2016年百色学院教育科学学院招生专业介绍

 

教育科学学院是百色学院专门从事教师教育专业教学、科研和服务的办学机构。教育科学系以科学发展观为指导，坚持“立德树人，明理强技”的办学方向，以社会需求为导向，以学生能力发展为本位，以人才培养模式改革为核心，强化“校地合作、高教与基教融合”协同教育；以办学思想引领教学建设，加强教师队伍建设，完善教学条件，优化课程体系，深化教学改革，重视教学运行管理和质量保障体系建设，加强学风建设与学生指导，传承与创新教师教育人才培养模式，实施“双元制”人才培养模式；系统构建了实践教学体系，探索 “教、学、训、做、评”五位一体的实践教学模式，突出实践教学的系统化、全程化、标准化、规范化，教师教育办学特色突出；社会服务能力不断增强，为百色市乃至广西基础教育教师发展作出了重要贡献。

开设有学前教育本科、小学教育本科、学前教育专科、两年制小学教育专科、五年制小学教育专科等5个本专科专业。普通高等教育全日制在校生2230人，其中本科生493人，中专、大专学生1737人。学生主要来自广西、云南、贵州、四川、重庆等省市。

现有专兼职教师88人，其中教授2人，副教授7人，其他副高职称16人，高级职称占28.41%；中级职称28人，占31.82%；博士、硕士研究生62人，占70.45%。拥有教师教育主干基础课教学团队和教育学教学团队两个省级级优秀教学团队。

设有学前教育教研室、教育学教研室、心理学教研室、实践教学教研室等4个教研室以及广西教育科学重点研究基地、西南边疆少数民族教育研究中心，拥有校级教育硕士专业学位授权建设点，学前教育和小学教育学士学位授权点。

教师主持各级课题研究46项，其中省部级科研课题32项；发表学术论文161篇，其中在核心期刊学术论文发表42篇；获各种教学科研奖10多项，其中获省级科研成果奖1项，省级教学成果一等奖、二等奖各1项；获全国多媒体课件大赛二等奖3项，优秀奖1项；广西多媒体课件大赛二等奖3项，三等奖2项；出版专著或教材10部。

拥有校内实验实训室40间，校外实训室6间，形成了由教师心理教育能力发展实训中心、教师教学能力发展实训中心和教师基本技能训练中心构成的教师教育能力发展实验教学中心，总面积4000多?，设备总值1000多万元，初步实现了校内实训室与校外实践教学基地之间的互动教学。在小学、幼儿园等建立了14个实践教学基地，形成了稳定的合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的协同办学机制。

 

专业介绍

1.小学教育（本科，授予教育学学士学位，师范类）

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展；具有革命老区精神特质；具有正确的儿童观、学生观、教师观与教育观，教育理论知识实、教育能力强、教学技能熟、综合素质高；下得去、留得住、用得上、教得好的小学教育行业应用型、复合型高级专门人才。

开设的主要课程：心理学、教育学、教育心理学、教育科学研究方法、小学心理学、小学教育学、中外教育史、课程与教学论、教师职业道德与教育政策法规、小学语文课程标准与教学设计、小学数学课程标准与教学设计、小学英语课程标准与教学设计、书写训练、音乐、美术、舞蹈、琴法、现代教育技术等。

专业优势特色：本专业以社会需求为导向，把学历教育与职业资格教育相结合；以教育能力发展为本位，既注重教育学学科基础理论知识、小学教育专业理论知识的学习，更强调校内外实践教学的系统化、全程化、标准化、规范化，把课堂教学与日常实训相结合，把单项训练与综合训练相结合，把专业综合能力训练（弹、唱、跳、说、写、讲、画等）与教学能力（教学设计、课件制作、说课、讲课、反思等）训练相结合，把实训过程与实训考核验收相结合，实施“教、学、训、做、评”五位一体的实践教学模式，突出小学教师教育能力的培养。

就业方向：毕业后可以到小学、教育行政部门、教育咨询机构以及其他相近教育行业工作；也可以继续攻读教育学原理、发展与教育心理学、课程与教学论、学科教学论等硕士学位。

2.学前教育（本科，授予教育学学士学位，师范类）

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展；具有革命老区精神特质；具有正确的儿童观、学生观、教师观与教育观，教育理论知识实、教育能力强、教学技能熟、综合素质高；下得去、留得住、用得上、教得好的学前教育行业应用型、复合型高级专门人才。

开设的主要课程：心理学、教育学、教育心理学、中外教育史、教育科学研究方法、课程与教学论、学前心理学、学前教育学、教师职业道德与教育政策法规、学前儿童卫生与保健、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、音乐、美术、舞蹈、琴法、书写训练、现代教育技术等。

专业优势特色：本专业以社会需求为导向，把学历教育与职业资格教育相结合；以教育能力发展为本位，既注重教育学学科基础理论知识、学前教育专业理论知识的学习，更强调校内外实践教学的系统化、全程化、标准化、规范化，把课堂教学与日常实训相结合，把单项训练与综合训练相结合，把专业综合能力训练（弹、唱、跳、说、写、讲、画等）与教学能力（教学设计、课件制作、说课、讲课、反思等）训练相结合，把实训过程与实训考核验收相结合，实施“教、学、训、做、评”五位一体的实践教学模式，突出幼儿园教师教育能力的培养。

