机电工程系简介
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机电工程系是学院具活力的系之一，该系以厦门经济特区发达的机械装备及电气设备工业为依托，不断提升学生的理论素质，并且也十分重视培养学生的实践技能。
现有机电一体化技术、制冷与冷藏技术、数控技术、模具设计与制造、计算机辅助设计与制造五个专业。其中制冷与冷藏技术专业、数控技术专业、计算机辅助设计与制造专业实行单独招生。每个专业都有科学的理论教学体系和完善的实践基地。
【师资力量】该系拥有一支师质力量雄厚，具有丰富理论和实践教学经验的教师队伍。现有教师35名，其中拥有高级职称的8名，中级职称的20名，并引进多名研究院和生产单位高级工程师及工程师。研究生及以上学历14名，双师型教师占75%。此外还从工厂外聘有经验工程师和技师12名。
【课程规划】该系课程设置主要是根据各设计研究院、加工厂的需要，并研究课程的系统性而得出，培养学生掌握基础机械电子设计、加工能力。该系现有省级精品课程1门，校级精品课程2门。该系老师与企业结合，已经完成横向项目4个，正在研究的横向项目5个。
【教学设备及实践场所】该系现拥有金工实训中心（车工、铣工、焊工、钳工等）、数控加工实训中心（数控车、数控铣、线切割、电火花、数控加工中心等）、制冷空调实训中心（中央空调、冷库、冰箱、空调等）、模具实训中心等校内实训基地，另外还拥有机器人与运动控制实验室、数控模具仿真实训室、数控原理实验室、PLC控制实验室、电机拖动实训室、液压与气动实验室、两个CAD/CAM实验室、金相与热处理实验室、公差实验室、工程力学实验室、机电实训室、制图测绘实验室等完善的实训实验场所。拥有大型实践设备39台套。
该系先后与海尔集团、厦门市营嘉系统集成有限公司、厦门市邮电纵横电器有限公司、大金空调公司、商冷冷冻有限公司等公司建立了校企合作关系，建立校外实训基地群，着力培养学生的实践技能，实现与企业的真正对接。
【技能大赛】2012年参加全国大学生（本专科一体）技能竞赛比赛获奖2项，省级（本专科一体）创新大赛比赛获奖3项，省级大学生技能竞赛比赛获奖3项。
【就业方向】该系毕业生初始就业以机械电气加工、组装调试、维修服务为主，发展后可进行设计、编程等工作，2011和2012年该系毕业生初始就业率均达到100%。
【专业介绍】
1、机电一体化技术专业
专业特色：PLC课程群、机器人课程群、液压课程群、机械设计工艺课程群组成了本专业的课程特色。该专业校内外实训基地丰富，为学生学习机械加工、机械设计、机电控制技术、现代机电设备设计、加工、调试维修打下良好的基础。学生在实习实训学习过程中可以考取相应的职业资格证书。该专业教师都是十多年来在一线教学的“双师型”教师，教学经验丰富，并且具有企业实践经验，在教学过程中十分重视培养学生自主学习能力和创新能力，强化学生的动手能力。
培养目标：该专业面向制造业生产和管理一线，以培养具有良好职业道德，掌握机电一体化技术基础理论和专业技能，熟悉安全标准和规范，具有从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修与技术改造等工作的实践能力；熟悉质量管理与相关国家标准，具有从事机电产品质检、生产管理及售后服务等工作的基础知识；并且对一般机电设备具有初级设计能力及可持续发展能力的高端技能型人才为目标。
主干课程及实践环节：主干课程：机械制图、AutoCAD、电工电子技术、机械原理与典型机构拆装、C语言程序设计、液压与气动技术、电气控制技术、电机与拖动、数控编程与操作、可编程控制器应用、单片机原理与应用、机电一体化设备管理。
实践环节：零部件测绘实训、钳工基础训练、金工实训、顶岗实习与毕业实践。
职业技能证书：维修钳工（中级或高级资格证书）；维修电工（中级或高级资格证书）；计算机绘图师；三维数字建模师；钳工；车工。
主要就业方向及前景：
初始岗位群：专升本；机电产品生产、组装、调试、质检、维护与维修等售后服务、营销与生产管理。
