培养目标:
本专业面向浙江省外向型中小微型企业和涉外现代服务企业,培养德、智、体、美全面发展,掌握国际商务基本理论和专业知识,具备较扎实的在商务背景下的英语听、说、读、写、译的语言综合运用能力、跨文化交际能力、国际贸易实务操作能力和现代化办公设备使用能力,能够从事商务助理、涉外文员及外贸业务员等岗位工作的具有一定国际视野和良好职业素养的技能型人才。
岗位定位:
商务英语专业的岗位定位为浙江省中小企业和涉外现代服务企业从事外事商务接待、涉外会议组织、外贸业务、翻译等工作内容的相关职业岗位。毕业生就业的初始岗位(群)包括:商务助理、涉外文员及外贸业务员;拓展岗位包括:商务部门主管/经理、办公室主管、外贸业务主管/经理。专业就业岗位(群)。
就业前景:
我国对外和建设海峡西岸经济区需要大量既懂英语又懂外贸的复合型人才。据调查,省内外及沿海地区大型人才交流会中,有65%的岗位与商务英语专业相符,特别是沿海地区一些大的中外合资企业,对商务英语专业人才的需求更多,其中包括涉外文秘,报关员,跟单业务员,英文翻译岗位等。商务英语专业顺应了世界经济全球化发展的趋势,培养了大量高素质英语应用型人才,据劳动人事部统计,商务英语专业毕业生就业率一直在各个专业中居于前10位,近3年来,我校商务英语专业毕业生一次性就业率均在99%以上。
培养模式:
商务英语专业采用“2.5+0.5”工学结合人才培养模式,即2年半校内的课堂学习与校内实训,半年外向型企业顶岗实习与毕业实习。此培养模式突出两个导向―以市场需求为培养目标导向和以岗位技能要求为课程设置导向;侧重两种强化―以课程集群强化岗位能力培养和以实践教学强化专业技能训练;实现三个结合―知识与能力相结合、教学与考证相结合和工学结合。
主干课程:
综合英语、商务英语、商务英语写作、涉外秘书实务、参展实务、商务英语口语、商务英语笔译、商务英语口译、国际市场开拓、外贸函电、进出口实务。
校内(外)实训基地:
商务英语专业目前已建立起两个校内实训室,分别为商务英语情景模拟实训室和敦煌网训练营。这两个实训室已于2013年9月和2013年11月正式投入使用。分别供学生在仿真商务情境下进行英语对话操练和电子商务操作。同时本专业已与省内多家外向型企业(宁波腾隆户外用品有限公司、浙江杉迪进出口有限公司、杭州永洁达净化科技有限公司、浙江捷登旅游有限公司、浙江阿思家居室用品有限公司)签订校企合作协议,为商务英语专业学生提供顶岗实训场所。
教学内容:
课程 类别 | 序号 | 课程名称 | 计划学时 |
第一学年 | 第二学年 | 第三学年 |
通识 教育 课程 | 1 | 思想道德修养与法律基础 | 39 |
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2 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论 | 51 |
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3 | 计算机应用基础 | 68 |
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4 | 体育与健康 | 56 |
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5 | 入学教育与军训 | 111 |
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6 | 就业与创业指导 | 38 |
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7 | 心理健康课 | 32 |
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8 | 形势与政策 | 16 |
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9 | 高职实用语文 | 39/51 |
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职业教育课程 | 职业 基础 课程 | 10 | 综合英语△ | 180 | 136 |
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11 | 英语口语 | 52 |
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12 | 英语听力 | 120 | 68 |
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职业 技术 课程 | 13 | 商务英语★ |
| 136 |
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14 | 商务英语写作★ |
| 68 |
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15 | 涉外秘书实务★ |
| 68 |
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16 | 参展实务△ |
| 68 |
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17 | 商务英语口语△ | 68 |
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18 | 商务英语笔译★ |
| 68 |
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19 | 商务英语口译★ |
| 68 |
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20 | 国际市场开拓△ |
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| 32 |
21 | 外贸函电△ |
| 68 |
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22 | 进出口实务△ |
| 68 |
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职业能力 课程 | 23 | 综合实训 |
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| 50 |
24 | 顶岗实习 |
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| 175 |
25 | 毕业实习及毕业设计 |
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| 425 |
26 | 认知实践 |
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| 25 |
27 | 社会实践 |
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| 25 |
素质拓展课程 | 职业 拓展 课程 | 28 | 英语国家概况[任] | 26 |
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29 | 国际贸易地理[任] |
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| 16 |
30 | 商务谈判[任] |
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| 16 |
31 | 外贸单证业务[限] |
| 54 |
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32 | 产品图像处理[限] |
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| 26 |
公共 拓展 课程 | 33 | 万向文化[限] |
| 16 |
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34 | 公共拓展课1 | 24 |
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35 | 公共拓展课2 | 24 |
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合 计 |
| 956 | 886 | 790 |
注:【1】“课程名称”栏中,核心课程注“★”,主干课程注“△”。
原标题:2013年杭州万向职业技术学院商务英语