2014年重庆正大软件职业技术学院电子信息工程系专业介绍

2014年03月25日07:25 重庆正大软件职业技术学院内容被挡住，点击这里看完整内容

专业名称	物联网应用技术
专业优势	面向智能交通、智能家居、智能医疗应用领域开设《物联网应用技术》专业，是重庆市开设较早的一所高等院校，具有专业设置的领先优势和自身特色。体现了依托本校电子信息学科的学科专业优势，通过学科、专业的交叉融合，形成新的学科和专业突破点的建设与发展思路。
专业方向	智能交通工程技术	智能家居工程技术		智慧医疗工程技术
培养目标	使用电子测量常用工具和仪器仪表对物联网设备进行调试、故障分析及简单维修；物联网终端产品生产过程中的质量检测及质量控制；小型传感器网络设计（方案拟定、设备选型、成本评估）及工程实施等工作；智慧交通系统管理、运行维护、监控；物联网设备营销、售后服务、技术支持工作。	使用电子测量常用工具和仪器仪表对物联网设备进行调试、故障分析及简单维修；物联网终端产品生产过程中的质量检测及质量控制；小型传感器网络设计（方案拟定、设备选型、成本评估）及工程实施等工作；智慧家居系统管理、运行维护、监控；物联网设备营销、售后服务、技术支持工作。		使用电子测量常用工具和仪器仪表对物联网设备进行调试、故障分析及简单维修；物联网终端产品生产过程中的质量检测及质量控制；小型传感器网络设计（方案拟定、设备选型、成本评估）及工程实施等工作；智慧医疗系统管理、运行维护、监控；物联网设备营销、售后服务、技术支持工作。
主干课程	模拟电子技术、数字电子技术、物联网工程概论、WSN无线传感器网络、智慧交通系统概论、RFID技术及应用、无线移动标示及识别技术、电力线载波通信技术	模拟电子技术、数字电子技术、物联网工程概论、WSN无线传感器网络、RFID技术及应用、智慧家居系统概论、弱电控制技术、短距离网络技术		模拟电子技术、数字电子技术、物联网工程概论、WSN无线传感器网络、RFID技术及应用、智慧医疗系统概论、无线移动标示及识别技术、短距离网络技术



就业方向	主要在物联网智慧交通行业担任物联网辅助设计、设备装调、交通系统集成工程师。	主要在物联网智慧家居行业担任物联网辅助设计、工程师、设备装调、系统集成工程师。		主要在物联网智慧医疗行业担任物联网辅助设计、设备装调、系统集成工程师。

专业名称	电子信息工程技术
专业优势	设有电子装调实训室、电子设计制作实训室等多个校内实习实训室和多家校外实训基地；近三年在全国、省级技能竞赛中获一、二等奖10余人次，依托重庆移动通信的快速发展，与多家企业实施校企合作。
培养目标	培养具有诚信品质、敬业精神，遵纪守法意识的，在具有必须、够用理论知识的基础上，重点培养具备从事通信及电子信息技术专业领域设备的生产、调试、维修和检验等岗位群基本能力和移动通信设备的工程安装、管理、运营维护基本素质，熟练掌握计算机应用、计算机辅助设计、常用通信设备及通信相关产品的安装、调试、维修、维护技能，服务于重庆地方经济或国内通信类企业，适应现代通信行业的生产、经营、管理、施工技术服务等岗位群需要的第一线高端技能型专门人才。
专业方向	移动通信系统安装与调试		移动网络维护与管理
主干课程	模拟电子技术、数字电子技术、光纤通信原理与设备、数字通信技术、基站设备原理与维护、通信终端设计项目实训、移动通信工程项目实训
就业方向	主要在中兴等通信企业担任通信工程勘察、设备调试和项目规划管理工程师。		主要在中兴等通信企业担任通信设备维护、网络优化工程师。

专业名称	应用电子技术
专业优势	设有电子装调实训室、电子设计制作实训室等7个价值近200万元的校内实习实训室和多家校外实训基地；近三年在全国、省级技能竞赛中获一、二等奖20余人次。电子信息业是全国五大支柱产业、重庆市战略性新兴产业，随着FPGA、嵌入式等高新技术的不断创新与发展，极大刺激了应用电子技术专业人才需求。
专业方向	智能移动终端技术		汽车电子技术
培养目标	掌握计算机应用、计算机辅助设计、电子元件采购与电子产品营销、电子产品装调工艺及其生产线维护等基本技能，适应智能移动电子产品生产、维护、营销和管理等岗位群。		掌握计算机应用、计算机辅助设计、汽车电子产品生产装调工艺及销售、汽车电子控制电路故障检修等基本技能，适应汽车电子产品生产、检修和营销等岗位群。
主干课程	电子线路辅助设计、传感器应用技术、电子测量技术、单片机应用技术、移动通信技术、电子产品制造工艺与管理、电子产品采购与营销		电子线路辅助设计、传感器应用技术、电子测量技术、汽车单片机与车载网络技术、汽车构造、汽车电子控制技术、电子产品采购与营销
就业方向	主要在英业达、重庆盟讯电子等企业从事智能移动电子产品安装、调试、检测和维护工作。		主要在长安、力帆等汽车行业从事汽车电子产品安装、检测及售后服务工作。

