切换城市: 广东 其它
更新日期
2022-05-29 18:39
学校类型
公办学校 广安市重点职业中学
教学领域
--
电话
0826-6460218 0826-6460022
官网
www.wszyzx.cn/
学校地址
四川省武胜县万善镇文化路3号
二、联系方式

地址:四川省武胜县万善镇文化路3号

招生联系热线:0826-6460022 0826-6460126

招生电话:0826-6460218 0826-6460022

地址:四川省武胜县万善镇文化路3号

专业选择的时间早:上普通高中的学生在上高中时没有专业之分,只是在高考后填报志愿,报考时往往对所选择的专业不甚了解,填报志愿时很盲目,常会因志愿填报不当而影响升学。而选择对口升学的考生入学后即可选择专业,较早地培养了对专业的兴趣,在学习过程中如果发现自己选择的专业不适合自己还可以调整到其它专业继续学习,毕业后只需根据高考成绩选择适合的大学。考试难度小:对口升学考试由省上自主命题,考察的是课程的基础知识,难度小,对于语、数、外三门课稍差一点的学生来说,更容易从专业课方面提高考试成绩。专业课不像基础课那样枯燥无味,教师讲课生动形象、直观、重操作,容易提高学生的成绩。办学理念 

学校在先进的办学理念指导下,铸就“崇尚科学、重视人文、构建和谐”的校魂,恪守“诚信、求是、勤奋、创新”的校训,倡导“教书育人、敬业爱生、奉献社会”的教风和“励志、勤学、多思、进取”的学风;按照“成就教师、发展学生、提升学校”的管理理念,“宾馆式服务,企业式程序,军队式效率,党政式规范”的管理模式,团结协作、与时俱进,以质量求生存,以信誉求发展。建立了科学的管理体系。

近年来,在上级领导的支持和正确领导下,学校结合多年的办学经验和实际情况,不断调整办学方向,确定了“知识与技能兼容,升学和就业并举”的办学新模式,通过多年的努力,办学规模逐年增大,学生满意,家长放心,社会肯定。2008年学校遵循"职业教育、市场经济、地域工作"三个规律,做到灵活性、前瞻性、实用性相统一。学校所设置的计算机及应用、文秘专业、数控技术应用、服装制作与营销、4个专业均为市场急需专业,培养社会急需紧缺型人才。不仅如此,学校还建立了科学的、完整的实践教学体系,加强实验、实习教学的硬件建设;重新认识、改造和更新原有普高课程,采用或编制实用、适用的职业高中课程。急学生之所急,想学生之所想,让学生升学有路,就业有门。

办学优势

对口升学与普通高考相比具有考试难度小,升学率高,就业前景广的优势。具体说来:

(1)专业选择的时间早:上普通高中的学生在上高中时没有专业之分,只是在高考后填报志愿,报考时往往对所选择的专业不甚了解,填报志愿时很盲目,常会因志愿填报不当而影响升学。而选择对口升学的考生入学后即可选择专业,较早地培养了对专业的兴趣,在学习过程中如果发现自己选择的专业不适合自己还可以调整到其它专业继续学习,毕业后只需根据高考成绩选择适合的大学。

(2)考试难度小:对口升学考试由省上自主命题,考察的是课程的基础知识,难度小,对于语、数、外三门课稍差一点的学生来说,更容易从专业课方面提高考试成绩。专业课不像基础课那样枯燥无味,教师讲课生动形象、直观、重操作,容易提高学生的成绩。

(4)升学、就业两不误:参加对口升学就等于坐上了升大学的直通车。如未考上大学,还能学有一技之长,在学校参加职业技能培训后,学生可获得国家劳动部门颁发的“职业技能等级证书”,学校推荐就业,工资3500元以上,解除了学生和家长的后顾之忧。

办学条件​

  学校现有教职工112人,在校学生2100余人。校园占地面积34500平方米,校舍及附属设施建筑面积达4.1万平方米。学校师资队伍学科配套,业务精良,教法灵活新颖。学校与几十家企业签定了“订单”培训协议,学生在我校经过严格的专业技能培训后,毕业(结业)生长期供不应求。学校先后被广安市扶贫办命名为广安市扶贫培训基地,被广安市人社局被命名为广安市劳务培训基地。先后获得广安市第一届中小学生艺术节一等奖、广安市第二、三、四届中等职业学校学生技能竞赛二等奖、广安市一、二届中等职业学校教师技能竞赛二等奖、广安市职业培训促进就业先进单位等称号。

学校德育工作努力做到“三抓”。抓好课堂,注重学科德育渗透。学校认真抓好学科教学中的德育渗透工作,促使学生形成良好思想品质和行为习惯。在课堂教学进行德育教学的探讨中,通过学习,全体教师的渗透意识得到提高,学校定期举行“学科教学德育渗透”公开课展示活动,教师上台竞艺,各显风流。学校课堂中出现了一种全新的由知识、方式、形象、人格、魅力、情感等巧妙构成的渗透模式。抓好基础,养育常抓不懈。多年来,学校从“讲卫生、守纪律、有礼貌”九个字出发,不断优化学校的文明礼仪环境,强化师生的文明礼仪教育,使学生养成文明习惯。抓好活动,德育工作注入活力。校园文化在学生群体中具有很大的牵引力,学校结合专业教学特点,根据青年学生的广泛兴趣,组建了小型多样的校园文化团体。如今学校的德育工作已形成了学校、家庭、社会共同参与的新格局。

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