2015年杭州市闲林职业高级中学（闲林职高）校本培训计划

一、培训项目的名称： 《“紫罗兰”模式系列培训（二）——“先学后教”教学法的选择和运用专题培训》

二、项目负责人：丁卫东                    项目主持人：齐云飞

三、本校开展校本培训的目标、条件和重点

1. 目标： 教学质量是学校的生命线，是学校内涵建设的核心要素。强化质量意识，促进教学质量不断稳步提升，是我们一直努力追求的目标。为了进一步深化中职课改，全面提高教师执教素养，我们提出了中职教师“‘紫罗兰’自主发展模式”系列培训。学校在前两年培训探索的基础上，本学年将组织教师开展《“紫罗兰”模式系列培训（二）——“先学后教”教学法的选择和运用专题培训》。即在“先学后教”的教改理念下，以教学方法的掌握和运用为抓手，以各种类型的课堂教学为切入点，让全体教师明确课堂改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。努力引导教师走“理念先导——自主学习——扎根——领悟——融合——提炼——经验”的教师自主发展道路，将校本教研和课堂教学相结合，在和谐的教研文化中学会发现、分析、解决、反思教学实践问题，从而全面提高教师综合素质和专业能力。重新建构新型的教师发展目标：新教师向熟练教师转变；合格教师向优秀教师转变；优秀教师向特色教师转变。使每个教师都有教育教学的特色方法，在教育教学中体验到幸福感和成就感。 2. 条件： 学校紧紧围绕特色学校建设的总目标，顶层设计校本培训。培训组织健全、制度完善，培训工作有计划、行动有步骤、有措施、效果有保障。校长为培训领导机构第一负责人，主管副校长亲自抓，教科室具体管理和组织培训工作，教务处、政教处等协同参与。学校有师资队伍建设总目标，校本培训有规划，有步骤；相继制定了一系列管理制度，保证培训工作顺利有效开展。教师有个人发展目标，有提高实施方案；培训有考勤，作业有检查，有实施情况调查与评价，有学员自评与小结。每学期末定时上交相应的考核材料，并按时完成上级要求的《培训手册》填写。学校为教师参加培训、教研、科研提供了条件、经费和时间的保障。 3. 2015年培训重点： 上半年度重点开展：教学法的选择和运用专题讲座、“先学后教，乐教乐学”系列教学实践研讨活动、名优教师教学法观摩活动、共同体研讨、教学设计评比、经验分享、论文写作评比；下半年度重点开展：研训共同体专家讲座、实践交流、“教学方法大比拼”活动、教学经验分享会、总结反思等。