发展岗位群：通过3～5年上述就业领域的工作锻炼，可从事工控设备程序设计、数控机床操作与维修、机电设备的高级维修、技术改造、产品设计及售后技术支持等工作。
2、数控技术专业
专业特色：该专业以适应经济和社会发展需求为目标，以产学结合、校企合作培养专业技术应用能力和基本素质为主线，构建“宽基础、多方向、重应用”的人才培养模式。该专业一体化教学环境，学院在数控技术专业一体化教学基础建设上做了大的规划与投入，建了四个多媒体教室、建立起了两个CAD/CAM数控编程教室、数控模具仿真实训室、数控原理实训室、数控加工实训中心，将理论教学引入到实训场所，使理论与实践有机地结合起业。该专业多名教师来自于企业，具备扎实的专业理论知识和过硬的操作技能，熟悉相关的工艺标准，使课堂教学由单一化向多元化方向发展。
培养目标：知识方面：热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展；掌握数控加工工艺和数控加工程序，及数控车床、数控铣床、数控加工中心及其它数控设备的操作维修、维护方面知识；掌握CAD/CAM技术的应用、数控设备操作、选型、安装、调试、维护、初步维修以及车间生产和技术管理相关理论知识和专业知识；
能力方面：能够从事数控加工、机械产品设计与制造、生产技术管理；能在生产现场从事产品制造、开发工作，或在技术部门从事工艺、管理工作；较强的数控机床操作能力，了解数控机床及其维护知识，具有专业技术的综合能力；
主干课程：机械制图、电工基础、机械基础、公差配合与技术测量、机械制造基础、数控机床编程操作与训练、电气控制与实训。
实践环节：钳工工艺及技能实训、车工技能与实训、数控机床操作实训。
职业技能证书：维修钳工（中级或高级资格证书）；维修电工（中级或高级资格证书）；数控工艺员；计算机绘图师；三维数字建模师；数控车、数控铣操作工证书；数控机床装调工、车工等。
主要就业方向及前景：数控操作、数控编程、数控机床维修、数控工艺编程、生产管理、质量检测、营销、行政管理等。加入世贸组织后，中国正在逐步变成“世界制造中心”，为了增强竞争能力，制造企业已开始广泛使用先进的数控技术，数控技术在未来5—10年内仍会有大量的人才缺口。
3、模具设计与制造专业
专业特色：该专业教师是来自企业一线的“双师型”教师，由具有十多年以上企业工作经历、工程项目开发和模具设计管理经验丰富的专业骨干教师担任教学，传授专业知识，指导学生实习实训。拥有数控模具仿真实训室，金工实训中心、模具实训中心、数控加工实训中心、金相与热处理实验室等，为学生学习先进的模具设计理念和现代的模具制造技术，拓展视野，积极创新，和就业打好良好的基础。在教学过程中重视培养学生自主学习能力和创新能力，强化学生的动手能力。学生在实习实训学习过程中可以考取相应的职业资格证书。
培养目标：以培养实用型、技能型技术人才为出发点，瞄准模具设计与制造职业岗位的实际需要，掌握常用模具设计与制造的基本理论，操作技能过硬，具有塑料成型模、冷冲压模等各种模具的设计与制造方面的技术应用能力，熟悉基本钳工操作，能熟练运用CAD、CAM、UG、Pro/E相关软件进行较复杂的2D和3D产品造型和注塑模具设计，能操作数控机床和编程，懂基本机加工工艺，掌握一定模具加工设备安装、调试与维护等相关知识；为区域经济和社会发展培养生产、建设、管理、服务具有良好素质的第一线岗位适应社会主义市场经济发展需要的高技能和具有岗位迁移能力的应用型人才。
主干课程：机械制图、AutoCAD、PRO/E软件、塑料成型工艺与塑料模、冲压工艺与冲压模、模具CAD/CAM、数控加工编程与操作、模具制造工艺、模具材料与热处理。
实践环节：金工实训、机械制图测绘实训、注塑模具课程设计、冷冲模具课程设计、模具拆装实训、数控加工编程与操作综合实训、毕业实践。
职业技能证书：模具设计师证书、CAD技能等级证书、模具钳工证书、数控车、数控铣操作工证书。
主要就业方向及前景：
该专业毕业生初始就业岗位为模具制造各加工工种岗位、模具装配与维修岗位等；积累工作经验后升迁就业岗位为模具设计师、模具工艺师、模具制造技师等岗位。根据就业地产业发展需求及企业实际岗位需求，还可在相近的机械制造各加工工种岗位、机械工艺师、机械制造技师等岗位就业。
