2013年成都市工程职业技术学校招生简章

国家中等职业教育改革发展示范校国家级重点中等职业学校

成都市工程职业技术学校（51142）
　　学校地址：祥福校区：成都市青白江区祥福镇祥红路889号
　　清泉校区：成都市青白江区清泉镇五桂村2组
　　招生就业办公室电话：028-
学校简介

成都市工程职业技术学校坐落于成都市生态工业城市青白江区，创办于1984年，2011年6月与成都技师学院青白江分院整合，同时挂成都市技师学院青白江分院、青白江区技工学校、成都市技师学院青白江分院国家职业技能鉴定所牌子。
　　学校现有祥福、清泉两大校区和国家级汽修实训基地、市级机械实训基地、校企合作宏特实训基地三个校内实训基地，形成了“一套人马、两大校区、三个基地、四块牌子”的格局。现占地面积262亩，建筑面积83000平方米。开设有汽车运用与维修，机械加工技术、电子电器应用与维修、旅游服务与管理、服装制作与生产管理、学前教育、电子与信息技术、物流服务与管理、会计、建筑工程施工10个专业，在校学生4500余人。现拥有1个国家级汽修实训基地、1个国家职业技能鉴定所、2个省级示范专业、2个市级重点专业，1个市级机械实训基地，固定资产逾2亿元。学校实训实作场所建筑面积总计18718平方米，各专业均有配套的实训实作仪器设备，10个专业共有仪器设备1394余台/套，其中大型仪器设备60余台/套，总值达4000余万元。
　　学校师资力量雄厚，拥有首届中国职业院校教学名师及四川省特级教师1人，四川省学科带头人1人，高级职称教师82人，双师型教师110人。教师参编四川省编教材8本，先后参与了16种国家级教材的编写；在研国家级、市级、区级和校级课题8个；探索教学模式、培养模式和课程内容改革，大胆尝试“微格化”教学取得初步成效，基于德国“双元制”的办学模式改革得到上级领导的高度肯定，并在成都市全市范围进行交流推广。
　　就业是职业教育的生命。多年来，学校采取“走出去、请进来、广宣传、快反馈、勤服务”的方式，积极构建就业网络，现与100余家规模企业保持着良好的合作关系。学生就业率年年稳定在98%以上。
　　学校先后被评为国家中等职业教育改革发展示范校、国家级重点中等职业学校、四川省职教先进单位、成都市教育先进单位、成都市首批示范性中等职业学校、成都市文明单位。学校连续三年代表四川省参加全国中等职业学校学生技能大赛，获一、二、三等奖，成绩居全省前列

