一、招生对象与学制
本专业招收普通高中或初中毕业生。全日制三年。
二、培 养 目 标
本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面发展的高等技术应用性专门人才。
通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素养，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、 价值观，遵纪守法，养成良好的社会公德和职业道德。掌握本专业所必备的数学、外语、计算机应用技术、电工电子技术、机械制造技术、机电设备等基础理论，具有较强的计算机应用能力、机电一体化技术应用能力的基础上，主要从事机电应用技术专业领域的机电产品设计与加工、CAD/CAM技术应用、机电设备（如数控机床、加工中心等）的使用、安装、调试、技术改造、故障诊断与维修等技术工作及车间的生产技术管理工作；具有较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。
三、培 养 方 案
（一）知识结构
1. 具有较扎实自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础。
2.具有本专业必备的电工电子、机械制造技术基础理论知识。
3.具有机电一体化（数控技术方向）的专业基础理论知识
4.具有液压与气动、电气控制、PLC技术、测试技术等基础知识。
5.掌握数控设备应用与维修技术、CAD/CAM应用技术等专业知识。
6.具有运用特种加工新技术的理论知识。
7.具有市场营销，企业管理，设备管理、经营及技术经济分析的基本知识。
（二）能力结构
1.具备一定的自学能力和创新能力。
2.具有良好的心理素质、敬业精神、与人相处能力、吃苦耐劳的能力。
3. 具有计算机应用能力、钳工和电工、机加工的基本操作技能。
4. 具有对工程机电设备的使用与维护的能力；
5. 具有对数控设备的使用、调试、加工编程、养护、故障排除的能力；
6. 具有电气与PLC控制系统分析、设计与故障排除能力；
7. 具有CAD/CAM技术应用能力
8. 具有一定的机电产品营销能力
9. 具有良好的语言文字表达能力，良好的图形表达能力和阅读外文资料的能力。
（三）素质结构
1.具有较高的思想道德修养和马列主义理论基础水平。
2.具有较高的文化素质修养。
3.具有较好的心理素质，勇于克服困难。
4.具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要。
5.具有较强的业务素质，不断进行创新。
四、教学计划表
学时分配及比例
总课时 |
实践教学 |
理论教学 |
课时数 |
百分比 |
课时数 |
百分比 |
2760 |
1870 |
67.8% |
890 |
32.2% |
注：1.理论教学包括课堂理论教学、理论考试；实践教学包括实验、技能训练、毕业实习、军训及公益劳动。
2.教学以每周33课时计算。
五、
六、成 绩 考 核
学习成绩考核分为理论考核和实践技能考核。理论考核分考查和考试两种方式。以周为单位集中进行的实践技能训练课程的考核采用考查方式。选修课程采用考查方式考核。考查成绩与考试成绩效用相同。具体课程的考核方式由专业教研组提出建议，教研组长批准，报教务科备案。
1、考查课成绩原则上由作业成绩、平时课堂成绩和测验成绩等方面组成。考查课成绩应在期末考试前一周确定。
2、考试课综合成绩应由平时成绩（作业成绩、课堂成绩、期中测验成绩等）、实验成绩（指随课程进度而进行的实验）和期末考试卷面成绩三部分按适当比例组成。
3、鼓励学生积极参加全国计算机等级考试并获得合格证书（CRE二级）；在实习过程中，要求学生熟练掌握电工的操作技能，并取得中级机械钳工、维修电工、数控机床操作等职业资格证书。
七、毕 业 方 式
学生可从毕业设计（毕业论文）、毕业实习等方式中选择其中一种进行理论联系实际、运用相关知识、分析解决实际问题的一次综合能力训练，学生完成答辩材料并答辩合格后方能毕业。
八、编 制 说 明
1．本计划是对机电应用技术专业培养目标的基本要求及社会经济发展对应用性人才的需要而制定的。
2．本计划在2011级开始实施。
3．编制原则
（1）行业牵动与主动适应相结合的原则；
（2）以职业能力为主线的原则；
（3）整体优化的原则；
（4）重视职业素质教育的原则；
4．本计划为实施性教学计划。
5．为拓宽学生的知识面和强化就业技能， 在全校范围内安排公共选修课及专业选修课。
6．根据社会发展和市场的需求，确需变更教学计划，由系提出建议，教务处审核，报教学校长批准后方可执行。
