一、人才需求分析
2011年7月13日国家统计局发布的我国上半年经济数据显示，全国 建筑业房屋建筑施工面积同比增长25.5%，房屋施工面积同比增长31.6%；社会消费品中建筑及装潢材料消费560亿元，同比增长28.3%。国家统计 局数据显示我国建筑及装饰行业仍然处于高速增长的时期，行业的快速发展离不开大量的专业人才。
国内知名招聘网站数据显示，2010年第一季度装修装饰业人才需求同 比增长了31.5%，第二季度同比增长43.7%，第三季度同比增长60.8%。 就业指导专家预计，2011年装修装饰行业人才需求同比增长将突破 50%，其中，热门职位室内设计师、设计总监、项目经理等职位2011年同比需求增长将会达到100%以上。
自我国“十二五”规划以来，城市规划进入人文生态和绿色生态开发建设时期，促进了装饰艺术设计专业的快速发展。城市规划建设、城镇化规划发展、房地产业的兴起、建筑装饰行业的迅速崛起对装饰艺术设计专业的人才需求，为装饰艺术设计专业毕业生提供了广阔的就业前景。
随着社会、经济以及人们对生存装饰和历史传统认识的改变和新的要求， 追求更有意义的人文装饰，改善人的空间装饰质量，提高人的生活品质，成为一个新焦点。艺术设计越受到重视，社会对艺术设计人才的需求逐年加大，这一专业设 计人才的培养便成为许多高校办学的热点。2009年全国高校艺术设计类毕业生总数比2008年增长了30万，而就业率提高了5个百分点，北京、浙江等地区 的高职高专毕业生就业率达到80%左右，与本科生基本持平。2010年艺术设计类毕业生人数进一步增加，但高职高专毕业生艺术设计类的就业率仍然位居较高 的水平，日益火爆的艺术设计热潮就鲜明的说明了这一点。
目前，河北省58所高职院校中仅有7所院校开始了装饰艺术设计专业， 其中石家庄3所院校。因为国内各高等院校开设类似的相关专业起步比较晚，因此，装饰设计人员紧缺是摆在我国装饰行业面前的一道不可回避的难题。我国装饰行 业从业人员2010年达到2000 万，而目前全行业专业技术人员仅为从业人员的1. 3 % ，在当前的环境下，装饰设计人员仍然缺乏，所以这一专业人才的培养，成为许多高校办学的热点。加之目前河北省“三年上水平”的形势要求，装饰设计与施工队 伍急剧膨胀，每年的产值高达数百亿上千亿之多。这些装饰建设都存在着十分迫切的装饰艺术人才的需求。
二、职业与岗位分析
通过对人才需求的社会调查，发现近几年上海、北京、广东、江浙等一些经济发达的地方，设计行业发达、公司林立，很多公司都专门聘用高职学生，他们正是看重了高职学生丰富的实践操作能力，这一现象无疑为我们调整、确定培养目标指明了方向。
根据调查，全国各地区、城市都有不同程度的装饰艺术设计人才资源不 足，据专家估计，约有50万个就业岗位的空缺。虽然北京、上海、广东等经济发达城市人才较为集中，但是仍不能满足行业人才需求。且目前从事装饰艺术设计的 人员中，经过专业理论学习和技能训练的人员并不多，真正高水平、高素质、具有较强实际工作能力的技能性专门人才很抢手。同国外相比，国内各高等院校开设类 似的专业起步较晚，目前装饰艺术设计人才的培育远不能满足市场的需求。这就必然需要培养大量优秀的装饰艺术设计人才，来服务于装饰艺术设计行业，满足市场 需求。
装饰艺术设计专业培养的人才所能从事的岗位：
1．室内设计师。
2．助理室内设计师。
3．建筑与室内设计绘图员。
4．会展设计师
装饰艺术设计专业培养的人才所能从事的就业范围：
1．装饰设计类公司。
2．房地产公司、建筑类行业。
3．电脑效果图或手绘效果图的设计绘图公司。
4．与本专业相关行业或艺术设计行业。
三、培养目标
本专业旨在培养拥护党的基本路线，适应室内外装饰艺术设计生产建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，可以胜任室内外装饰设计、 施工与管理，景观规划设计、施工与管理、室内陈设品设计等高素质技能型专门人才。学生重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有室内外装 饰装潢设计、景观规划设计、家具等室内陈设品设计的基础理论知识和专门知识，较高的设计审美能力、熟练的计算机辅助设计能力、良好的职业道德和敬业精神。
四、人才培养规格
1、基本素质：
（1）职业道德素质：具有马列主义立场观点和方法，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，诚信守法、爱岗敬业、勤俭自强。
（2）文化素质：具有较好的人文艺术知识和鉴赏与审美的艺术素质。
（3）职业素质：具有工作中与人友好相处的能力、团队合作精神和创新精神，具有质量意识、市场意识、创新意识、遵守法规、法律意识、奉献意识，工作实践中发现和解决问题的能力。
（4）身心素质：具有健康的体魄和健全的人格，顽强的意志力和良好的心理承受能力。
2、专业技能
①居住空间设计能力：了解居住空间的设计风格与形式，富有设计创意与构思能力。
②公共空间设计能力：研究掌握各种商业、办公空间的不同类型，以及空间设计与企业的内在联系，掌握新的流行趋势，根据不同的商业、办公空间展开设计，营造良好的视觉效果。
③展览设计能力：了解展览空间的设计规律及与企业形象整体的连带关系。
④景观设计能力：掌握景观设计要素的表现与应用，具备居住区规划设计、城市公园规划设计、广场设计、校园规划设计等不同城市空间的规划设计能力，能独立完成设计项目，具有较好的方案和效果图表现能力。
⑤计算机辅助设计能力：能熟练操作AutoCAD、photoshop、3Dsmax、Coreldraw等图形软件进行专业辅助设计。
3、知识结构
