本专业为国内高职院校首创专业，安徽省省级特色专业，2011年申报中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目获得批准（项目经费为200万元）。该专业的建设成果得到了“国家教育部高等学校高职高专广播影视类专业教学指导委员会”的认可，2011年7月，该委员会委托我校研制“网络新闻与编辑专业”教学规范，并向全国推广（见广教指委字[2011]2号文件）。本专业连续三年初次就业率超过95%，所培养学生80%在媒体及文化传媒公司任职。
一、专业建设背景
网络编辑人才是随着行业发展出现的新型人才类型，2005年3月，国家劳动和社会保障部正式将“网络编辑员”作为一个新职业列入国家职业大典，该类人才主要服务于媒体网站以及政府、企事业单位各类网站，在我国当前经济社会发展进程中，大量缺乏此类专业人才。据统计，目前，中国拥有网络编辑从业人员300多万人，在未来10年内，网络编辑需求将呈持续上升趋势，总增长量将超过30%，存在很大人才缺口。因此我校借助中文、新闻、计算机、教育技术学等学科开设了“网络新闻与编辑专业”。
二、师资建设
现有校内专任教师16人，其中硕士（含在读）11人；副教授4人，讲师4人；校内专任教师中安徽省高职高专专业带头人1人，省级教坛新秀1人，校级专业带头人1人；另聘有来自行业、企业一线的兼职教师8人。此外，定期安排专业教师到行业企业挂职锻炼或培训，专业课教师80%以上取得了与专业对口的职业资格证书，如助理网络编辑师资格证、记者证、全国高新专业人才证（数码视频设计）、Adobe中国认证教师资格证等。
近年来，团队教师取得了较为丰厚的成果。
1、主持省市级课题及质量工程项目12项。其中省级教研项目4项，人文社科项目4项，高校优秀青年人才基金项目1项，市级横向课题4项。
2、主要教学科研成果16项。其中省级教学成果奖三等奖6项。
3、发表学术著作、主编或参编教材14部，1人参编人民教育出版社规划出版的“十一五”高职高专教材《古典文学》，1人参编由中国协会编撰的《中国电视网络影响力报告》，1人参编由郑州大学出版社出版的《新闻评论学教程》；团队数位成员参编由安徽大学出版社出版的《现代办公实用文体写作》（2人为副主编）。
4、主要代表性论文42篇，其中一类期刊2篇，二类期刊2篇，三类期刊28篇（安徽省专业技术职称评审论文类别划分标准）。
三、人才培养
在专业建设过程中，本专业逐步凝练出“冰山”型人才素质结构培养理念，既重视当前以就业为导向的显性人才素质与职业技能培育，又注重隐性的人才品格塑造，同时高度关注潜性的发展能力培养，据此形成独特的“4321”人才培养创新思路，要求毕业生能采访、会编辑、懂发布，具有与未来新闻信息采集、编辑、发布工作岗位相适应的职业素质，具有较强的实践技能和职业发展能力；注重专业技能培养与职业资格认证相融合，通过三年学习可使学生获取国家社保部的相关职业资格证书，以及ADOBE等公司的认证证书。本专业强调学生必须具备较高的思想道德素质和文化素质、良好的职业道德修养和专业素质；具有创新意识和敬业精神，具有社会交往能力、沟通协调能力、创造性工作能力、应变能力等。
四、主干课程
网络传播概论、互联网信息编辑实务、新闻理论、新闻采写、摄影与摄像、平面图像设计（PS）、网页设计与制作（DW）、网站规划与制作、视频编辑与制作 （Premier、 AE）、二维动画制作（Flash）、音频处理（Cool Edit Pro）、广告原理与实务、汉语基础、中国文学、网络主持等，每学期均安排网络编辑综合实训课程。针对学生兴趣和发展方向在二年级开设2－3门专业方向课程，如网络编辑师、网络营销、网页美工师等，由学生自主按需选修。
五、职业技能证书
本校现为全国计算机等级考试、安徽省计算机应用能力测试、人力资源和社会保障部职业技能鉴定等考点，为本专业学生获取“双证书”搭建了平台。学生可获得多种技术技能等级证书，如助理网络编辑师资格证、计算机网页制作操作员、图形图像应用处理制作员等。
六、实训室及实训基地情况
1．校内实训室建设情况：已建设成络编辑实训室及网络非线性编辑实训室以及网络直播间等，校内实训室的建成不仅能够实现专业核心课程的的实践教学，还可实现专业仿真项目或实体项目进行任务驱动式实践教学。
2．校外实训基地建设情况：合作对象如上海土豆网、中华乐程网、杭州赢动咨询教育公司（淘宝网店）、皖江在线、马鞍山声屏网、马鞍山秀生活网、马鞍山市ok论坛、马鞍山市文化产业网等。
七、就业方向
就业岗位有网络及移动互联网等媒体，从事文字、图片、音视频、互动、外文、营销等编辑岗位；网络主持人、频道主编、网站内容主管、广告策划、营销主管等。
八、专业咨询
联系人：水 淼 联系电话：
原标题：2011年马鞍山师范高等专科学校网络新闻与编辑
