1.会计系在校生多少人？开设哪几个专业？
会计系现有在校生2608人。现开设的专业有会计、会计电算化和金融保险三个专业，其中，会计专业是国家示范性高职骨干院校重点建设专业、省级示范专业。目前拥有3门省级精品课、17门院级精品课、5门院级优质课。
2.会计系师资如何？
我系师资力量雄厚，拥有一支专业技能扎实、教学经验丰富的双师型教学队伍。现有教职工64人，其中教授13人，副教授27人，研究生41人，双师型教师47人，其中注册会计师12人，注册税务师6人，精算师1人，高级会计师9人，高级经济师1人。多年来在会计培训、财务咨询、代理记账、稽核审查等方面为社会提供了良好的服务。
3.会计系学生在校期间会取得哪些资格证书？
助理会计师、理财规划师、会计从业资格证、会计电算化证、保险代理人资格证。
4.会计专业的培养目标、主干课程、就业方向及岗位如何？
会计专业――国家示范性骨干高职院校重点建设专业、省级示范专业
1、培养目标：本专业培养德智体美全面发展、具有良好的职业道德、熟悉国家财经法律法规，掌握财务会计基本理论、基础知识和基本技能，能熟练地运用手工和计算机处理会计实务，面向中小型企业、会计师事务所等社会中介机构管理一线进行会计核算、财务管理和监督的高素质、高技能型专门人才。
2、专业主干课程：会计从业知识、出纳岗位操作实务、企业会计核算实务、企业资金筹措与运用、财务软件应用、企业纳税实务、成本会计实务、企业内部审计、企业统计分析、财务报表编制与分析、制造业会计综合实训等。
3、就业方向及岗位：主要面向中小型制造业企业、商品流通企业、银行和会计师事务所等。初次就业岗位主要是出纳、会计核算员、成本核算员等;迁移岗位主要是会计主管、财务主管和财务总监等。
5.会计电算化专业的培养目标、主干课程、就业方向及岗位如何？
会计电算化专业――国家示范性骨干高职院校重点建设专业群之一
1、培养目标：本专业培养德智体美全面发展、具有良好的职业道德、熟悉国家财经法律法规，掌握财务会计基本理论、基础知识和基本技能，能熟练地运用手工和计算机处理会计实务，面向中小型企业、会计师事务所等社会中介机构管理一线进行会计核算、财务管理和监督的高素质、高技能型专门人才。
2、专业主干课程：会计从业知识、出纳岗位操作实务、企业会计核算实务、企业资金筹措与运用、财务软件应用、企业纳税实务、成本会计实务、企业内部审计、企业统计分析、财务报表编制与分析、制造业会计综合实训、供应链软件操作、会计信息系统实务等。
3、就业方向及岗位：主要面向中小型制造业企业、商品流通企业、银行和会计师事务所等。初次就业岗位主要是出纳、会计核算员、成本核算员等;迁移岗位主要是会计主管、财务主管和财务总监等。
6.金融保险专业的培养目标、主干课程、就业方向及岗位如何？
1、培养目标：本专业主要培养具有全面素质和综合职业能力，熟练掌握银行业务、证券业务、期货业务、保险业务的基本操作技能，具有较强的银行柜员业务能力、证券投资操作能力、证券业务能力及其他金融产品营销能力、综合理财规划能力的高素质、技能型人才。
2、专业主干课程：金融从业知识、会计从业知识、经济法、企业统计分析、证券投资理财、企业会计核算实务、银行实务、金融法规、金融企业会计、国际结算、国际金融实务等。
3、就业方向及岗位：毕业生可在银行的柜员岗位业务、理财岗位，证券公司、期货公司、保险公司、投资咨询公司、各类企业证券部等理财与经纪岗位工作。初始职业岗位：银行柜员、银行保险顾问、投资顾问、理财规划师、操盘手、出纳会计。拓展职业岗位：银行业务部经理、理财规划师、企业风险管理经理、会计主管。
7.会计系毕业生就业情况如何？
会计系党总支高度重视毕业生就业工作，成立以系主任为组长，招生就业科具体负责学生的就业指导和推荐工作。每年有5%的毕业生获得家庭经济困难就业补贴，近三年毕业生就业率一直稳定在98%以上，对口就业达到90%以上。
8.会计系学生的专业技能如何？
