学前教育（师范）
1．培养目标
本专业培养热爱幼儿教育事业，具有扎实教育与心理学科方面基础知识和全面系统的学前教育专业知识与技能，具有较强实践能力，能够适应托幼机构和与儿童教育相关行业的教育教学、管理等工作的高素质应用性人才。
2．培养规格
本专业学生要形成良好的学前教育专业情感，具有较强的幼儿教育教学活动设计的专业知识、技能和管理班级的能力，还要具备观察和分析幼儿的能力及初步的教学研究能力。
3、主干课程
学前教育学、儿童发展心理学、幼儿卫生学、幼儿园课程、幼儿园游戏与指导、幼儿教育心理学、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育等。
4、学制与学位
标准学制为4年，长修业年限为8年。学生按专业培养计划完成规定的课程学习并且修完规定的学分，可获得教育学学士学位。
5、就业方向
学生毕业后能在幼儿园等学前教育机构担任教师和研究人员，能在与婴幼儿发展与护理等相关服务行业就业，还能报考研究生继续深造。
小学教育（文）（师范）
1．培养目标
本专业培养热爱小学教育事业，具有现代教育理念和良好职业道德，具有良好的专业实践技能及语文学科知识，能从事小学语文等学科教学的一专多能的高素质应用性初等教育师资。
2．培养规格
本专业学生要形成良好的专业情感，掌握宽厚的文化科学知识，掌握所修语文学科及其教学的基础知识、基础理论和基本技能，能从事小学语文等学科的教学与研究，能指导小学生开展有益的文学欣赏与创作等活动。
3、主干课程
小学教育学、儿童发展心理学、小学课程理论与开发、小学教学理论与设计、教育研究方法、现代汉语、文学概论、中国现当代文学、外国文学、小学语文教学论等。
4、学制与学位
标准学制为4年，长修业年限为8年。学生按专业培养计划完成规定的课程学习并且修完规定的学分，可获得教育学学士学位。
5、就业方向
学生毕业后能在小学担任语文教师，能在小学生培训等相关服务行业就业，还能报考研究生继续深造。
小学教育（理）（师范）
1．培养目标
本专业培养热爱小学教育事业，具有现代教育理念和良好职业道德，具有良好的专业实践技能及语文学科知识，能从事小学数学等学科教学的一专多能的高素质应用性初等教育师资。
2．培养规格
本专业学生要形成良好的专业情感，掌握宽厚的文化科学知识，掌握所修数学学科及其教学的基础知识、基础理论和基本技能，能从事小学数学等学科的教学与研究，能指导小学生开展数学学习与游戏等活动。
3、主干课程
小学教育学、儿童发展心理学、小学课程理论与开发、小学教学理论与设计、教育研究方法、小学数学教学论、初等数论、概率论与数理统计、数学思想方法等。
4、学制与学位
标准学制为4年，长修业年限为8年。学生按专业培养计划完成规定的课程学习并且修完规定的学分，可获得教育学学士学位。
5、就业方向
学生毕业后能在小学担任数学教师，能在小学生培训等相关服务行业就业，还能报考研究生继续深造。
应用心理学
1．培养目标
本专业致力于培养具备管理学和心理学学科的基本理论和基本技能，能够在行政机关、企事业单位等从事人事测评、员工培训、心理辅导、市场调研、企业策划等多项具体工作，为组织健康发展提供专业知识与技能支持的应用性高素质人才。
2．培养规格
能够运用信息收集与整理、研究设计、问卷调查、实验研究、心理测验及SPSS操作等科学方法，能从事人力资源管理与开发、市场调研、员工培训与心理辅导，以及企业策划等具体工作。
3、主干课程
普通心理学、社会心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、管理心理学、人力资源管理、心理咨询理论与技术、人事心理学、团体心理辅导等。
4、学制与学位
标准学制为4年，长修业年限为8年。学生按专业培养计划完成规定的课程学习并且修完规定的学分，可获得理学学士学位。
5、就业方向
学生毕业后能在咨询服务业及大中型企事业单位的人力资源部、培训部、市场营销部、管理部、市场调研部等工作，也能在中小学担任心理健康教育教学与心理辅导工作，还能报考研究生继续深造。
教育技术学（师范）
1．培养目标
本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，拥有良好的思想道德素质和心理素质，了解相关教育法规，具备现代教育技术学专业理论与实践知识和信息技术应用能力，适应现代社会与教育发展的需要，能够在各级各类学校、教育技术相关的机构及企事业单位，从事信息技术课程教学、网络管理和维护、多媒体教学软件设计与开发、教育电视节目制作及教育培训和相关技术工作的应用型人才。
2．培养规格
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；具有高尚的思想道德品质、职业道德品质和强烈的社会责任感、愿为社会主义现代化建设服务的态度；
2、热爱教育事业，养成严谨求实的学风；具备不断更新知识、解决问题的能力与合作创新的精神；
3、具有健康的身体、健全的心理、良好的科学与文化素养；
4、拥有现代教育理念，系统而扎实地掌握教育技术学的基本理论、方法和技术，有较宽厚的知识面和较强的综合能力，具有运用现代教育技术进行教育、教学实践的能力和一定的科学研究及技术管理能力；
5、熟悉国家有关教育、教育技术和信息技术的方针、政策、法规。
3．主干课程
（一）主干学科
教育学、计算机科学与技术
（二）核心课程（一般不超过10门）
教育技术学导论、摄影基础、数字图像技术、高级语言程序设计、网站设计与开发技术、多媒体教学软件设计、教学设计、教育技术研究方法、信息技术教学论。
4．学制与学位
标准学制：4年；长修业年限：8年。学生按本专业人才培养计划、完成规定的课程学习并修满规定学分，可获得教育学学士学位。
原标题：2013年淮阴师范学院教育科学学院相关专业介绍
