机电一体化专业是自1978年建校伊始就开设的传统主体专业之一。2006年，我专业被自治区教育和劳动保障部门评为全区首批中等职业教育精品专业。国家高技能人才培训基地，自治区骨干专业。2013年4月列入国家示范校重点专业建设项目之一。 近年来，学校先后投入了673万资金建立国家高技能人才全国现代制造技术机电一体化职业技能培训基地和机电实训中心。通过示范校建设工作，初步形成了一支以专业带头人为引领、专业骨干教师为核心、专兼结合的“双师”结 构教师团队。在实训室建设、课程体系改革、校企合作、工学结合等方面起到了机电一体化重点专业示范引领作用。整体实力和核心竞争力显著增强，特色和优势更 加明显，一体化人才培养模式与课程体系已形成，提升了服务地方经济社会发展的水平，示范、引领了区域中等职业教育快速发展。 通过近两年的示范校建设，结合社会需求，专业建设以“工学结合”为目标，进行人才培养模式改革，以职业岗位工作任务和能力要求为依据构建专业课程体系，采用“做学合一”的一体化教学改革。形成基于“教学—生产”流水线，培养生物制药与煤化工企业机电一体化设备维修技能型人才的培养模式。
2、师资情况（专兼职教师职称、职业资格证书） 机电一体化专业现有专、兼职教师27人，高级职称14人、中级职称10人，高级技师15人，技师8人，高级工3人。 1、专业带头人培养 选拔具有高级职称的“双师型”教师到天津职业技术师范大学进行专业技术理论及技能的学习。培养3名专业带头人，初步形成了一支以专业带头人为引领、专业骨干教师为核心、专兼结合的“双师”结构教师团队。在专业带头人引领下改革教学内容，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，教学研究与改革成果突出，促进教师队伍整体水平的提高。在实训室建设、课程体系改革、校企合作、工学结合等方面起到带头作用。 2、骨干教师培养 建设期间，培养骨干教师4人，组织骨干教师积极参加学校专业学习，参与人才培养、课程体系、专业建设规划、专业人才培养方案及专业课程计划的制订，并在其中起主要的专业指导作用。优先安排2名骨干教师深入企业参与生产和管理，选拔2名技术过硬、技术能力强，优先推荐他们参加国家级的培训，为其创造良好的发展机会和条件。 3、“双师型”教师培养 通过教师下企业顶岗实践、学历进修、短期培训等各种途径，加大“双师型”骨干教师的培养力度。本专业“双师型”教师达24人，专任教师双师比达到100%以上。打造一支专业技能强、教学水平高、综合素质优，职称、学历、年龄结构合理、专兼职结合，有丰富实践工作能力的“双师型”教师团队。 4、兼职教师增聘及培养 建设期间，引进兼职教师3人， 组织兼职教师参加教学观摩，定期开展示范课讲授和说课活动，通过示范与引领，提高兼职教师的教学能力和课堂教学质量。积极组织兼职教师参加业务培训，要在 人才培养方案制定、专业建设、师资队伍建设、教材建设、校企合作等方面充分发挥兼职教师的积极作用，体现了兼职教师作用和能力。 5、教学团队建设成果显著 团队教师不断进取，积极探索，通过专业建设，成果显著。专任教师中4人荣获校级以上先进；6人次在自治区职业教育教研活动中获课件、论文等奖项；12人次在学校组织的各类教学评比中获奖；有9篇论文在省部级及国家级刊物上发表；开发校本教材三本。 |
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| 汽车运用与维修专业 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
汽车运用与维修专业是学校重点建设专业之一；2007年获批为中央财政重点支持的实训基地，专业发展至此进入快车道；2014年获批为国家高技能人才基地重点建设专业；学历教育在校生总数577人，设有中级、高级两个培养层次。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，全面推进以岗位职业能力培养为核心，以校企合作为重点的职业教育改革、坚持培养生产第一线的技术应用型人才。 本专业共有专、兼职教师25人，其中：18名专任教师中高级职称10人、中级职称8人；高级技师2人、技师14人、高级工2人；自治区专业带头人1人、呼伦贝尔市名师2人、校级以上专业带头人3人、骨干教师10人，教师队伍形成了以专业带头人、骨干教师、“双师型”教师为核心的专业教学团队。 开设有汽车运用与维修，工程机械驾驶与维修等专业，校内实训基地建筑面积3500 m2（包括实训室9个，对外服务性实训车间1个），仪器设备总值821万元、仪器设备总量308台（套）；校企合作企业14家、校外顶岗实习基地12家，形成了校企合作、产教融合的办学模式。 校企合作。 本专业与博世汽车底盘检测中心建立了校企合作关系，博世企业为我校提供了大量的实训设备和教材、资料，我校为其定制培养汽车运用与维修的技术人 才。另外在海拉尔、满洲里等地各类汽车维修企业，特约维修站，3S店和4S店，建立了长期校企合作关系，不但为学生提供了校外实训基地，同时也是毕业生的 就业基地。 计算机专业介绍 一、指导思想 1．贯彻党的教育方式，注重学生素质的全面提高。 2．以中级技能人才为培养目标，达到国家职业标准的要求。 3．坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。 4．体现现代科学技术的发展，与行业、企业生产实际的需求紧密结合，突出教学的科学性和先进性。 二、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，全日制学制3年。 三、人才培养目标及要求 以 培养学生进行平面设计的实际工作能力为目标。培养学生德、智、体、美、劳全面发展，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道 德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。专业能力方面培养学生掌握平面图形图像设计、网站建设、动画制 作、企事业单位日常办公操作等相关知识和技能，以训练学生的实际操作技能为核心，以培养学生分析问题，解决问题和创造性工作为终目标的三位一体的专业培 养模式。终造就基本功扎实、操作能力强，具有较高应用型、复合型、实用型人才。 四、职业岗位及培养规格要求 本专业毕业生毕业后可到各类广告、出版、动画制作公司、各企事业单位从事平面设计、网站建设、动画制作及企事业单位的日常办公操作等工作。也可参加对口高考。 五、课程设置及学时分配 本专业共开设24门课程，总学时为3360学时，其中理论教学897学时，专业课实验教学2463学时。 六、主要课程介绍及要求 （一）文化基础课 1.语文（4学时/周） 在 初中语文的基础上，提高学生听、说、读、写的能力。进一步提高学生对记叙文、说明文、议论文的理解能力，锻炼学生的语文表达能力。加强文学作品阅读教学， 培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的 语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形尚的审美情趣。 2.数学（2学时/周） 数 学使用版教材，在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。掌握初等数学中的函数（幂函数、指数函数、对数函数、三角函数）、复数、曲线（直线和 二次曲线）的基本知识，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、计算工具的使用，运算技能及逻辑思维和分析推理能力，为学习专业课打下基础。 3.英语（3学时/周） 英 语课程分为模块和专业模块，前两学期在初中英语的基础上，使用版教材，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和 运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文。后两学期学习计算机英语，要求学生掌握计算机专业 常用词汇，加强专业阅读能力的训练，使学生能在人机交互过程中识别计算机屏幕所提示的各种信息，并能进行简单的会话。 4、计算机应用基础（6学时/周） 在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，主要是为以后的学习和工作打下基础。 5.体育（2学时/周） 坚持贯彻“健康第一”的指导思想，针对学生的生理和心理特征，努力提高学生的身体素质和体育技能，达到相应的国家体育锻炼标准要求，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，形成终身体育的正确体育观。 （二）德育课 1．礼仪（2学时/周） 规范学生校内外言行,要求掌握中学生校内行为规范及公共礼仪知识，掌握社交礼仪，提升交际形象，提高人际交往能力。 2．职业道德与法律（2学时/周） 从学生的思想实际出发，对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教育，进行社会经济、政治常识教育和职业道德教育，帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好思想道德素质的公民和企业欢迎的从业者。 3．职业指导（含职业生涯与规划）（2学时/周） 本 课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选 择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗 等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 4．安全和国防教育/心理健康教育（2学时/周） 对学生进行必要的安全和国防教育，及心理健康教育，引导学生了解青春期的生理特点,从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期,为将来的事业发展,知识储备形成健康心态打下坚实的基础。周日晚自习由班主任负责。 （三）专业课程 1．美术基础(2学时/周) 强 化学生们对美术基本造型及色彩表现的认识。内容上着重进行二维平面绘画训练、三维空间训练与结构训练，强调适应多媒体及相关专业的特点进行速写训练、想象 训练，强化学生对三维空间形态的认识，提高学生的形象表现力与创造力；进行系统的色彩专业训练，培养对色彩敏锐的感受能力和审美情趣，为多媒体作品的设计 与创作奠定美术基础。 