2013年兰州城市建设学校招生简章

建筑工程施工

招生对象：应往届初、高中毕业生

计划形式：国任

培养方向：培养从事本专业工程项目的施工及管理人员

课程设置：建筑材料、建筑构造与识图、建筑力学、工程测量、建筑结构与识图、房屋设备基础、施工技术与机械、建筑施工组织与管理、建筑工程定额与预算等。

道路与桥梁工程施工

招生对象：应往届初、高中毕业生

计划形式：国任

培养方向：培养从事城市道路、公路与桥梁等工程项目的施工及管理

 员。

课程设置：建筑材料、道路工程构造与识图、工程测量、建筑力学、

 土质与土力学、钢筋混凝土结构、道路几何设计、路面结

 构、公路工程施工技术、桥梁工程施工、市政管道工程施

 工、定额与预算、施工组织设计与管理。

工程造价

招生对象：应往届初、高中毕业生

计划形式：国任

培养方向：培养具有较高水平的预、决算及工程经济分析能力的技术

 人才

课程设置：建筑材料、建筑力学与结构基础、建筑构造与识图、会计

 原理、建筑统计、建筑施工知识、建筑工程定额与预算、

 钢筋软件算量、图形软件算量、建筑企业经营管理、安装、

 装饰预算、建筑工程项目管理等。

工程测量

招生对象：应往届初、高中毕业生

计划形式：国任

培养方向：培养从事建筑工程测量、线路工程测量、房地产测绘等测

 量工程的测量型人才。

课程设置：地形测量、测量平差、控制测量、工程测量、建筑施工测

 量、道路施工测量、地形图应用、房地产测绘、数字化测

 图、GPS定位技术等。

建筑设备安装

招生对象：应往届初、高中毕业生

计划形式：国任

培养方向：培养建筑设备安装一线的建筑技术管理人员。

课程设置：建筑概论、安装工程识图与制图、机械基础、工程测量、

 水暖通风空调基础知识、电工与电子技术、建筑给排水工

 程、暖通与空调工程、建筑电气工程、建筑智能设计、安

 装工程预决算与组织管理等。

房地产经营与管理

招生对象：应往届初、高中毕业生

计划形式：国任

培养方向：培养从事物业管理、房地产开发和房地产市场管理人员。

课程设置：建筑材料、建筑构造与识图、建筑结构与识图、房地产法

 规、统计基础、物业管理学、城市土地管理、物业管理法

 规、设备安装与维修、房地产投资项目分析、房地产营销、

 房地产价格评估。

楼宇智能化设备安装与运行

招生对象：应往届初中毕业生

计划形式：国任

培养方向：培养从事楼宇智能化设备与系统安装、操作、应用和维护

 等工作的技能人才。

课程设置：建筑概论、楼宇智能化技术、数据通信与计算机网络技术、

 建筑供配电系统、智能化楼宇综合布线、视频监控、恒压

 供水、智能楼宇弱电工程、智能楼宇集成系统等。

城市轨道交通运营管理

招生对象：应往届初中毕业生

计划形式：国任

培养方向：培养从事地铁、轻轨和城际快速轨道交通工程技术施工、

 养护及管理的应用型技术人才。

课程设置：工程施工图识读、工程测量放样、工程材料试验与检测、

 土力学与地基基础、路基及轨道施工、钢筋混凝土结构、

 城市轨道桥梁施工、地铁车站施工、隧道及地下工程施工、

 施工组织与概预算、工程监理等。

普通高校“三校生”

 根据甘肃省高等学校招生委员会、甘肃省教育厅《关于甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试制度改革的通知》（甘招委发[2010]34号）文件精神，普通中专学生可根据所学专业参加普通高考“三校生”考试。此办法又开辟了一条中专生继续深造的通道，不仅可提高中专学生的专业技能水平与学历，同时也可以缓解当前毕业生的就业压力。每年学校都会根据学生平时综合表现和考试成绩，筛选一批学生参加“三校生”考试。本着对学生、家长、社会负责的态度，重新组建了“三校生”班，并专门安排有经验的教师担任班主任和任课教师。班主任重点转变学生学习态度，培养学生良好的学习习惯；任课教师重点梳理过去所学的知识点，立足学生学情，强化训练。连续两年来，我校参加普通高考“三校生”考试的学生均取得了较好的成绩，上线率、升学率在全省名列前茅。