① 具备从事装饰艺术设计职业必需够用的设计理论、设计法规、设计方法等职业理论知识。
② 掌握装饰艺术设计相关的基本知识。
③ 了解与室内设计、景观设计、展览展示相关的设备、材料等的基本知识。
④ 初步掌握一门外语知识。
⑤ 了解与装饰艺术设计相关的其他设计知识。
⑥ 了解装饰艺术设计专业的发展方向。
4、就业面向
学生毕业后能在装饰公司从事室内设计、装饰设计等工作，可以从事展示设计，广告设计等工作。
五、双证书要求
（一）毕业要求
修完专业人才培养计划中规定全部课程，成绩合格，修完138学分；
英语能力：获得河北省高职高专英语应用能力水平考试B级或A级合格证书；
计算机能力：获得计算机信息高新技术《办公软件应用》职业资格证书；
普通话：普通话必须达到二级甲等以上；
创新能力：参加河北省创新能力培训，获得相应证书。
（二）职业资格要求
序号 | 证书名称 | 发证机关 |
1 | 国际商业美术设计师职业资格证书 | ICAD中国总部 |
2 | 中国室内装饰协会见习室内设计师职业资格证书 | 中国室内装饰协会 |
3 | （AutoCAD）职业资格证书 | 人力资源和社会保障部 |
4 | 广告设计师 | Adobe公司 |
六、主要课程简介
1、AUTOCAD
课程简介：主要讲授AutoCAD软件在室内装饰设计领域中的运用，包括AutoCAD的基本工具、菜单命令、制图的方法及流程、图像输出、打印设置。要求学生掌握基本绘图方法与编辑修改方法，了解图块、尺寸标注等编辑技巧，培养学生绘制施工图的能力。
2、PHOTOSHOP
课程简介：主要讲授PHOTOSHOP软件在室内装饰设计领域中的运用，使学生掌握基本绘图工具及图层通道、路径、滤镜等工具，要求学生能熟练运用PHOTOSHOP软件对平面及透视效果图做后期处理，丰富设计效果图的画面效果。
3、3DS MAX
课程简介：主要讲授3DS MAX软件在室内装饰设计领域中的运用，包括基本工具、建模、灯光、材质、渲染。要求学生掌握3DS MAX的常用工具、建模方法、修改方法、材质的调节、灯光系统等基本知识及运用。要求学生能熟练运用3DS MAX软件绘制室内的透视效果图。
4、LIGHTSCAPE
课程简介：主要讲授LIGHTSCAPE软件在室内装饰设计领域中的运用，包括基本工具、、灯光、材质、渲染。要求学生掌握LIGHTSCAPE的常用工具、材质的调节、灯光系统等基本知识及运用。要求学生能熟练运用LIGHTSCAPE软件渲染室内透视效果图。
5、装饰材料
课程简介：主要学习装饰工程中常用建筑材料的基本性质，以及装饰砂浆 与装饰混凝土、建筑装饰钢材、木材、建筑装饰石材、建筑装饰陶瓷、玻璃、涂料、骨架材料等。应着重掌握装饰材料的基本性能、材料品种、技术指标与适用场 合。同时应密切联系装饰工程施工中材料的应用情况，经常了解有关建筑装饰材料新品种、新标准，更好地掌握和使用材料。
6、建筑速写
课程简介：对建筑速写加以分析和演示，由浅入深、循序渐进，并配有绘图步骤，详细介绍建筑速写的基础、透视、明暗、配景和风格等特点与表现技法，力求在较短的时间内，通过简便、实用的绘画方法，来达到佳的学习效果。
七、课程设置及教学安排
见附表
八、有关说明
（一）学制及修业年限：三年。
（二）本计划适用于2012级装饰艺术设计专业学生。
（三）教学计划中的限选课程说明
序号 | 课程名称 | 备注 |
1 | CorelDRAW | 要求学生从限选课程中必须选择两门课程学习，每门课程学分为3学分，开课时间分别为第三和第五学期，开课周数为15周 |
2 | LIGHTSCAPE |
3 | 人体工程学 |
4 | 设计心理学 |
5 | 模型制作 |
6 | 制图基础 |
7 | 建筑装饰设计 |
（四）教学计划中的任选课程说明：
序号 | 课程名称 | 备注 |
1 | 电影艺术欣赏 | 要求学生从任选课程中任意选择两门课程学习，每门课程学分为3学分，开课时间分别为第五学期，开课周数15周 |
2 | 古文选读 |
3 | 汉英翻译技巧 |
4 | 中国传统文化概论 |
5 | 商务礼仪 |
6 | 流行音乐欣赏 |
7 | 证券投资技巧 |
8 | 营养与保健 |
9 | 管理心理学 |
10 | 大学生礼仪修养 |
11 | 中国饮食文化 |
12 | 个人形象设计 |
13 | 企业面试理论与技巧 |
14 | 数码摄影与摄像 |
15 | 择业分析与求职策略 |
16 | 女性健康美修养与自我保护 |
17 | 演讲与口才 |
18 | 办公室礼仪 |
19 | 职业素质培养 |
装饰艺术设计专业
课程设置及教学进程表
类 别 | 序 号 | 课程编码 | 课程名称 | 课程教学 | 按学年及学期进行分配 |
学分 | 学时 | 实训学时 | 评价学期 | 第一年 | 第二年 | 第三年 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 |
公共 基础课 | 1 |
| 思想道德修养与法律基础 | 3 | 54 | 18 | 1 | 2 |
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2 |
| 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 3 | 54 | 18 | 2 |
| 2 |
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3 |
| 形式与政策 | 1 | 18 | 18 | 1 |