2．中英文录入（3学时/周） 培养学生学习兴趣，通过科学的训练方法，使中英文录入课程内容与行业要求顺利对接。通过汉字拆分表等有利于学生掌握五笔字型输入的资料，使原本令学生掌握起来感到困难的五笔字型输入法变得直观、有趣。 3．操作技能（4学时/周） 增强学生动手能力，熟练进行计算机编辑排版、电子表格等技能的操作，使学们顺利通过劳动部的计算机中级工测试，取得中级工证书。 4．网络基础（4学时/周） 培养学生能够搜索引擎进行相关信息搜索，对符合条件的文本及图片进行下载，掌握电子邮箱的申请及邮件的收发，能够利用网络进行资源共享，利用网络完成相关任务。 5．数据库（3学时/周） 培养学生掌握数据库结构的建立修改与复制，掌握数据库记录的显示、增加、删除、修改、复制及文件管理命令。 6．PhotoShop图像处理（6学时/周） 熟悉Photoshop软件操作环境，掌握基本绘图工具及其使用方法，掌握图像色彩的基本理论，掌握图像处理和输出的基本方法，能够进行基本图形制作，设计，进行平面广告图像的处理、制作。 7．网站建设(6学时/周) 培养学生熟练掌握Dream Weaver、Flash、Firework软件的使用，能够进行基本站点的建立，网站的制作。主要内容包括：站点建立基础，CSS样式表与模板，行为与时间轴，站点的管理和第三方组件、综合应用实例等；网页动画的制作；网页图片的处理等内容。 8．CorelDraw(4学时/周) CorelDraw是目前图形软件中为强大的一个图形绘制与图像处理软件，是一个基于矢量的绘图程序，本课程要求学生掌握绘制矢量图与图像编辑，培养学生利用此软件可创作专业级美术作品。 9．I11ustrator（6学时/周） 培养学生了解利用矢量作图软件进行图形绘制、包装、宣传页的制作；掌握矢量图形的导出；能够制作简单名片及画册、书籍、小册子、宣传彩页等版面。 10．艺术理念（3学时/周） 培养学生更好地理解广告创意思想的重要性,激发学生的主动性和创新精神。 11．二维动画技术（6学时/周） 培养学生掌握二维动画Flash软件进行平面动画的设计。 12．三维动画设计（4学时/周） 使用三维动画设计软件3D Max或MaYa软件进行三维动画的制作。 13．动画前期设定（2学时/周） 掌握影视动画前期创作的基本知识和流程步骤。 14．后期剪辑特效（3学时/周） 了解后期剪辑特效的基础知识。 15．计算机技术及应用项目实践（4学时/周） 在原有计算机知识的基础上，综合培养学生的计算机综合应用能力，即平面设计能力，二维动画设计能力，三维动画制作能力及网站建设能力，通过具体实践项目，培养学生利用计算机综合知识进行项目实作，为从事广告、企划、网站设计、美工等设计领域的相关工作打下基础。 室内装饰专业介绍 一、概述 1、专业名称及含义 1.1专业名称：室内装饰工程专业 1.2专业含义：本专业主要培养从事室内装饰工程预算、质检与室内装饰设计等应用型人员。本专业涵盖的职业（工种）为质检员、预算员、室内装饰设计员。 2、招生对象：初、高中学校及其他中等职业学校的毕业生，且身体健康，无色盲、色弱。 3、学制：3年制 二、培养目标 培 养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美等方面全面发展，符合建筑室内装饰及相关行业发展和创新型技能人才要求，具备室内设计专业技能、创新技 能、艺术修养和职业素养，掌握必要的文化理论基础知识和室内装饰工程方案设计、方案表现和施工管理等专业知识，能胜任室内装饰工程设计公司、施工企业等相 关企业的方案设计、图纸制作和施工管理等工作的高等技术应用性专门人才。具体应达到以下要求： 1、经过3年的系统学习，将形成专业基本能力（手绘或电脑制作）+核心能力（设计创新）+扩展能力（表达、交流与可持续发展）的能力系统； 2、绘画基本能力和运用相关计算机应用软件的能力；室内设计分析能力、表现能力和一定的现场施工组织能力；一定市场调研和市场信息分析能力；良好的设计思维表达能力和艺术设计创新能力； 3、具有良好的职业道德；有责任心，对本职工作一丝不苟，有敬业精神； 4、在本专业学习毕业后，在室内装饰装修行业及相关岗位的工作； 5、本专业学生毕业后，可获得质检员、预算员、环保员的室内装饰行业证书，以及经国家职业技能鉴定考试合格者获得的劳动保障行政部门颁发的室内设计员中级证书。 三、教学原则 1、文化基础知识教学要注意与学员原有知识的衔接； 2、专业技术知识的讲授要注意融入新知识，尤其是在课程上应根据其特点，讲授与实际工程结合起来进行； 3、在装饰装修材料、装饰构造等课程中，要随时了解装饰市场的发展趋势，及时调整课程，力求让学生掌握新的知识； 4、在实习课程中了解室内设计装饰设计,施工工艺的全过程,同时在实习过程中,组织学生对建筑艺术、景观艺术、材料市场、室内装饰样板房等现场或展览进行欣赏参观,提高学生的审美,艺术鉴赏能力,拓宽学生视野。
四、课程设置 1、公共课、 公共课使用劳动和社会保障部的统编教材，本专业公共课课时安排如下：
2、专业课
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