机械制造与自动化专业自创建以来，遵循“因材施教”的原则，坚持“践行德育为先，铸就技术品质”的办学理念，在“学院汽车生产专业群”的辐射引领和“机电系数控技术专业群”的带动下，以“知岗”→“贴岗”→“顶岗”为特征的递进式人才培养模式推广到教学改革过程和专业建设中，培养了大批从事“机电产品的生产与加工，机械设备的装配、维护维修和技术管理等工作”的高端技能型人才，弥补烟台地区以汽车生产为龙头的制造业人才需求缺口，为各个行业培养了一大批优秀毕业生和实习生。本专业具有：
机械制造与自动化专业在两个专业群中的地位
一、广阔的就业前景
山东省人才市场需求信息分析显示，机械制造与自动化专业是我省当前和相当长一段时间内人才需求十分旺盛的行业。目前，烟台市正在打造半岛制造业基地，对制造业方面人才需求也大量增加，供不应求。为此，烟台地区机械制造类专业院校的学生就业前景十分乐观。该专业大部分毕业生被分配到上海通用东岳汽车有限公司、上海通用东岳动力总成、上海汽车变速器有限公司、日本矢崎汽车配件有限公司、大宇造船厂、上海齿轮箱总厂等大中型企业工作，并且在汽车制造、机械加工、装配维修、零售服务等行业涌现出了大量的优秀毕业生，为我院在社会各界和企业行业树立了良好的口碑。为我院在企业和社会树立了良好的口碑。毕业生就业率达100%，优秀就业率达85%，其中95%以上是被企业提前录用的。下面为我院毕业生工作图片:
东洋机电 斗山工程机械中国有限公司 上海通用东岳汽车有限公司
二、强大的师资力量
机械制造与自动化专业拥有一支“素质优良、结构优化、专兼结合、优势互补”的一流教学团队，能较好适应高等职业教育教学要求的教师队伍。2010年，机械制造与自动化专业教学团队被评为院级优秀教学团队，保证了教学工作的顺利实施。目前，师资队伍情况如下表：
表1 机械制造与自动化专业师资队伍结构
教师情况 | 专职教师(12人) | 兼职教师（7人） | ||||
职称结构 | 副教授 | 讲师 | 助教 | 工程师 | 高级工程师 | 技师 |
4人 | 6人 | 2人 | 2人 | 4人 | 1人 | |
学历结构 | 硕士：8人 本科：9人 专科：2人 | |||||
双师素质 | 双师素质教师10人，比例83.8% | |||||
教师总人数 | 19人 | |||||
本专业教师除在教学、精品课建设、科研、著作、专利发明等方面上取得各项成果之外，指导的学生在全国各种技能大赛中也屡次获奖：在全国大学生ITAT就业技能大赛AUTOCAD机械设计技能大赛以及，近三年该专业的先后获全国一等奖1名，全国二等奖3名，全国三等奖11名，省级一等奖1名，省级二等奖1名；在高端装备制造综合技能大赛（CAD+CAE+CAM）大赛中，荣获团体赛6项省级二等奖；在全国大学生数学建模竞赛中先后多次获全国二等奖、山东赛区一、二、三等奖等；在山东省机电产品设计大赛中也多次获二、三等奖。
三、一流的实训条件
机械制造与自动化专业具备完善的实验实训和实习条件，在教学实训上的投资，该专业硬件设备资产总值2000万元，目前拥有等校内实训场所12个，本专业与知名汽车、机械企业密切合作，建立了15个校外实训基地，同时拥有多套正版教学软件，充分满足学生实习实训需要，通过3年的学习，学生可获得计算机、英语等级证，高级数车操作工、数铣操作工、维修电工、钳工、或数控机床维修工证等多项专业职业资格证书。
12个校内实训场所 | 15个校外实训基地 | 多套正版CAD/CAM软件 |
钳工实训室、 数控车床实训区、数控铣床实训区、机械基础实验室 、金相实验室 可编程控制实训室、 机床电气技能实训室 数控车电气控制与维修实训室、数控铣电气控制与维修实训室、 现代电工技术实训考核实训室、自动化生产线实训室 | 山东上汽汽车变速器有限公司、上海通用东岳动力总成有限公司、富士康科技集团、东洋机电烟台有限公司 | UG NX 软件、数控加工仿真软件 液压与气动设计软件 、 Delcam软件 |
四、新颖的教学模式
本专业人才培养目标的设计，充分结合企业需求特点，本着为学生的就业服务的宗旨，积极探索，推广“6.2.1”课程模式，走出了一条人才培养的新模式、新路子。在具体实施上，引厂入校，密切与企业合作，采用“项目引领、任务驱动型教学模式”、“企业实践型教学模式”、“订单培养型教学模式”等多种教学模式，采取订单培养、定向培养等模式，建立实训基地，通过工学结合的方法提高学生的就业能力，既突出素质的培养，又注重创新意识和实践能力的培养。学生在学习了文化课和专业基础课后，可根据自己的兴趣爱好分机械制造与装配维修两个方向进行专业课程的学习和实训实习，使学生在具备基本的机械加工技能的基础上，强化某一领域专业技能的训练，通过提高学生的关键实践能力，实现校企“零距离”的对接，学生走出校门即可轻松适应岗位需求，增强就业的竞争力，满足社会对未来人才的需求。