育部制定的《中等职业学校数学教学大纲》为依据，考核学生的基础知识、三项技能和四项能力（计算技能、计算工具使用技能、数据处理技能和观察能力、空间想象能力、分析与解决问题的能力、数学思维能力）。对考试内容的要求分为三个层次了解、理解和掌握。

本考试大纲所涉及的考试范围为“中等职业学校数学教学大纲”基础模块的内容,以湖北科学技术出版社出版发行的《数学》（中等职业教育“十一五”规划教材，陈水林主编）、湖北科学技术出版社2012年6月出版发行的《数学练习册》（陈水林主编，中等职业教育各专业适用）为主要参考教材及资料。

考试内容：

1、集合。理解集合的概念，掌握集合的表示法、集合间的关系，会进行集合的运算。

2、不等式。了解不等式的基本性质，掌握区间的概念，会用二次函数图像解一元二次不等式。

3、函数。理解函数的概念、表示法、单调性与奇偶性。

4、指数函数与对数函数。了解指数幂；理解指数函数的概念、图像与性质；理解对数的概念；会进行对数运算；了解对数函数的概念、图像和性质。

5、三角函数。了解任意角的概念；理解三角函数的概念；掌握同角三角函数的基本关系式、诱导公式；理解三角函数的图像和性质。

6、数列。了解数列的概念；理解等差、等比数列的定义，掌握等差等比数列公式的运用。

7、直线和圆的方程。理解直线的倾斜角与斜率的概念；会根据条件求直线的四种方程；理解直线与直线、直线与圆的位置关系。

8、立体几何。了解平面的基本性质；理解直线、平面间的位置关系。

9、概率与统计初步。理解随机事件、概率的概念，理解总体与样本的概念；了解抽样方法。

2016年湖北交通职业技术学院

单独招生文化综合考试样卷及答案

语文样卷

本卷共四大题14小题，全卷满分50分，考试用时60分钟。

一、填空题（每空1分，共10分）

1、记叙文选取材料的原则是：一要，二要，三要有意义。

2、传统概念中的小说一般具备三大要素：一有鲜明生动的，二有完整的，三有典型的。

3、《好雪片片》的作者是台湾作家，他有成就的是散文创作。

4、，千金散尽还复来。

5、同是天涯沦落人，。

6、大江东去，，。

二、选择题（每小题2分，共10分）

1、下列词语中，没有错别字的一组是（）

A、嘟哝爆躁唾沫划算 B、核准算账秤杆忧伤

C、连络蹒跚磨难感概 D、罗嗦衣襟粗造哽咽

2、在下面句中横线处填入关联词语，恰当的是（）

小屋的光线富于科学的时间性，富于浪漫的文学性。

A、虽然……但是…… B、只有……才……

C、既……也…… D、不但……而且……

3、下列各句中，有语病的一句是（）

A、这高原的精灵，是离太阳近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。

、水生植物之所以能够生活在水里而不腐烂，是因为它们能在水中呼吸，有抗腐烂的能力。

C、这时候请来有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地后的联系斩断。

D、我国鸟类工作者经过十余年的考察已查明，先后在贵州高原的鸟类多达417种。

4、下列句子运用的修辞手法依次是（）

（1）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（2）危楼高百尺，手可摘星辰。

（3）生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？

（4）一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

A、拟人夸张反问排比 B、比喻拟人设问对偶

C、排比夸张反问比喻 D、排比比喻双关设问

5、小说《项链》在后才说明项链是假的，针对这样的安排，分析不正确的一项是（）

A、情节发展中异峰突起，推向又一高潮

、突出了追求享受，爱慕虚荣所付出的代价巨大，深化了主题

C、使读者出乎意料，令人深思，余味无穷

D、可以深刻揭露佛来思节夫人的虚伪及资本主义社会的腐朽

三、阅读理解（每空2分，共10分）

阅读《读书人是幸福人》片段，回答下面各题。

人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著；歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

1、这段文字有三个句子，第一句和第二句是关系，第二句和第三句是关系。

2、《论语》的作者是，《史记》的作者是。

3、这段文字主要使用了修辞手法。

四、写作题（20分）

题目： 真有趣

要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。

②文体自选（诗歌除外），字数500字左右。

③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。

语文样题答案

一、填空题：

1、真实典型

2、人物形象故事情节环境描写