2012年潇湘职业学院数控技术专业

2014年06月10日06:19 潇湘职业学院内容被挡住，点击这里看完整内容

一、招生对象与学制

(一) 招生对象：高中、中职毕业

（二）学制：三年

二、培养目标与就业方向

（一）培养目标

本专业主要面向数控加工行业生产一线，培养德、智、体全面发展，具有良好的职业素养，创新精神和不断学习能力，掌握数控加工技术专业必备的基础理论知识和专业知识，能从事数控车床、数控铣床、加工中心等机床的操作与编程，普通机床数控化改造，数控机床故障诊断、调试与维修，机械产品零部件设计与数控设备管理等工作的高素质技能型人才。

（二）就业方向

毕业生主要面向大、中型机械制造企业从事数控编程、数控加工工艺编制，数控设备的操作及机械产品设计、数控产品的售后服务、数控产品的营销服务、数控设备的安装、维护及检修岗位、技术引进、技术开发和试验研究、其它与机电相关部门的技术人员等技术类工作。

（三）就业岗位和岗位群

数控加工技术岗位，数控编程岗位，数控车床、数控铣床、加工中心等机床操作岗位，数控机床故障诊断、调试与维修岗位，机械产品零部件设计与数控设备生产管理等岗位。

三、知识、能力、素质结构及要求

（一）专业知识结构

1、掌握与职业能力相适应的基础知识；

2、掌握数控技术及应用等专业必备的基础理论知识；

3、掌握计算机应用的基本知识；

4、掌握机械设计与制造的基本知识；

5、掌握数控设备安装、使用、加工的基本知识；

6、几种常用系统编程语言及规则的基本知识。

（二）能力需求分析

1、具有较强的机械识图能力和绘图能力；

2、具有较强的运用计算机和计算机辅助设计、绘图能力，并获AutoCAD证；

3、具有阅读本专业相关的一般英语资料的能力，获得全国高等学校英语应用能力考试A级或A级以上证书；

4、具有较强的机械加工工艺、数控加工工艺编制能力

5、具有较强的数控系统编程能力和数控设备操作能力，并获数控车（铣）职业资格证书；

6、具有较强的数控设备安装维护、检修及故障排除能力；

（三）素质结构及要求

专业理论、专业实践、软件知识、加工案例分析。

数控专业素质结构及要求

政治素质

思想品德素质

身心素质

职业素质

拥护党的基本路线、具有坚定正确的政治方向。爱祖国、爱人民。

大学生修养、职业道德、个人行为准则。

体育、心理学、健康教育、第二课堂。

四、主干课程及其要求

注：说明课程设课目的、主要内容、教学手段及达到的能力标准和知识标准。课程设置说明是编制课程教学大纲的依据。

序号	主干课程名称	教学内容简要说明
1	机械制图	讲授零件图、装配图的基本知识；讲授机械制图的国家标准；培养学生读图与制图的能力。通过本课程的学习，学生应熟悉制图的国家标准及有关行业标准的基本规定；具有绘制零件图、部件装配图（含标准尺寸公差）的基本能力；具有正确表达机械零件图能力（含各种详细视图的表达）；具有测绘机械零、部件草图的基本技能。
2	机械制造技术	金属切削机床、切削原理与刀具、公差配合与技术测量、机械制造工艺和机床夹具等内容，将加工工艺和工艺装备知识有机地组合在一起。本课程完成机械制造工艺与设备初步知识和基本能力培养
3	CAD/CAM技术	掌握CAD/CAM软件的使用方法，能用该软件设计中等复杂程度零件并完成其三维造型；根据零件的加工工艺特点，选择合适的刀具和加工方法，生成合理的刀具路径；对加工过程进行刀具轨迹和实体仿真；对刀具轨迹进行编辑、修改；根据数控系统的要求，选用合适的后置处理器，生成数控加工程序。在数控机床上加工出自己设计的零件。了解快速原型制造系统的工作原理、特性和操作，在快速原型机床上加工出自己设计的零件。
4	数控车铣床编程与加工	主要讲解数控机床的工作原理，FANUC数控系统程序的编制；FANUC0i数控系统车床、铣床及加工中心的操作，各种指令的用法，典型轴类零件的程序编制与加工，典型箱体类零件的程序编制与加工。
5	数控机床原理与结构	数控技术的基本概念、轨迹控制(插补)原理；数控装置的硬件结构、组成、工作原理；数控机床各组成部分的结构原理，数控系统中的检测技术和伺服控制技术以及数控机床机械部件的构成特点、调整方法
6	液压与气压传动	主要内容包括液压传动和气压传动两部分。其中液压传动部分主要包括液压传动基础、液压元件、液压基本回路、现代液压技术、典型液压系统分析、液压系统的使用、维护与故障诊断；气压传动部分主要包括气压传动元件、气压传动基本回路、典型气压传动系统分析、气压传动系统故障分析与排除。