我校2015年在建筑工程技术、摩托车制造与维修、计算机网络技术、物业管理等四个专业开展现代学徒制试点招生。
一、现代学徒制试点专业人才培养模式概述
现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校大幅提升人才培养质量和专业服务地方的能力开辟了新路径；为企业缓解转型升级中技术技能人才匮乏的难题提供了新方法，特别是为经济欠发达地区企业解决岗位技术技能人才选、育、用、留问题找到了新出路；为学徒构建了一个性、个性化在岗学习与提升的平台，实现学历、能力与职位的多项提升，为个人的发展拓展了更大的空间、赢得了更多的机遇。
现代学徒制的核心是校企联合招生、联合培养，其鲜明特点是：校企联合双元育人、交互训教、在岗培养；学徒双重身份、工学交替、岗位成才。
二、现代学徒制实行校企联合招生、联合培养。
1.学校与合作企（行）业联合招生，共同完生的命题、考试和录取工作。
2.校企双方根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实施校企共同管理与学业评价，获全日制文凭。
三、现代学徒制招生签约问题
（一）按规定学校与企业签订校企双方现代学徒制办学协议。
（二）注册入学后的现代学徒制学生与企业签订用工协议。
（三）正式在职员工在企业的工作岗位和相应的权利义务参照在职用工与企业签订的劳动合同。劳动合同的签订须按照《中华人民共和国劳动合同法》相关规定进行签订。年满18周岁的考生可在征询家长意见后个人签订；16周岁以上不满18周岁的考生应由本人和家长（或法定监护人）共同签订。
（四）学生（非正式在职员工）在企业的工作岗位和相应的权利义务参照在职用工与企业签订的劳动合同。
四、现代学徒制录取原则按生源类型分别参照普通高中毕业生或中职毕业生的录取原则。