一、专业设置

二、专业详细情况介绍
　　1.汽车运用与维修专业（省级重点专业）：

培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济的需要，德、智、体、美、劳全面发展，应用现代科学技术，具有较强实际动手能力和创新精神，在生产第一线从事现代汽车维修、装配、性能检测、维修业务接待、销售、保险业务的新一代高技能专业人才。
　　主要专业课程：汽车机械基础、汽车英语、汽车文化、汽车构造、电路及电子技术、汽车电器设备与维修、汽车维修企业管理、汽车金属材料、汽车发动机、汽车底盘、汽车美容、汽车整车电子线路、汽车拆装与修理、整车维护、汽车故障诊断、汽车钣金、汽车喷涂、汽车驾驶实习等。
　　技能证：钳工中级证、汽修工中级证。
　　注：“中德”汽车机电师国际班采用德国教学模式管理，毕业后推荐到奔驰、宝马等知名汽车制造维修企业工作。
　　2.机械加工技术专业（省级重点专业）
　　培养目标：本专业培养在生产第一线从事普车、数控、焊接、机修、CAD等机械加工操作、一般工艺规程的制定、机械设备的安装、调试的初、中级技术人才和基层生产组织与管理人员。
　　主要专业课程：机械识图、机修钳工、电工基础、机械基础、金属材料与热处理、车工理论、车工技能、公差与配合、焊工、数控仿真、编程、CAD、绘图、测绘、基础钳工、机修钳工等。
　　技能证：车工中级证、钳工中级证、数控中级证。
　　3.电子电器应用与维护专业
　　培养目标：本专业具有电子电器设备装配、调试、销售、检修等专业知识和综合职业能力，能在电子电器设备生产、服务、经营第一线工作的初、中级技术人才和管理人员。
　　主要专业课程：电子基础、电子技术基础、电子测量与仪器、PROTEL、EWB、电子电器产品市场与经营、电子技能与实训、电子技能实训、PLC、单片机、维修电工、电冰箱空调器维修实训等。
　　技能证：电工证、无线电调试证。
　　4.物流服务与管理专业（市级重点专业）
　　专业特色：朝阳产业师资雄厚区域经济优势突出实训设备一流就业前景好
　　培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的实用型技能人才，毕业生能胜任仓储、配送、运输、货运代理、物流信息处理、集装箱堆场作业、叉车驾驶等岗位群工作。
　　主要专业课程：物流基础、管理学原理、运输管理、配送中心管理与运作、物流信息技术、仓储管理、物流营销、会计学基础、统计基础、叉车驾驶等。
　　技能证：物流员证、叉车驾驶证、计算机办公自动化中级证。
　　5.会计专业
　　专业特色：办学历史悠久师资雄厚学生综合素质高升学、就业前景好
　　培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的实用型技能人才和向对口高校输送优秀毕业生。毕业生能胜任会计、出纳、市场营销、统计等工作或升入高校深造。
　　主要专业课程：基础会计、统计基础、企业财务会计、审计基础、珠算与点钞、会计电算化、市场营销等。
　　技能证：会计证、会计电算化证、计算机办公自动化中级证。
　　6.计算机应用专业
　　专业特色：时代性强师资水平高实训设备充足学生动手能力强就业前景好
　　培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的实用型、综合型技能人才。毕业生能胜任办公文档编辑处理、信息搜集整理、图形图像设计、网页设计与创作、动漫设计与创作、计算机组装、维护、销售的工作。
　　主要专业课程：计算机应用基础、互联网应用、办公自动化、中英文文字录入、计算机组装与维护、常用工具软件、平面设计、动画设计、网页制作等。
　　技能证：计算机办公自动化中级证、计算机操作员证。
　　7.服装设计与工艺专业
　　培养目标：服装工艺师、服装营销员、服装制版师、服装剪裁师、服装陈列员、服装形象设计等实用型人才。
　　主要专业课程：服装设计、服装结构设计、服装形象设计、服装营销、服装陈列、美容化妆等。
　　教学模式：学生在校期间，在以纯服饰、安得美服饰、韩国美尚美服饰公司等知名企业进行实地实践，与行业接轨。
　　技能证：陈列师证、制版师证、工艺师证、美甲师证、美容师证、营销师证、普通话等级证。
　　8.学前教育专业（幼教）(市级重点专业)
　　培养目标:幼儿教育和管理人才
　　主要专业课程：幼儿教育心理学、声乐、键盘乐器演奏、舞蹈、美术、自然科学基础知识、幼儿文学、幼儿口语、学前教育学、幼儿园活动设计与实践、幼儿园韵律操、幼儿卫生保健等。