专业名称	电气自动化技术
专业优势	1、行业优势重庆是全国重要的工业基地，电气自动化产业在推进高新技术产业发展，促进经济结构调整和经济增长方式转变等方面具有重要作用。 2、办学优势目前学院建有自动化专业电工、电子、PLC等基础、专业实验室（实训室）共10个，完全能够满足该专业教学实验（实训）要求；拥有一支含职称、学历、年龄结构合理的教师队伍，能够在教学理论、方法以及实践指导上满足学生专业发展需求。
专业方向	工业计算机应用技术		电气控制技术
培养目标	掌握自动检测技术、自动控制技术、PLC技术、工业总线技术，服务于机械、石油化工、冶金、轻工、制药、电力、交通、电子制造等行业,适应于分布式（DCS）控制系统的安装、调试、维修、运行管理及销售等岗位。		掌握电工基础、电子技术、PLC技术、电气传动技术，服务于钢铁、石油化工、冶金、轻工、制药、电力、交通等行业，适应于电气控制系统的安装、调试、维修、运行管理及销售等岗位。
主干课程	电工基础、电子技术、单片机技术、电机及拖动基础、PLC技术、自动检测技术、工业总线技术		电工基础、电子技术、单片机技术、电机及拖动基础、PLC技术、电力电子技术、变频技术、常用电气控制技术
就业方向	主要在冶金、化工、电力等行业从事工业自动化控制设备维护及运行、分布式（DCS）控制系统实施工作。		主要在钢铁、化工、电子等行业从事电气控制设备安装和调试、系统运行维护、系统改造设计等工作。

专业名称	计算机系统维护（电脑检测与维护技术<联想定向班>）
专业优势	与联想集团合作办学，专业核心课程由联想集团专职讲师任课，采用联想笔记本进行拆装及维护训练。
培养目标	培养具有诚信品质、敬业精神，遵纪守法意识的，在具有计算机软、硬件技术与知识的基础上，重点培养具备笔记本电脑硬件拆装、维修与维护和从事计算机网络信息系统软、硬件的安装与调试、管理和维护等岗位群的基本能力，掌握笔记本电脑的硬件结构及基本工作原理、网络基础知识及技能，服务于重庆地方经济或国内笔记本电脑制造类企业，适应其产品生产、营销和管理等岗位群需要的具有较强的实际工作能力的高素质技术技能型专门人才。
主干课程	计算机网络基础、计算机组装与维护项目实训、路由与交换技术、中小企业网络搭建、计算机网络工程、笔记本检测与维护项目实训
就业方向	主要在联想及渠道合作商担任联想售后服务、远程维护及项目维护工程师。

专业名称	计算机网络技术
专业优势	校企合作定向班，学习内容与行业融合，实习实训项目与真实商业项目融合，推荐进入华三企业联盟就业。
专业方向	网络工程（华为3COM定向班）		网络管理（华为3COM定向班）
培养目标	培养掌握计算机网络工程技术，具备网络规划设计、网络施工建设、网络设备调试管理能力，服务于网络工程、系统集成公司，适应网络工程招投标、网络工程施工建设、网络设备安装配置调试和销售等岗位的专业技术人员。
主干课程	计算机网络基础、电子技术、服务器配置与管理（Windows、Linux）、路由与交换技术、计算机网络工程、无线网络组建与维护、H 3C网络设备综合实训、网络安全技术与应用		计算机网络基础、服务器配置与管理（Windows、Linux）、路由与交换技术、网络管理与维护、网络安全技术与应用、存储设备管理与数据恢复、H 3C网络设备综合实训
就业方向	主要在华三通信技术有限公司等企业担任构建工程师、系统集成工程师。		主要在华三通信技术有限公司担任网络管理工程师、系统管理工程师和网络管理工程师。

专业名称	信息安全技术
专业方向	云安全技术		网络安全技术
专业优势	专业热、技术新、实验条件优。掌握虚拟化技术、云平台构建及运维管理、信息的安全技术代表拥有高薪、白领的岗位。		专业热、技术新、实验条件优。掌握信息安全常识、防御黑客入侵的安全技术代表拥有高薪、白领的岗位。
培养目标	培养掌握云平台管理及云安全技术，具备云底层平台的搭建、云安全的管理与维护、云存储服务的提供、云产品销售能力的虚拟化工程师、云安全运维工程师、云安全产品销售等岗位的专业技术人员。		培养掌握网络安全技术，熟悉网络安全法律法规，具备信息安全系统和信息安全产品使用与维护的基本技能，服务于IT网络公司、企事业信息安全部门，提供信息安全技术服务的网络安全工程师、信息安全工程师、安全产品销售等岗位的专业技术人员。
主干课程	计算机网络基础、服务器配置与管理（Windows、Linux）、路由与交换技术、数据备份与恢复、云计算基础、虚拟化技术、分布式存储技术、云安全配置技术		计算机网络基础、服务器配置与管理（Windows、Linux）、路由与交换技术、信息安全产品配置与应用、病毒防范与清除、黑客攻防技术、数据备份与恢复
就业方向	在网络运营商和云计算设备行业担任云平台构建、网络管理与维护工程师；云安全保障工程师。		在网络安全公司担任安全硬件安装调试工程师、安全产品系统集成工程师。