会计专业一直强调“素质为首、技能为重”，在教学组织中非常注重训练学生的技能，以技能竞赛为手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识，提升学生的，提高学生的就业能力与职业发展能力。会计系选派指导教师到全国技能大赛现场观摩学习，根据大赛要求制定有针对性的教学方案，采取先进的教学方法，高标准严要求大容量地进行强化技能训练，全面提升了学生的实用技能和实际动手操作能力，在技能大赛中取得了优异的成绩，充分展示了学生的才华与技能。
在第四、五届“用友杯”全国大学生信息化技能大赛，会计专业参赛队分别获得全国一等奖和特等奖的好成绩。
在2012年、2013年两届《山东省高职会计核算与信息化技能大赛》中，从50支参赛队中脱颖而出，均取得了全省一等奖的好成绩。
在2014年全国职业院校技能大赛（高职组）会计技能大赛，会计专业代表队从51支参赛队中脱颖而出，取得了全国第六名的喜人成绩。
在2014年第十届全国职业院校“用友新道杯”沙盘模拟经营大赛山东省总决赛中，获得团体一等奖的好成绩。
人才培养模式创新
创新“岗位导向、能力递进”的人才培养模式。在会计专业理事会的指导下，依据高职会计电算化专业定位和人才培养规格，通过召开实践专家访谈会，了解会计职业的岗位分工，总结会计电算化岗位应完成的主要工作任务，确定典型工作任务，根据典型工作任务进行行动领域归纳和学习领域转换，进一步完善“岗位导向”学习领域课程体系；通过对会计专家职业生涯的分析，确定会计职业生涯不同阶段对应的不同会计岗位任职资格和能力要求，按照职业成长及人才培养的规律，进行分阶段、分层次“能力递进”的课程教学安排，依次培养学生的岗位单项能力、岗位综合能力和职业发展能力。
实践教学特色鲜明
建立了“校内单项实训、岗位实训、行业综合实训和校外顶岗实习”相结合的“3+1”会计电算化实践教学体系。单项实训突出填写支票、账务处理等单一技能训练，与岗位课程的教学同步进行；岗位实训强化出纳、成本核算等岗位技能的培养，为行业综合实训奠定坚实的基础；行业综合实训，按照会计业务流程及会计电算化工作过程，对制造业企业、商业企业发生的经济业务从凭证的审核填制、账簿的登记到会计报表的编制与分析，突出实训过程的完整性和实训内容的全面性，训练学生各单项技能的灵活运用及各岗位技能的衔接；校外顶岗实习让学生置身于真实的职业环境，感受会计职业的真实氛围，强化学生的职业岗位技能，提高学生的实践能力、创新能力和就业能力。
师资力量雄厚
多年来，会计电算化专业形成了一支师德高尚、专兼结合、治学严谨、具有“四高一大”特点的高素质教师队伍。①职称高：在现有26名专任教师中，副教授以上职称占84.62%；在现有14名兼职教师中，高级会计师占64.29%。②学历高：专任教师中具有研究生学历或硕士学位的教师占84.62%；兼职教师中具有研究生学历或硕士学位的人占57.14%。③双师素质高：专任教师中获得中级以上职业资格证书的教师占100%；在企业兼职1年以上的教师占65.35%；兼职教师中有6名具有多年的教学经历。④科研水平高：专任教师承担了6项省级教研科研课题，在全国各级刊物上发表专业论文328篇；主编或参编国家“十一五”规划教材及校本教材10门共66个版本。⑤行业影响力大：有18名专任教师在8个社团组织中担任专家成员。其中中国注册会计师协会成员6名，中国注册税务师协会成员1名，山东省高级会计师评委会成员2名，烟台市会计法规制度及准则咨询专家委员会成员2名等。多次承担山东省高级会计师资格考试的命题任务，是烟台市政府机关和企事业单位人员考核竞聘的命题单位。
社会服务能力强
多年来，会计电算化专业教学团队在会计培训、财务咨询、代理记账、稽核审查等方面为社会提供了良好的服务。为山东省财税系统和企事业单位举行财会业务等培训11300多人次；举办高级会计师资格考试考前培训400多人次，考试合格率在88%以上；承担全国及山东省大学生“会计信息化”技能大赛的指导，参赛团队连续3年荣获 “一等奖”；为烟台张裕集团公司、烟台清泉集团和烟台舒朗服装有限责任公司等23家企业提供优质的财务咨询服务；多次受省、市国税局和地税局委托，参加税收稽查工作，为国家挽回上千万元经济损失；有多人在山东展业会计师事务所、烟台新地财税公司等单位兼职，为推进地方经济发展做出了突出贡献。
