2006年阿坝师范高等专科学校音乐舞蹈系

音乐舞蹈系始于1997年我校与四川省舞蹈研究所联合创办的音乐舞蹈复合型专业，原隶属基础部，是全省大专院校中第一个音乐与舞蹈结合的复合专业。2001年音乐舞蹈专业并入艺术系，2006年3月从艺术系拆分成立音乐舞蹈系。现有四个招生专业（音乐舞蹈教育、音乐教育、舞蹈表演、音乐表演），全日制专科学生543人。近二十年来，在学校领导正确指引和关怀下，在社会各界的大力支持下，在全体师生不懈努力下，音乐舞蹈系在师资水平、办学规模、人才质量等方面取得了可喜成绩，逐步形成了“学训融合，音舞渗透，传承弘扬民族艺术”的办学特色。

音乐舞蹈系拥有一支爱岗敬业、具备良好职业素质和治学精神、有较强责任心和事业心的师资队伍。现有专任教师33人，其中高级职称11人（1名教授，10名副教授）；硕士研究生11人，另有6人正在攻读硕士学位；全国、省音乐、舞蹈家协会会员27人；还聘请了中国著名作曲家罗念一、胡郁青等为客座教授。

 音乐舞蹈系硬件设施齐备，现拥有演出剧场1个（学生实训），专业音乐厅1个，民乐排练厅1个，教学及演示钢琴101台，电子钢琴40台，古筝、扬琴、琵琶、二胡各30余台，小提琴、手风琴各20余件，军乐队乐器60件，教学电脑40台，舞蹈练功房8个，各类舞台实践服装2000余套，装备有多媒体教室、学生练习琴房、数码钢琴教室、电脑音乐教室、音乐欣赏教室等，能够满足各专业教学、实训、科研的需要。

 音乐舞蹈系先后主持、参与多项教学、科研项目，其中包括国家级课题《羌族莎朗》，省级课题《四川民族民间舞蹈课程建设》、《高校音乐舞蹈复合型专业课程设置与改革》、《四川彝族舞蹈》，省级精品课程《羌族民间舞蹈教程》和校级精品课程《藏族民间舞蹈教程》、《钢琴》、《合唱与指挥》等项目；在各级学术刊物发表论文110篇，其中核心期刊32篇；参编全国普通高等院校音乐专业教材《声乐分级教程》等5部教材，编写校本教材《羌族民间舞蹈教程》等8部。

 2006年学校以音乐舞蹈系为主体建立了“阿坝师专熊猫艺术团”，后更名为“九寨神韵艺术团”，特聘中国著名藏族青年歌手容中尔甲为艺术顾问。九寨神韵艺术团是音乐舞蹈系产、学、研结合的实验基地，是“教师创新的平台、学生锻炼的舞台、学校展示的窗口”。近年来，音乐舞蹈系师生参加国际级、国家级、省级比赛和演出数百场，先后获得第六届世界华人合唱比赛一等奖，罗马尼亚“阿杰西之春”国际音乐节“特别奖”，中央电视台“魅力校园”春节晚会一等奖，全国大学生艺术节一等奖，四川省少数民族艺术节表演一等奖，四川省大学生艺术节、四川省高校音乐教育专业大学生基本功比赛一、二、三等奖等不斐成绩。

 良好的教学环境、严格科学的管理制度、稳步提高的教学质量是音乐舞蹈系得以发展和壮大的基础。按照学校“重内涵、强质量、创特色、铸精品”的办学理念，音乐舞蹈系坚持以艺术教育为中心，以素质教育为主体，注重学生的文化素养和人格教育，为社会企事业单位、省市（州）歌舞团、学校等培养和输送了一千余名德才兼备的艺术、教育人才。

专业设置

音乐表演

一、培养目标

 本专业培养为社会主义建设服务，适合市场要求和经济发展需要的德、智、体全面发展的实用型人才和掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构，从事表演、教学、科研等工作的专门性人才。

 二、基本要求

 本专业学生主要学习音乐表演的理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的演唱、演奏能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（一）掌握本专业的基本理论、基本知识；

（二）掌握音乐作品的分析方法；

（三）对不同风格及体裁的音乐作品具有演唱或演奏能力；

（四）具备舞台设计、舞美、化妆、等相关的舞台实践能力；

（五）了解本学科和相关学科的发展动态；

（六）掌握文献、资料查询的基本方法。 

 三、主干学科与专业主干课程

 表演(声乐演唱、器乐演奏等)，音乐理论知识(基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析，中外音乐史，民族民间音乐，重奏(唱)，合奏(唱)。

