2009年湖南轻工高级技校预备技师招生问答
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2012年11月01日14:38 湖南轻工高级技校 内容被挡住，点击这里看完整内容
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答：预备技师班招生的国家政策依据是中共中央、国务院《关于进一步加强人才工作的决定》、中共中央办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》、国家劳动和社会保障部《新技师培养带动计划》。
《关于进一步加强高技能人才工作的意见》指出：各级党委和政府要进一步提高认识，坚决贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，牢固树立科学的人才观，不断增强做好高技能人才工作的责任感和紧迫感，把高技能人才工作作为加快推进人才强国战略的重要内容，努力开创高技能人才队伍建设的新局面。在国家发展职业教育、实施国家技能型人才培养培训工程中，突出高技能人才培养工作。充分发挥高级技工学校、技师学院的培训基地作用。
《新技师培养带动计划》提出，在高级技工学校、技师学院以及其他具备条件的职业院校中开展预备技师培养试点工作，探索通过学校教育方式培养后备技师的途径和方法。力争 “十一五”期间，在全国培养新技师和高级技师90万名。
根据国家关于加强高技能人才培养精神，湖南省人民政府决定，从2009年秋季起，湖南16所技师学院和高级技工学校的预备技师班招生纳入高考统招，对报读预备技师班的高考生实行网上录取。
二、什么是新技师培养带动计划？
答：新技师培养带动计划是国家劳动和社会保障部针对我国目前技师、高级技师等高技能人才奇缺而提出的以学校教育为基础，通过校企合作的形式培养预备技师，使技师、高级技师在“十一五”期间占技能劳动者的5％以上，以带动中级和初级技能劳动者队伍梯次发展的高技能人才培养的行动目标。
三、技师教育究竟是什么层次和类型的教育？
答：技师教育是刚刚兴起的朝阳教育，以培养预备技师为目标，属于高等职业教育范畴。
四、技师是什么类型的人才？技师培养在我国实施“人才强国”战略中处于什么样的地位？
答：技师是能熟练掌握专门知识和技术，具备高超、精湛的操作技能，并在工作实践中能够创造性地解决关键技术和工艺难题，且活跃在生产和服务第一线的高级操作人员，是技术技能型、知识技能型、复合技能型高技能人才。
《关于进一步加强高技能人才工作的意见》指出：高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级，提高企业竞争力，推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。加快推进人才强国战略，大力培养造就一大批具有高超技艺和精湛技能的高技能人才，稳步提升我国产业工人队伍的整体素质，是增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家的重要举措，是在新的历史条件下巩固和发展工人阶级先进性、增强党的阶级基础的必然要求。各级党委和政府要切实把培养高技能人才工作作为推动经济社会发展的一项重大任务来抓。
五、国家是如何规定有利于高技能型人才成长的激励机制的？
答：《中共湖南省委办公厅湖南省人民政府办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见》（湘办发『2007』13号）提出，国家引导和督促企业实施有利于鼓励高技能人才创新创造的收入分配制度。要完善高技能人才激励机制，以政府奖励为导向，企业奖励为主体，辅以必要的社会奖励。国家对作出杰出贡献的高技能人才给予崇高荣誉并实行重奖。要充分发挥报刊、广播、电视、网络等多种媒体的作用，大力宣传高技能人才在经济建设和社会发展中的重要作用和突出贡献，树立一批高技能人才的先进典型，提高高技能人才的社会地位。
《意见》明确提出，技工院校的高级技工班、技师班毕业生到企业工作，在工资福利等方面可分别参照本单位大专学历、本科学历人员对待。
六、我国现阶段用人单位对技师人才的需求状况怎样？电气技术应用应用技术专业预备技师班毕业生有什么样的就业前景？
答：目前，我国技师、高级技师的总量、结构和素质还不能适应经济社会发展的需要，特别是在制造、加工、建筑、能源、环保、电子信息、航空航天等领域，技师、高级技师严重短缺，已成为制约经济社会持续发展和阻碍产业升级的“瓶颈”。
电气技术应用应用技术专业涉及面非常广泛，包括电力、电子、计算机、通讯、建筑、能源、环保、机电等诸多产业领域，属于综合性很强的专业。这些产业的用人单位出“高价”都不能聘到技师。电气技术应用应用技术专业预备技师班毕业生一定有非常广阔的就业前景。
七、什么样的院校有预备技师培养资格？
答：能承担培养新技师教育工作的院校主要是技师学院和高级技工学校，但并不是每一所高级技工学校都有资格培养新技师。一所高级技工学校要取得某一专业的新技师培养资格，必须有能力开发该专业技师培养教学方案，具备应有的设施设备条件和师资力量，经有关专家论证评审，获得省级人民政府批准。
我校在2007年被批准获得电气技术应用、陶瓷工艺美术等两个专业的预备技师培养资格。
八、如何理解“技师+本科”双文凭教育模式？贵校如何实践这一模式？
答：“技师+本科”属于双文凭教育模式，即在规定的学制期内，学生要完成技师课程和本科课程学习任务。这个双文凭教育模式以技师课程为主体，嫁接本科课程。学生完成全部学业，可获得技师和本科双重文凭，并能获得预备技师职业资格证。
我校实践“技师+本科”双文凭教育模式，一方面，按照企业岗位技术要求，与有关企业合作开发课程模块，完成技师培养教学计划，另一方面，与高等院校合作，实行本科学历教育。
九、如何理解“2.5+2”学制结构模式的真正意义？
答：根据《关于进一步加强高技能人才工作的意见》和《新技师培养带动计划》精神，技师培养必须走校企合作的道路，这是符合技师成长的基本规律的。“2.5+2”学制结构模式就是统一学制，分段教学，在学校和企业两个环境中培养技师，达到培养目标，确保培养质量和规格。“2.5”是指前两年半在学校完成专业理论学习和基本操作技能训练，“2”是指后两年在学校合作企业进行带薪生产实习。
十、贵校电气技术应用专业的办学实力如何？
我校电气技术应用专业是湖南省技工院校系列的品牌专业。现办有高级技工班和技师班。
我校本专业师资力量雄厚，有高级讲师、高级技师、技师、高级实习指导教师、高级工程师13人，湖南省电气技术专业专家委员会专家1人，教育部公派德国访问教师1人。
教学设施齐全，拥有电力拖动实训室、单片机室、电子仪器仪表室、PLC自动控制室、视频设备调试维修室、电子仿真室、无线电装配调试室等。
我校本专业教学质量深受用人单位认可。至目前，已有五届高级技工班毕业生，毕业生就业前景非常看好，对口就业率高，待遇好。有些学生被深圳华为公司、深圳中兴通讯有限公司京信通信技术（广州）有限公司等企业聘用后分配在公司的产品研发部工作，被破格聘为助理工程师。
十一、贵校陶瓷工艺美术专业的办学实力如何？
我校的陶瓷工艺美术专业是特色专业，在湖南院校中是独一无二的。现办有高级技工班和技师班。
我校本专业师资力量雄厚，拥有国家级和省级工艺美术大师4人，高级讲师和高级工程师5人。教学设施齐全，拥有本专业独立使用的陶瓷工艺美术大楼。根据“教、产、研一体化”教学的需要，专业教学设施成“一线四室一厅一部”格局，“一线”即釉下五彩瓷生产线；“四室”即陶瓷工艺美术大师室、美术教师工作室、学生书画室、陶瓷彩绘实训室；“一厅”即陶瓷工艺产品陈列展厅；“一部”即陶瓷产品工艺设计研发部。
原标题：2009年湖南轻工高级技校预备技师招生问答
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