“9+3”藏区免费教育项目

 学校被省教育厅列为甘肃―天津“9+3”藏区免费中等职业教育项目学校。从2012年秋季开始，招收甘肃省甘南藏族自治州和天祝藏族自治县内有接受职业技术教育意愿的初（高）中毕业生，包括藏、汉、回等民族，在我校接受免费中等职业教育。每年招生120人:建筑工程施工专业40人(甘南州34人 天祝县6人)；道路与桥梁专业40人(甘南州34人 天祝县6人)；工程造价专业40人(甘南州34人 天祝县6人)。对到我校就读的藏区学生免除学费（每年2000元/人）、住宿费（每年500元/人）、书本费（每年300元/人）；补助生活费（每年1500元/人，国家资助的生活费同时享受）和杂费（每年200元/人，医疗保险费、体检费等）。

阳光城项目

 从2012年秋季开始，在甘肃省贫困地区58个县连续五年遴选招收800名家庭经济困难、品学兼优的初中毕业生接受中等职业教育，在享受国家助学金等政策的同时，每年每生再资助2000元，连续资助三年。优先推荐学生到沿海10家优秀企业参加第三年的顶岗实习和就业。我校房地产经营与管理专业前二十名学生享受该项目的资助。

篇

一、岗位技能培训

（一）、职业资格证书

 职业资格证书是反映劳动者专业知识和职业技能水平的证明，是劳动者通过职业技能鉴定进入就业岗位的凭证。

学校2001年被批准成立兰州市第二十三国家职业技能鉴定所。凡在校学生学完相关专业课程，可申报相应工种的中级技术等级的职业技能鉴定。职业技能鉴定分技术（业务）理论和操作技能两部分，经鉴定考试合格者，核发由人力资源和社会保障部颁发的《职业资格证书》，并在《职业资格证书》上加盖市人力资源和社会保障局及甘肃省住房和城乡建设厅的职业技能鉴定证书专用章。

 可选择的鉴定工种（职业）有：工程测量工、材料物理性能检验工、维修电工、管工、防水工、钢筋工、盆景工、砌筑工、架子工、混凝土工、翻模工、混凝土制品模具工、筑路、养护工、燃气具安装与维修工、管道检验工、汽车加气站操作工等54个工种。

（二）、岗位证书

 根据国家住房和城乡建设部文件要求，在建设行业全面推行持证上岗制度，劳动者从事建筑行业工作必须持有相应岗位证书。

各专业应届毕业生在毕业前半年(或完成所有专业课学习，进行毕业实习前)由部组织进行施工员、质检员、预算员、安全员、材料员等培训。参加培训的学生，经考试合格后，由甘肃省住房和城乡建设厅颁发《甘肃省建设系统专业管理人员岗位证书》。

（三）、计算机高新技术考试

 全国计算机信息高新技术考试是由人力和社会保障部职业技能鉴定中心统一组织的计算机及信息技术领域新职业国家考试。凡在校学生学完《计算机基础》、《计算机辅助设计（AUTOCAD平台）》等相关课程后，均可参加考试。经考试成绩合格，报至省职业技能鉴定中心，核发加盖人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心证书专用章的《全国计算机信息高新技术考试合格证书》。

二、大专、本科学历教育

（一）大专学历教育

 1、套读：凡高中毕业的同学，在中专报名的同时，可直接报相应专业的大专套读，学校统一组织报名参加，上线者均可被优先录取。中专套读的大专班，开设的课程采用与兰州理工大学共同制定的教学计划，课程一致的，成绩互认，不再考试。学生学习期满，各科成绩考试合格，颁发国家教育部印制、经审核注册的兰州理工大学高等教育大专毕业证书，国家承认学历。

 2、应用型：经甘肃省委员会批准，我校与兰州理工大学学院、兰州交通大学联合成立了兰州城市建设学校教学站。本教学站设在学校部，每年秋季招生。同学们可以报名参加的学习，教学站安排周末组织统考课的学习。统考课程参加省委组织的统一考试，由省委阅卷；校考课程由兰州城市建设学校教学站出题、考试、阅卷。学员修完十六门课程（八门统考，八门校考）及实践环节考核，成绩合格，由兰州理工大学或兰州交通大学颁发由省委验印的毕业证书，国家承认学历。