　　四、本校2015年度校本培训具体内容安排

　　（一）集中培训内容时间安排：

时　间	培训内容	主持或主讲	培训地点	参加对象	培训形式
2015.3	理念先导：1．《2015年度校本培训实施方案》阐明2.教学法专题讲座3.“先学后教，乐教乐学”系列教学研讨活动启动4.启动“青年教师成长营”活动（有单独培训计划）	齐云飞 包胡凌泰 研训共同体专家	行政楼3楼会议室	全体参训教师	专题讲座
2015.4	自主学习：1.以“先教后学”为原则，教师选定一种教学法，钻研该教法的系列案例书籍2教研组研讨，如何在学科及专业中运用该教学法3.专家指导，名优教师示范教学法	各学科组长 研训共同体专家	行政楼3楼会议室	全体参训教师	自学、研讨 与实践观摩
2015.4—5.20	扎根：教学实践，专家跟进。教师全面参与“先学后教，乐教乐学”教学实践研训活动。组内进行上课、听课、评课研讨3次以上，并邀请专家把脉，做好记录。	包胡凌泰 齐云飞 各教研组长 共同体专家	教室、舞蹈房、琴房、实验室等	全体参训教师	研讨、实践与交流
2015.5.30	领悟：课后反思，教师完善教学法的“精品课”教学设计、教学反思，并统一上交给组长。2. 每个教研组推荐一位教师，准备校级说课展示，专家跟进。	齐云飞 包胡凌泰 各学科组长 共同体专家	行政楼3楼会议室	全体参训教师	实践、研讨 与交流
2015.6	融合：1.专家跟进，说课展示，教学法总结和反馈。2整理教学实践资料（影像、照片、设计、反思、量表）。	包胡凌泰 齐云飞 共同体专家	行政楼3楼会议室	全体参训教师	专题交流
2015.7--8	提炼：科学研究，撰写教学法教学案例与论文。	吴关兴 共同体专家	学科组办公室	全体参训教师	自学自悟 撰写反思
2015.9	经验：1. 研训共同体专家讲座2.教师再次实践，专家跟进。“教学方法大比拼”活动启动。	研训专家 齐云飞 各学科组长	行政楼3楼会议室	全体参训教师	分组研讨 同伴互助
2015.10	“教学方法大比拼”活动，每个教研组推荐一位教师参赛。	包胡凌泰 齐云飞 共同体专家	教室、舞蹈房、实验室等	全体参训教师	观摩、研讨 与交流
2015.11	教学经验分享会。收集、整理、提炼，形科研成果。	齐云飞 各学科组长 共同体专家	行政楼3楼会议室	全体参训教师	观摩、研讨 与交流
2015.12	本项目年终总结、交流汇报。	齐云飞 包胡凌泰	行政楼3楼会议室	全体参训教师	交流研讨 成果报告

　　（二）教师自我培训内容大致安排及要求：

　　1．在“先学后教”的教学理念下，选定适合自己学科及专业的一种教学法。

　　2．认真钻研该教学法的相关书籍文献。

　　3．进行该教学法的课堂实践研究与运用，组内进行听评课研讨。

　　4. 积极参与本教研组的研训活动，教研组以“教学法”为主题进行研训活动不少于5次，其中至少要有一次研训活动要邀请专家参与把脉，并全部做好培训记录。

　　5. 完善该教学法的“精品课”教学设计，进行评比。

　　6.对自己的“精品课”进行组内说课，并将说课稿和教学反思统一上交给组长。教研组推荐一位教师，进行校级说课展示。

　　7. 暑假，撰写该教学法的教学案例与论文，并进行课题研究。

　　8.积极参与 “教学方法大比拼”活动，并进行经验交流与分享。

　　另外，认真学习每月一期的《教科信息》、《教育的意境》、《现代教育技术》、各学科的《新课程标准》、《课堂教学技能理论与实践》《优化教师课堂教学技能的研究》、《教育科学研究方法导论》、《心理健康教育》、《有效教学方法》、《赏识你的学生》、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》、《教学机智——教育智慧的意蕴》及各学科前沿信息报刊、杂志等等。

　　（三）考核要求：

　　1．参培教师须认真按照计划要求参与每次培训，无故不得请假，学年末进行出勤考核。近3年（2012、2013、2014年）参加工作的新教师，请填写《青年教师成长营》校本研训手册。3年以上的教师请填写《教师成长创意营》校本研训手册。

　　2．认真完成每次培训布置的作业要求，按时上交培养方案中所要求的各项考核材料。

　　3．及时登录余杭校本培训博客群，http://xbpx.***，完成博客日志。要求每位教师在每个月30日前发表3个培训日志、3个评论。本学期共要求每人上传至少15篇日志，完成15个评论。日志内容包括：个人培训计划、培训中精彩个案，如教学设计、教学反思、问题求助、理论学习、课题申报方案、学习心得、教研组课题申报方案、课题结题优秀成果、教师小结、教学照片等等，要求署名。期末结束时请将所有上传的日志打包统一发给组长，组长上交教科室。

　　4．对照培训考核量化表每学年将进行考核，并将培训考核结果纳入教科研（单独）考核中，并作为评优、晋级的优先条件。

　　5．学校对培训考核优秀者将给予表彰与一定奖励。

 教科室

2015年3月