一、考试的内容和题型
《综合技能测试》以中学（普高、职高、技校、中专）所学知识为基础，重在考查学生日常学习中的知识、素养和能力水平。在考题的安排上，侧重学生的综合素养和实际能力考查，不考死记硬背的知识，重在检测考生对基本数字推理与数学运算、图形推理、演绎推理、定义推理等方面的综合技能，挖掘学生在专业技术领域的发展潜质。
《综合技能测试》全部为客观性试题，主要由以下部分组成：
（一）职业常识
主要是检测考生的生活常识及对事物的观察、理解能力和认知程度。职业常识主要由生活常识和常见现象组成。
题型：
（1）当发现有人触电时，正确的处理方法是( )。
A．用手将触电人拉开
．用未绝缘的剪子将电线剪断
C．迅速切断电源
D．用未绝缘物体将电线拨开
（2）唐太宗时蒙古高原一带强大的少数民族是( )。
A．鲜卑 B．回纥 C．吐蕃 D．突厥
（二）逻辑推理
主要是考察考生逻辑推理判断能力的一种测验形式。它的过程一般是，先对相关的事物进行比较，逐个分析，判断出内在联系，并将内在联系归纳起来找出其中的规律。
题型：
（1）小贾说： “我们班的每一个同学体育都是达标的。 ”如果他说的话事实上是错误的，则下面哪一项是真的呢？（ ）
A．他们班没有一个同学体育达标。
．他们班至少有一个同学体育达标。
C．小贾自己体育是达标的。
D．他们班至少有一名同学的体育没有达标。
（三）空间知觉
主要是检测考生对物体、形体在二维、三维空间中的图形或形体的感知和想象识别能力。它主要是由二维、三维图形或形体变换识别及图形或形体差异识别等组成。
题型：
（1）下面四个所给的选项中，哪一项能折成左边给定的图形：( )
（四）数量关系
数量关系主要有两种类型的题目。
第一种题型：数字推理。给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出你认为合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。
例题：
（1） 1，2，4，7，（ ），16
A．9 B．10 C．11 D．12
第二种题型：数学运算。主要考察解决四则运算问题的能力。在这种题型中，每道试题中呈现一道算术式子，或者是表述数量关系的一段文字，要求考生迅速、准确地计算出答案。
例题：
某纺织厂去年创外汇300万美元，比前年的2.5倍还多15万美元，问该厂两年共创外汇多少万美元？（ ）
A．750 B．765 C．315 D．414
（五）注意力的稳定性
主要是检测考生在规定的时间内将全部心理活动集中指向某一事物而不受其它外界事物的干扰，并对该事物作出正确分析、判断的能力。它主要由线条、图形、符号等组成。
题型：
（1）集中注意力观察下列一行字母，其中V共有（ ）个。
YYYVYVYVYVYYYVYVVYYYYYYYYYYYYYVYVYVYVYYVVVVVVVVVYVVVVVYVYYYV
（2）下列图形中，左右不能对称的图片是（ ）。
（六）言语理解与表达
言语理解与表达着重考察考生对语言文字的综合分析能力。涉及到词语运用、句子表达、阅读理解与运用等文字方面。其题型主要有三种。
第一种题型：选词填空。这种题型先呈现一个句子，在某些关键词的地方留出空位，要求从题后所给的四个词中选出一个词填入句中，从而使句子的意思表达得准确、连贯、完整。
例题：
（1）这许多农村剩余劳动力从土地的（ ）中解放出来，纷纷投入到第三产业中去。
A．枷锁 B．约束 C．拘束 D．束缚
第二种题型：语句表达。主要考察考生对语气、语序、语法结构等在言语表达中所起作用的理解程度。
例题：
（2）一位年轻的西方外交官在访问中国时，问了一个后令他自己尴尬的问题：东方人怎么如此令人费解。中国官员笑了笑，然后温和地回答他：就西方人的缺乏观察力而言，他们的民族才是令人费解的。
中国官员的意思是( )。
A．不仅中国人，所有东方人都是令人费解的。
．大多数西方人都不能理解中国文化。
C．人们没有观察到的东西也许是因为观察的粗浅，而不是事物本身的隐晦。
D．自从西方与中国恢复外交关系，许多中国人逐渐不信任美国人。
二、 考试方式与试卷结构
（一）考试方式
考试方式为闭卷笔试。
（二）考试时间
试卷满分为150分，考试时间为120分钟。
（三）试卷结构及各部分所占分值
| 序号 | 考试内容 | 分值 | 题量 |
| 1 | 职业常识 | 30 | 15题 |
| 2 | 逻辑推理 | 20 | 10题 |
| 3 | 空间知觉 | 20 | 10题 |
| 4 | 数量关系 | 30 | 15题 |
| 5 | 注意力稳定性 | 20 | 10题 |
| 6 | 言语理解与表达 | 30 | 15题 |
| 合计 | 150 | 75题 | |