1、成立各专业综合素质测试工作小组。由专业所在的教学分院（系）和相关职能部门的人员组成，分院院长或系主任任组长，为自主招生专业的第一责任人。工作小组负责制定专业综合素质测试方案、命题、阅卷等具体组织工作。组员名单需在3月底前报学院自主招生工作领导小组备案。
2、成立专业综合素质考评组。各相关专业根据测试工作需要成立若干专业综合素质考评组，每个考评组设组长一名，成员4或6名，经学院自主招生工作领导小组批准后成立。考评组应遵循公开、公平、公正的原则，按照制定的工作程序负责综合素质测试、考评工作。
二、测试目的
综合素质测试主要测试学生以下几个方面的素质与能力：
1、道德认知：考察学生社会公德、是非观念、价值判断能力。
2、语言表达能力：清楚流畅地表达自己的思想、观点，说服动员别人，以及解释、叙述事情的能力。
3、逻辑推理能力：能否判断应答问题要点，能否正确构思答题思路。
4、社交能力：考察学生处理人际关系、团队合作与协调能力。
5、应变能力：能迅速地针对面临的问题做出反应，寻求合适的方法，使问题得以妥善解决的能力。
6、分析与决策能力。能针对多个方案分析其利弊，并做出优决策。
7、心理素质：考察学生认识能力 http://www.***/wiki/%E8%83%BD%E5%8A%9B、情绪 http://www.***/wiki/%E6%83%85%E7%BB%AA和情感控制能力 http://www.***/wiki/%E5%93%81%E8%B4%A8、意志品质、气质 http://www.***/wiki/%E6%B0%94%E8%B4%A8和性格 http://www.***/wiki/%E6%80%A7%E6%A0%BC等个性品质诸方面。
8、创新能力：发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。
三、测试形式
测试形式为面试，按照考生序号由专家考评组对考生逐一面试。每位考生的面试时间由考评组掌握（一般在10分钟以内）。
四、测试内容
综合素质测试的主要内容由以下几部分：
（一）已掌握的知识程度和学习能力
面试项目 | 测试内容 |
逻辑推理能力 | 根据周围环境找出其内在的逻辑关系从而推理出符合逻辑关系的结论的能力。 |
道德认知 | 通过案例分析考察学生公民道德，是非观念，价值判断能力。 |
社交能力 | 通过创设情境考察学生处理人际关系、团队合作与协调能力。 |
（二）人文素养与心理素质
运用高中阶段所学常识，通过对涉及社会生活以及会计职业相关的案例或者问题进行判断、分析，从而通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情境中的分析能力、判断能力以及表现出心理素质状况。
（三）应变创新能力与专业发展潜力
1、考生着装和言谈举止得体，仪表大方，在把握主题的基础上，注意沟通交流方式，并且有条理的、充分的表达个人观点，具有一定的应变能力与创新能力。
2、专业敏感度面试
（1）对于会计专业的背景、课程范围、继续升本、就业前景的了解
（2）对目前会计行业现状的了解
（四）语言表达能力
1、自我介绍
2、自我优缺点分析
3、对会计专业的认知及选择
（五）分析与决策能力
1、职业生涯分析
（1）自我分析：如职业兴趣－喜欢干什么、职业价值观－看重什么、职业能力－能够干什么、性格特征－适合干什么、胜任能力－优劣势是什么。
（2）职业分析：对职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。如家庭环境分析、社会环境分析、职业环境分析。
（3）职业定位 ：如，将来从事××职业、进入××类型的组织、具体路径（你想要考取的证书）等。
2、决策能力
能够用灵活的方法针对多个候选方案的利弊进行分析，并做出有效的决策。
五、评分标准与评分方式
综合素质测试总分满分200分，其中已掌握的知识程度和学习能力（40分）；人文素养与心理素质（40分）；应变创新能力与专业发展潜力（40分）；语言表达能力（40分）；分析与决策能力（40分）。
面试成绩由考评组成员对考生的答题情况进行独立评分，除去高分和低分后的算术平均分为该考生的终得分（保留小数点后一位数字）。评分结果不解释。
六、测试监督
考试的全过程由学院纪检实施监督，并主动接受省教育考试院和社会各界的监督。
监督人员不得干扰考评组正常的考评工作，不对考评结果发表意见建议。