10.会计专业有什么特色？
烟台职业学院会计系会计专业是高职院校国家级重点专业，山东省职业教育“十百千工程”示范专业，办学基础雄厚，社会声誉高，专业对口就业率高，为社会培养了数万中高级会计专业人才，在山东省乃至全国高职院校同类专业中处于领先地位。
雄厚的师资力量
现有42名专任教师，副教授以上职称占68%；具有研究生学历或硕士学位的教师占84.62%；获得中级以上职业资格证书的教师占96%，其中高级会计师9人；中国注册会计师12名，中国注册税务师6名；山东省高级会计师评委会成员2名，烟台市会计法规制度及准则咨询专家委员会成员2名等。由该专业教师主编的《成本会计实务》《基础会计》《财务会计》《企业纳税实务》《统计学原理》等国家规划教材9门，其中“十一五”规划教材《统计学原理》获山东省高等院校优秀教材一等奖。同时还承担了国家、省、市级教科研课题14项；在全国各级刊物上发表专业论文270多篇，其中全国中文核心期刊110篇； 获得省级优秀科研成果4项，市级优秀科研成果18项。
突出能力本位的课程教学
建立了出纳实训室、成本会计实训室、会计行业综合实训室、银行模拟实训室、会计电算化实训室、财务沙盘实训室等专业教学实训室，配备用友财务操作软件、网中网会计操作软件、沙盘实训软件等现代先进的会计实践操作系统，实行“校内单项实训、岗位实训、行业综合实训和校外顶岗实习”相结合的会计专业实践教学体系。教学过程突出对学生的职业岗位技能培养训练，提高学生的实践能力、创新能力和就业能力。
丰硕的教学成果
先后建成《基础会计》（2006年）《财务管理》（2010年）《会计综合实训》（2011年）《成本会计实务》《企业会计核算实务》《资金筹措与运用》《企业纳税实务》《企业税收筹划》（2013年）等八门省级精品课程；《出纳会计实务》《银行会计》《企业内部审计》《会计信息系统实务》等12门院级精品课程。
2014年在全国会计核算技能大赛中获得二等奖；2012年和2013年在山东省职业院校（高职组）会计核算与信息化应用技能大赛中均获得团体一等奖；2010年、2011年、2014年在第四届、第五届、第六届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛中获得一个特等奖和三个一等奖。这充分展示了我系实践教学的水平和实力。
11.金融保险专业有什么特色？
专业定位合理、校企合作紧密，采取“走出去，请进来”的式培养模式，把学生的课堂学习与公司实际业务工作结合起来，把学生的基础实训与专业实训结合起来，并根据不同的岗位群，组建若干个业务团队，使毕业生既具有经济、金融、保险理论基础知识，又具备扎实的专业业务技能，并可获得多种高含金量的职业资格证书，具有较强适应金融、保险行业基层一线及基层管理岗位人才竞争的能力。专业特色表现在：
双师型教学队伍特色
在教学活动中，教师是主导，学生是主体，开展实践性教学，必须要有一支理论功底深厚并且实践经验丰富的教师队伍，为此，我们十分重视双师型教学队伍建设，注重职业资格的递进式培养。近年来，我们利用与保险业界联系密切的有利条件，每学期派出1至2名教师到各保险机构代职调研，还聘请了烟台市金融保险的资深高管作为本专业的兼职教师，通过院校和业界的双向人才、学术和业务交流，绝大部分教师同时拥有教师资格证书和保险执业资格证书，本课程教学队伍已经成为双师型教学队伍。双师型教学队伍建设为实施实践性教学提供了师资保障。
专兼职教师分工合作实施教学特色
①团队带头人负责团队建设目标和专业建设目标的确立，组织制订团队计划并付诸实施，组织制订团队的规章制度并监督执行，负责对内协调、对外联络等，并负责组织对团队其他成员考核。