就业方向：毕业后可以到保教机构、教育行政部门以及其他相近教育行业从事保教、管理和研究等方面工作；也可以继续攻读教育学原理、学前教育学、发展与教育心理学、课程与教学论、学科教学论等硕士学位。

3.学前教育（专科，师范类）

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展；具有革命老区精神特质；具有正确的儿童观、学生观、教师观与教育观，基础知识扎实，教育教学能力强，综合素质较高；下得去、留得住、用得上、教得好的应用型幼儿园教师。

开设的主要课程：心理学、教育学、教育心理学、学前心理学、学前教育学、教师职业道德与教育政策法规、学前儿童卫生与保健、学前儿童游戏理论、幼儿园教育环境设计、玩教具设计与手工制作、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、音乐、美术、舞蹈、琴法、书写训练、现代教育技术等。

专业优势特色：本专业以社会需求为导向，把学历教育与职业资格教育相结合；以教育能力发展为本位，既注重教育学学科基础理论知识、学前教育专业理论知识的学习，更强调校内外实践教学的系统化、全程化、标准化、规范化，把课堂教学与日常实训相结合，把单项训练与综合训练相结合，把专业综合能力训练（弹、唱、跳、说、写、讲、画等）与教学能力（教学设计、课件制作、说课、讲课、反思等）训练相结合，把实训过程与实训考核验收相结合，实施“教、学、训、做、评”五位一体的实践教学模式，突出幼儿园教师教育能力的培养。

就业方向：毕业后可到幼儿园、教育行政部门、教育咨询机构以及相近教育行业工作；成绩优秀可直接升入本科专业就读。

4.小学教育（专科，两年制，师范类）

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展；具有革命老区精神特质；具有正确的儿童观、学生观、教师观与教育观，基础知识扎实，教育教学能力强，综合素质较高；适应农村教育发展需求，下得去、留得住、用得上、教得好的农村全科教师。

开设的主要课程：儿童发展与教育心理学、小学教育学、小学课程与教学论、教师职业道德与教育政策法规、教育科学研究方法、小学语文课程标准与教学设计、小学数学课程标准与教学设计、小学英语课程标准与教学设计、小学音乐课程标准与教学设计、小学美术课程标准与教学设计、小学科学课程标准与教学设计、小学综合实践课程标准与教学设计、小学数学基础理论、小学英语基础、小学音乐基础、小学美术基础、书写训练、现代教育技术等。

专业优势特色：本专业以社会需求为导向，把学历教育与职业资格教育相结合；以教育能力发展为本位，既注重教育学学科基础理论知识、小学教育专业理论知识的学习，更强调校内外实践教学的系统化、全程化、标准化、规范化，把课堂教学与日常实训相结合，把单项训练与综合训练相结合，把专业综合能力训练（弹、唱、跳、说、写、讲、画等）与教学能力（教学设计、课件制作、说课、讲课、反思等）训练相结合，把实训过程与实训考核验收相结合，实施“教、学、训、做、评”五位一体的实践教学模式，突出全科型农村小学教师教育能力的培养。

就业方向：本专业为两年制专科层次小学教育专业（免费农村小学全科教师）定向培养专业。招收优秀高中毕业生。

5.小学教育（专科，五年制，师范类）

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展；具有革命老区精神特质；具有正确的儿童观、学生观、教师观与教育观，基础知识扎实，教育教学能力强，综合素质较高；适应农村教育发展需求，下得去、留得住、用得上、教得好的农村全科教师。

开设的主要课程：汉语类文化课程、数学类文化课程、英语类文化课程、文史类文化课程、儿童发展与教育心理学、小学教育学、小学课程与教学论、教师职业道德与教育政策法规、教育科学研究方法、小学语文课程标准与教学设计、小学数学课程标准与教学设计、小学英语课程标准与教学设计、小学音乐课程标准与教学设计、小学美术课程标准与教学设计、小学科学课程标准与教学设计、小学综合实践课程标准与教学设计、小学数学基础理论、小学英语基础、小学音乐基础、小学美术基础、现代教育技术等。

专业优势特色：本专业以社会需求为导向，把学历教育与职业资格教育相结合；以教育能力发展为本位，既注重教育学学科基础理论知识、小学教育专业理论知识的学习，更强调校内外实践教学的系统化、全程化、标准化、规范化，把课堂教学与日常实训相结合，把单项训练与综合训练相结合，把专业综合能力训练（弹、唱、跳、说、写、讲、画等）与教学能力（教学设计、课件制作、说课、讲课、反思等）训练相结合，把实训过程与实训考核验收相结合，实施“教、学、训、做、评”五位一体的实践教学模式，突出全科型农村小学教师教育能力的培养。

就业方向：本专业为五年制专科层次小学教育专业（免费农村小学全科教师）定向培养专业。招收优秀初中毕业生。