关注排名全国排名:-- 安徽排名: 129 合肥排名: --
地址:合肥市大兴集胡岗路13号
校集中专、职业中专、技工和干部教育于一身，是一个机构四块牌子，该校先后开设了市场营销、商业财会、商品经营、会计与统计、商品储运与检验、会计电算化、宾馆服务与管理、烹饪技术与管理、商品经营与检验等十几个专业。
学校把创新创业教育注入人才培养全过程，围绕培养“厚基础、宽口径、高素质”的高技能人才的目标，实行以素质为基础，以能力为核心，以就业为导向，产学研结合的人才培养模式，积极通过辅修专业、通识教育、学分制度等努力完善技能型人才培养体系。已累计培养各类专门人近10万人，遍布于全国20多个省（市、区），奋战在水利、建筑、机电、电力、机械、市政、IT、财会等各条战线上，成为安徽乃至全国经济社会发展的基础力量和重要支撑。在安徽及上海、江苏、浙江等“长三角”地区建立了多处就业基地，与省内外众多大型企事业单位建立了长期友好的合作关系。2018年，据第三方评估，2018年毕业生就业后人均月收入已超过4300元，毕业生就业率连续14年超过95%，始终稳居同类中职学校前列。自2008年以来连续荣获“安徽省普通中职毕业生就业工作标兵单位”称号。
合肥商贸职业学校创立于一九八二年，地处合肥市东郊，校园整洁幽静，教学环境良好，教师教学态度严谨，教学能力较强。学校藏书近万册，同时学校还建有图书阅览室、微机房、客房与餐饮实训室、烹饪实训室，学生形体训练房、商品样品间、语音室等。学校多年来一直认真贯彻国家的教育方针，在教育教学上取得了诸多成绩受到了省、市有关部门的多次表彰。
先后开设了市场营销、商业财会、商品经营、会计与统计、商品储运与检验、会计电算化、宾馆服务与管理、烹饪技术与管理、、工商管理、人力资源管理、电子商务、机电一体化、行政管理、汽车维修与制造、工业与民用建筑、建筑施工管理、土木工程、计算机应用技术等专业。
学校积极构建格物致知的校园景观系统、多元的文化展示系统、立体交互的文化媒体系统、一校一品的专业文化系统、师生共享的文化实践平台，致力打造人文、平安、节约、和谐“四个校园”。学校以水文化和徽文化为底蕴，构建以“上善若水”为核心的特色校园文化。通过“文明城市进校园”“校园科技文化艺术节”等活动、领导干部上讲台、党政干部联系班级等举措以及“书院制”“学分制”等载体积极推进“十个育人”，全员、全过程、全方位打造学生成长空间，服务学生成才，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
文章中可能包含联系方式（电话、手机、网址、微信、QQ）,请确认联系方式是否为学校的，并且不要在网上给任何人转账，需要报名请到学校交费，以免受骗，后果自负。
合肥商贸职业学校联系方式
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办学特色校集中专、职业中专、技工和干部教育于一身，是一个机构四块牌子，该校先后开设了市场营销、商业财会、商品经营、会计与统计、商品储运与检验、会计电算化、宾馆服务与管理、烹饪技术与管理、商品经营与检验等十几个专业。
招生就业学校把创新创业教育注入人才培养全过程，围绕培养“厚基础、宽口径、高素质”的高技能人才的目标，实行以素质为基础，以能力为核心，以就业为导向，产学研结合的人才培养模式，积极通过辅修专业、通识教育、学分制度等努力完善技能型人才培养体系。已累计培养各类专门人近10万人，遍布于全国20多个省（市、区），奋战在水利、建筑、机电、电力、机械、市政、IT、财会等各条战线上，成为安徽乃至全国经济社会发展的基础力量和重要支撑。在安徽及上海、江苏、浙江等“长三角”地区建立了多处就业基地，与省内外众多大型企事业单位建立了长期友好的合作关系。2018年，据第三方评估，2018年毕业生就业后人均月收入已超过4300元，毕业生就业率连续14年超过95%，始终稳居同类中职学校前列。自2008年以来连续荣获“安徽省普通中职毕业生就业工作标兵单位”称号。
学校简介合肥商贸职业学校创立于一九八二年，地处合肥市东郊，校园整洁幽静，教学环境良好，教师教学态度严谨，教学能力较强。学校藏书近万册，同时学校还建有图书阅览室、微机房、客房与餐饮实训室、烹饪实训室，学生形体训练房、商品样品间、语音室等。学校多年来一直认真贯彻国家的教育方针，在教育教学上取得了诸多成绩受到了省、市有关部门的多次表彰。
先后开设了市场营销、商业财会、商品经营、会计与统计、商品储运与检验、会计电算化、宾馆服务与管理、烹饪技术与管理、、工商管理、人力资源管理、电子商务、机电一体化、行政管理、汽车维修与制造、工业与民用建筑、建筑施工管理、土木工程、计算机应用技术等专业。
校园文化学校积极构建格物致知的校园景观系统、多元的文化展示系统、立体交互的文化媒体系统、一校一品的专业文化系统、师生共享的文化实践平台，致力打造人文、平安、节约、和谐“四个校园”。学校以水文化和徽文化为底蕴，构建以“上善若水”为核心的特色校园文化。通过“文明城市进校园”“校园科技文化艺术节”等活动、领导干部上讲台、党政干部联系班级等举措以及“书院制”“学分制”等载体积极推进“十个育人”，全员、全过程、全方位打造学生成长空间，服务学生成才，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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