②教学团队专兼职教师共同设计人才培养方案，形成公共基础课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。专兼职教师在教学组织过程中共同研讨教学方法及考试、考核方法的改革，进行课程、实习实训基地及教学资源建设，共同完成对学生的理论知识和实践技的考核和评价。
③以专任教师为主导负责专业理论知识讲解，实行集体备课制，选择优秀的教材，制定佳教学方案。
④以企业兼职教师为主导负责实践教学，传授行业企业需要、实用的业务操作技能。
⑤团队中由专人负责搜集整理本专业新的、前沿的理论知识和先进的工作流程，搜集整理行业企业对本专业学生培养的要求，为专业教学提供新的、有价值的信息。
多证书特色
为增强学生就业竞争力，对金融与保险专业实行“学历教育＋职业资格证书”的双证教学制度，并为学生安排了专门的教师进行全程的考前辅导与培训，力求每位学生在毕业时都将取得双证书。学生在校期间可参加计算机、英语、保险代理人、保险经纪人、保险公估师、金融理财师等资格考试，同本专业相关职业资格证书的部分课程已纳入教学体系，部分专业定向培养的学生，针对其就业单位的要求设置相应课程并纳入教学体系，满足用人单位的需求。
实践性教学特色
经过多年探索，形成了具有自身特色的实践性教学模式。在实践性教学中，力求把课内实践和课外实践、校内实践和校外实践、操作性实践和设计性实践结合起来，为学生把知识转化为能力、能力整合为素质提供多样化的实践途径。本课程的实践性教学主要通过下列方式进行。
（1）课堂案例教学。主要用于某些知识点的教学，发挥解释和验证作用。在案例教学中，突出案例的真实性、典型性和启示性；通过解析保险实践活动中发生的典型案例，使学生容易理解和掌握知识的重点和难点。
（2）课堂实验教学。我校建有专门的保险实验室，每次可为60多名学生提供实验性学习的机会。一方面利用仿真实验的方式真实模拟保险实践中程序性业务活动，如保险的展业、承保、签发保险单证、保险理赔计算等；另一方面利用保险业务软件进行专题分析，如保险标的风险评估、保险事故损失评估、保险费率计算等。
（3）第二课堂教学。我系学生成立了保险营销俱乐部，办有《金萌》杂志（内部印刷品）。通过俱乐部和《金萌》杂志，师生间交流思想、启发心智、开拓思维、传授知识和经验、设计和推销产品，成为课堂教学的有益补充。
（4）课外实践教学。我系建有8个校外实践教学基地，为学生课程实习和毕业实习提供场所。学生在教师或“师傅”的带领下，实际开展保险业务活动，检验自己所学知识，培养和提高自己的知识应用能力和社会适应能力。
（5）课外社会调查。在每个学期的假期，我系组织学生到保险公司和保险监管部门进行调查，运用所学知识对调查的情况和数据进行分析，撰写调查报告，并将调查报告提供给公司或监管部门，达到学以致用的目的。
互动式教学方法特色
尊重学生的教学主体地位，发挥教师在教学中的主导作用，引导学生主动参与教学过程，在主动参与中学习、思考、探索与创新。课堂教学主要采用启发式教学、研讨式教学、案例教学等先进教学方法，将课程教学内容讲透讲活，使学生在把握课程内容的整体逻辑体系的基础上，加深对课程主要知识点的理解，培养学生的创新意识。实验教学主要采用示范教学、团队实验设计、角色扮演等教学方法，使学生熟练掌握各项操作技能，提高学生的知识运用能力和创新能力。实习教学主要采用式教学、情景式教学、体验式教学等教学方法，使学生在实践中进行情感和认知的体验，获得对保险职业的认同和信心，提高自己的综合素质。为进一步增强教学效果，本课程教学采用了多媒体教学、计算机辅助教学、网络教学等先进教学手段，开发了多媒体教学课件，引进了保险业务处理计算机软件，建立了案例库、习题库、教学资料库等网络教学资源，开通了课程教学网站（即网络课程），开展了网上答疑等教学互动活动。本课程所采用的一系列互动式教学方法，将保险理论、技术与方法的教学与学生的情感体验、自主学习与创新能力培养、个性的全面发展有机统一起来，使本课程的教学内容真正内化为学生的素质。