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4 |
| 实用英语 | 12 | 288 | 54 | 1-4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
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5 |
| 计算机基础 | 4 | 72 | 36 | 2 |
| 4 |
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6 |
| 体育 | 4 | 72 | 60 | 1-2 | 2 | 2 |
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7 |
| 国防教育 | 2 | 36 | 36 | 1 |
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8 |
| 普通话 | 1 | 18 | 18 | 2 |
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9 |
| 创新创业教育 | 2 | 36 | 18 | 3 |
|
| 2 |
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10 |
| 大学语文 | 4 | 72 | 18 | 1 | 2 |
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11 |
| 大学生心理健康教育 | 2 | 36 | 36 | 3 |
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小计 | 38 | 756 | 330 | | 10 | 12 | 6 | 4 |
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专业基础课 | 12 |
| 建筑速写 | 4 | 72 | 54 | 1 | 4 |
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13 |
| 构成 | 4 | 72 | 18 | 1 | 4 |
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14 |
| 视觉传达 | 4 | 72 | 9 | 2 |
| 4 |
|
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|
15 |
| 摄影 | 4 | 72 | 18 | 3 |
|
| 4 |
|
|
|
小计 | 16 | 288 | 99 | | 8 | 4 | 4 |
|
|
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专业课 | 16 |
| 景观元素表现与应用 | 4 | 72 | 54 | 2 |
| 3 |
|
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|
17 |
| 装饰材料与工艺 | 3 | 54 | 36 | 3 |
|
| 3 |
|
|
|
18 |
| 图形创意 | 3 | 54 | 36 | 5 |
|
|
|
| 3 |
|
19 |
| 展示设计 | 4 | 72 | 36 | 3 |
|
| 4 |
|
|
|
20 |
| PHOTOSHOP | 4 | 72 | 60 | 3 |
|
| 4 |
|
|
|
21 |
| CIS设计 | 3 | 54 | 36 | 2 |
| 3 |
|
|
|
|
22 |
| 装饰预算和报价 | 4 | 72 | 18 | 4 |
|
|
| 4 |
|
|
23 |
| 装饰材料 | 4 | 72 | 36 | 3 |
|
| 4 |
|
|
|
24 |
| AutoCAD建筑工程制图 | 4 | 72 | 36 | 4 |
|
|
| 4 |
|
|
25 |
| 3ds max效果图表现 | 4 | 72 | 18 | 4 |
|
|
| 4 |
|
|
26 |
| 广告策划 | 4 | 72 | 60 | 5 |
|
|
|
| 4 |
|
27 |
| Illustrator | 4 | 72 | 60 | 4 |
|
|
| 4 |
|
|
28 |
| 建筑装饰设计 | 4 | 72 | 18 | 5 |
|
|
|
| 4 |
|
29 |
| 实习 | 20 | 540 | 540 | 6 |
|
|
|
|
| 30 |
小计 | 69 | 882 | 504 | | | 7 | 15 | 16 | 11 |
|
选修课 | 30 | 限选课程 | 室内设计 | 3 | 54 | 18 | 2 |
| 3 |
|
|
|
|
31 | 建筑摄影 | 4 | 72 | 60 | 4 |
|
|
| 4 |
|
|
32 | 任选课程 | 建筑装饰图案设计 | 4 | 72 | 60 | 5 |
|
|
|
| 4 |
|
33 | 雕塑 | 4 | 72 | 60 | 5 |
|
|
|
| 4 |
|
小计 | 15 | 270 | 198 | | | 3 | | 4 | 8 |
|
总计 | 138 | 2736 | 1671 | | 18 | 26 | 25 | 24 | 19 | 30 |