4、制冷与冷藏技术专业
专业特色：该专业教师均为“双师型”教师，由具有十多年以上企业工作经历、工程项目开发和咨询、管理经验丰富的专业骨干教师担任教学，传授专业知识，指导学生实习实训。
拥有专用实训场所、实训室。为学生学习先进的专业理念和现代的管理技术，拓展视野，积极创新，和就业打好良好的基础。
理实一体化教学，该专业大部分的专业课程采用理论讲解和实际操作结合的教学方法，抽象的理论和实际结合能快速有效的提高学生的专业素养。在教学过程中重视培养学生自主学习能力和创新能力，强化学生的动手能力。
培养目标：以培养实用型、技能型技术人才为出发点，瞄准中央空调设计与工程技术管理及技术服务职业岗位的实际需要，掌握制冷工艺系统设计与施工管理的基本理论，操作管理技能过硬，中央空调系统及冷库系统的设计与施工方面的技术应用能力，熟悉制冷设备的基本操作，掌握设备安装、调试与维护等相关知识；为区域经济和社会发展培养生产、建设、管理、服务具有良好素质的第一线岗位适应社会主义市场经济发展需要的高技能和具有岗位迁移能力的应用型人才。
主干课程：工程热力学、电工学、电子学、流体力学与传热学、制冷原理、制冷机器与设备、空调系统设计、冷库系统设计、制冷设备调试与管理、制冷装置自动化、暖通ACAD、小型制冷装置维修等。
实践环节：金工实训、专业技能实训、专业认识实训、专业生产实训、压缩机拆装实训、专业课程设计、电工实训、毕业实践等。
职业技能证书：制冷工、制冷设备维修工、中央空调管理工、CAD技能等级证书、维修电工。
主要就业方向及前景：
（1）制冷专业领域的服务公司及企业从事专业产品或相关产品的制造销售、生产管理、营销服务、产品开发、系统管理、从事空调或冷库系统工程设计、预算、从事工程现场施工管理、工艺实施、生产管理、质量控制、产品检测、产品认证等 。（2）制冷专业领域厂家或厂家服务商从事产品调试或维修。（3）医院、宾馆、高档写字楼、冷冻厂等从事大型空调或冷库的设备维护、产品维修管理工作。也可进一步进行“专升本”继续深造。就业率100%。
5、机电一体化技术专业（电气自动化方向）
专业特色：PLC课程群、机器人课程群、机械基础课程群组成了本专业的课程特色。该专业校内外实训基地丰富，为学生学习电气控制技术、单片机应用技术、机械设计加工、机电控制技术、现代机电设备设计、加工、调试维修打下良好的基础。学生在实习实训学习过程中可以考取相应的职业资格证书。该专业教师都是十多年来在一线教学的“双师型”教师，教学经验丰富，并且具有企业实践经验，在教学过程中十分重视培养学生自主学习能力和创新能力，强化学生的动手能力。
培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具备与本专业领域相适应的文化水平和良好职业道德，从事电气自动化技术及管理的应用型人才。毕业生掌握电气自动化技术专业的基本理论、方法和相关技能，熟练电气设备安装、调试、运行、维护维修、营销和初步开发等综合职业能力，具有职业生涯发展基础的高素质技术技能型专门人才。
主干课程：电路与电工技术、电子技术、C语言程序设计、电子设计自动化(EDA)、机械制图与CAD、机械原理、自动控制原理、电气控制与PLC技术、单片机原理与接口技术、计算机控制技术、传感器技术与应用、电力电子技术、工厂供电等。
实践环节：电气控制综合应用实训、电子技术技能实训、单片机技能实训、PLC技能实训、电机拖动实训、EDA技能实训、军事训练、金工实训、顶岗实习与毕业实践。
职业技能证书：维修电工（中级或高级资格证书）；维修钳工（中级或高级资格证书）；计算机绘图师。
主要就业方向及前景：
初始岗位群：专升本；电气设备安装、调试、运行、维护维修、营销和电气电子产品初步开发及生产管理。
发展岗位群：通过3～5年上述就业领域的工作锻炼，可从事电气设备开发设计、电器设备的高级维修、技术改造、产品设计及售后技术支持等工作。
原标题：2012年厦门海洋职业技术学院机电工程系专业简介