　　教学模式：学生在我校领办的祥福镇中心幼儿园、巨人树幼儿园、恒正和幼儿园、川化幼儿园轮流进行教学实习，与行业无缝接轨。
　　技能证：普通话二级甲等等级证（与申办教师资格证书挂钩）、保育员证、营养师证、各表演专业等级证等。
　　9.旅游与饭店管理专业
　　培养目标：导游解说、旅游服务与管理、宾馆、酒店服务与管理、茶事服务与管理人才。
　　主要专业课程：餐饮服务与管理、客房服务与管理、导游业务、中国旅游地理、旅游概论、旅游历史、导游基础知识、旅游心理学、形体礼仪、茶艺、茶事服务与管理、插花、调酒技术、咖啡服务等。
　　教学模式：学生在校期间，在望江宾馆、成飞宾馆、凤凰湖天泉酒店、华夏旅游、海航旅游等企业进行教学实习，与企业无缝接轨。
　　技能证：导游证、餐厅服务员证、客房服务员证、茶艺等级证、花艺师证、普通话等级证。
　　10.建筑工程施工专业
　　培养目标：房屋建筑与道路桥梁生产一线应用的复合型人才。
　　就业方向：面向建筑施工企业、房地产公司、建筑劳务公司、市政建设、道路桥梁、建筑装饰公司等工作或报考专业对口地高职院校。
　　技能证：施工员中级证、资料员上岗证等十三大员上岗证。钢筋工操作证、砌筑工操作、抹灰工操作证、混泥土工操作证等工种操作证。
三、实习实训　　1、校企合作，谋求企校互惠双赢
　　（1）“引企入校”生产型教学
　　学校引入成都宏特汽车零部件有限公司、成都成化机械有限公司，成都展化机械有限公司、成都花仙制衣有限公司等共建校内实训基地，实行“双元制”教学模式。学生分批到基地进行“生产型”教学实训，生产产品，体验工作，实现学生与工人双重身份的有机结合。到目前为止，仅机械加工技术专业就有学生2200人次参与“生产型”教学实训，生产产品40万件次，实现产值5500万元，以产养训，提高了学生的综合技能，达到了校企共赢的佳效果。此举得到成都市副市长傅勇林的肯定：“这是真正的学习、探索和创新”。
　　（2）“来料加工”教学型生产
　　学校利用教学实习车间，在教学过程中为企业加工产品。整个为企业加工产品的过程既是学校教学、学生实训、技能提高的过程，又是学生成为“准工人”、生产者的过程。学校已为成都展化机械有限公司“来料加工”“法兰盘”、轴类、套类零件等5万余件，焊接件1000余件，实训学生1200人次，实现产值400余万元。
　　（3）“订单”培养，校企无缝对接
　　学校与青白江区、成都高新区内20多家知名企业合作，联合举办“订单班”，如、“攀成钢班”、“天马轴承班”、“富士康班”、“纬创班”、“王牌班”等，定向为企业培养人才。实现了人才培养和企业需求的无缝对接。
　　（4）“顶岗实习”，课堂进企业
　　学校先后与上百家企业建立用工合作关系，与其中30余家企业签订协议共建学生顶岗实习基地。学生通过顶岗实习，将理论知识转化为实际操作技能，在真实的工作环境中培养严谨的工作作风、良好的职业道德和素质，实现学生学习和工作，“实习生”和“准工人”的无缝对接。
　　2、校校合作，优势互补增加效益
　　学校通过与高职院校联合办学、普职融通、与发达地区职业学校合作、与民族地区职业学校合作的形式，校校合作，优势互补，促进学校教育教学质量提升的同时为经济建设培养了人才。近三年来，学校共有755名学生进入高职院校学习，接受了274名普高学生到校学习技术并成功推荐就业，接受了120名彝区学生到校接受优质职业教育，为彝区建设培养人才。
　　3、探索国际合作办学
　　学校与美国卡布西欧、西谷大学、浩洋文化对外交流中心、四川省维泰导游服务公司合作，为学生出国留学、出国就业提供途径。

四、活动实践

　　学校推行“学校搭台，学生唱戏”的管理模式，让学生通过“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高、做学习生活的主人”的自治方式，走上管理的前台，在自我管理中提升能力增强信心，在自我服务中体会乐趣懂得责任。学校组建了多个学生社团，如书法社、棋社、合唱社、文学社、篮球社、乒乓球社、绘画社、演讲社等，丰富多彩的社团活动，使学生的能力得到了全方面的锻炼和发展。
　　为进一步探索实践“工学交替”教学模式，进一步增强我校学生职业适应能力，我校与纬创资通有限公司、厦门宸鸿科技有限公司等公司合作，利用学生暑假时间开展学生教学实习活动，有利于提高学生技能，开阔学生视野，让学生更好地了解自我，从而更加合理、准确、科学的确定自己的职业定位，更好地为学生的职业生涯规划服务。