 音乐教育

一、培养目标

本专业培养具有现代教学理念，掌握音乐基本理论，基础知识和基本技能，同时具备一定的演唱、演奏能力，具备在中、小学校，从事音乐教学和教学研究的教师及其它教育工作者，具备在企事业单位进行文化宣传及活动组织工作的专业人才。

二、基本要求

（一）具备较扎实的本专业基本理论知识，有较好的专业性技术技能，能运用这些知识和技能解决音乐教学和演唱、演奏中的常见问题。

（二）具备相当程度的声乐演唱及器乐演奏和伴奏的能力，艺术舞台实践能力，具备组织辅导群众文化活动的能力。

（三）具备良好的教师职业道德，必要的教师素质，掌握音乐教育理论的基本知识，形成系统化的音乐教学能力。 

三、主干学科与专业主干课程

 声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、合唱指挥、形体训练、中国民族民间舞蹈、舞蹈编导、少儿舞蹈、和声基础、中小学音乐教学法、钢琴即兴伴奏、自弹自唱等。

舞蹈表演

一、培养目标

本专业招收高中毕业生，培养德、智、体全面发展的，具有舞蹈表演的专业知识和舞蹈教学能力，掌握舞蹈表演专业技能，能进行舞蹈表演、又具有教学能力的综合素质应用型专门人才。

 二、基本要求

 （一）具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质和教师职业道德，为人师表。

（二）掌握舞蹈表演专业的基础理论、基本知识和基本技能，接受芭蕾基训、中国古典舞基训、中国民族民间舞、现代舞、舞蹈编创、剧目、流行舞蹈艺术等专业课程的严格系统训练，系统地掌握舞蹈历史文化知识和舞蹈基本理论，了解相关学科的知识，有较强的审美感觉和创造性思维，有从事本专业教学和初步的科研能力；掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有较强的理论写作能力。其具体 要求如下：

1、掌握舞蹈表演的专业技能；

2、具有舞蹈基本功教学的专业技能；

3、具有民族民间舞教学的专业技能；

4、具有初步的舞蹈创编能力。

（三）具有较高文化素质，健康的体魄，具有文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格，具有正确的审美观和一定的艺术鉴赏力；树立劳动观念，热爱劳动，掌握一定的劳动技能。

 三、主干学科与专业主干课程

 芭蕾基训、中国古典舞基训、现代舞、舞蹈剧目、中国古典舞身韵、中国民族民间舞蹈、毯子功、舞蹈创编、舞蹈概论、舞蹈简史、舞蹈欣赏。

 音乐舞蹈教育

一、培养目标

 本专业培养具有良好的音乐舞蹈基本理论、基本知识、基本技能、主要舞种的风格特点、技术及分析方法，能凭借艺术素养和开拓能力、创造能力适应社会发展变化，从事音乐舞蹈艺术教育或艺术相关工作的厚基础、宽口径、高素质、一专多能的“复合型”专门应用人才。毕业生适宜从事九年义务制及学前的音乐舞蹈教育工作，或在各级文化单位、文艺团体和艺术学校从事音乐舞蹈教学工作。

二、基本要求

领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、基本方法和“三个代表”及科学发展观重要思想，热爱教育事业，具有良好的思想品德和社会责任感。接受音乐理论、声乐、钢琴、芭蕾基训、中国舞基训、现代舞、舞蹈编导、中国民族民间舞、剧目、流行舞蹈艺术等专业课程的严格系统训练，系统地掌握音乐、舞蹈历史文化知识和舞蹈基本理论，了解相关学科的知识，有较强的审美感觉和创造性思维，有从事本专业教学和初步的科研能力。

学生应获得以下几方面的知识和能力：

（一）掌握音乐和舞蹈学科的基本理论基础知识和技能；

（二）具有较扎实的音乐、舞蹈基本功，掌握各种音乐、舞蹈的风格、韵味；

（三）具有一定的音乐和舞蹈表演实践经验、具有作品创作、排练、教学、演出、组织的基本操作能力；

（四）了解和掌握当代中外音乐、舞蹈信息及应用前景和发展动态；

（五）掌握主要音乐、舞蹈的分析方法和一般技术。

 三、主干学科与专业主干课程

 乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、合唱指挥、中国古典舞、中国民族民间舞、舞蹈编导、少儿舞蹈。