（二）本科学历教育

 1、：经省教育厅批准，教育部备案，宁波大学在我校设立兰州站。中专毕业的同学可以报名参加，报考相关专业高升本的学习。授课分为双休日班和集中班，统一在我校上课。学生学习期满，各科成绩考试合格，颁发国家教育部印制、经审核注册的宁波大学高等教育毕业证书，国家承认学历。本科毕业生符合学位授予条件者可授予相应学士学位。

 2、大专套读班：学生同时可以继续参加我校与兰州理工大学合办的本科的学习，也可在大专毕业后参加，报考我校与宁波大学合办的专升本学习。本科毕业生符合学位授予条件者可授予相应学士学位。

学生成长

 为强化学生思想教育工作，不断促进学生身心健康与职业教育规律相协调，针对目前中职生心理问题越来越多的实际情况，学校于2011年6月3日成立了“心灵的港湾”学生心理咨询辅导室。在学校党委、行政的正确指导下，秉承“排忧解难保健康，助人自助求发展”的宗旨，面向全体师生，以全面推进素质教育为目标，提高学生心理素质为重点，遵循“以人为本、预防为先，立足教育、重在发展”的工作思路，努力做好中专生心理健康教育工作。辅导室服务内容包括：向广大学生宣传普及心理常识，定期对学生进行心理辅导讲座。促进他们心理健康、全面发展，形成良好的个性人格；向学校领导、老师、家长提供有关的心理学知识，协助他们掌握青年学生不同年龄阶段的心理特点、发展任务和应对策略，积极创设有利于学生心理健康发展的社会环境。对心理出现偏差或有轻微心理疾患的学生提供保密的、有针对性的诊断和疏导。同时，为了及时了解学生的身心发展、思想状况及学习情况，学校还建立了学生成长档案。成长档案中强调：“评价功能从注重甄别与选拔功能转向激励、反馈与调整。”主要目的是激励学生全面发展，使教师全面了解学生的学习历程，改进教师的教育教学与班级管理工作。学校在尊重学生个性特点的基础上，制订了以鼓励为主的发展性评价体系。这两项工作的开展，在学生管理中取得了明显成效。

校本教材

 学校经过深入调研，下决心改革现有教材体系。领导班子经过反复论证，决定将数学和力学两门课作为突破口，编写适合中专学生学习的教材。学校开发校本课程的这一决策，使学校教育教学探索创新进入到一个全新的发展阶段。现已正式出版17种教材。具体是：《工程建设法规》、《中职院校学生团体心得辅导活动指导实案》、《基础会计》、《工程招投标与合同管理》、《工程数学》、《建筑设备施工技术》、《工程力学》、《混凝土结构与砌体结构》、《工程测量》、《工程制图习题集》、《建筑材料》、《建筑工程计量与计价》、《建筑构造》、《建筑语文》、《建筑英语》。以上教材分别由北京师范大学出版集团、清华大学出版社和中国建筑工业出版社出版。通过教学实施，已获得师生的广泛好评。学校将继续鼓励教师开发出更多适合我校学生实际的校本教材。

校企联合办学

 2011年4月12日，我校与甘肃伊真建设集团正式签订校企联合办学协议。为进一步加强企业和学校之间的合作，促进企业与学校良性互动，在适应社会发展及企业人力资源要求的基础上，为企业输送更多符合实际需求的人才，同时为学校提供更广阔的实习、就业途径和平台，满足甘肃伊真建设集团对专业、技能人才的需求，我校承诺每年为伊真集团培养和输送符合其要求的人才100名。双方本着诚实守信、平等互利的原则，使合作达到优势互补、共同发展。

 实施以素质教育为中心的教学模式，使我校成为甘肃伊真建设集团定向人才提供及员工录入公司前培训的场所。双方同意建立校企联合办学关系，甘肃伊真集团在我校挂牌设立“甘肃伊真建设集团建筑技能人才培训基地”。我校在甘肃伊真集团挂牌设立“兰州城市建设学校技能教育实训基地”，并在学校开办“伊真班”。

 “伊真班”每学年进入前十名的学生由甘肃伊真建设集团给予每人1000元/年的奖励。学生在实习期间，经考核合格，同时取得毕业证和相关的资格证书后，甘肃伊真集团予以正式录用并签订劳动合同。