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北京教育学院
2020年6月15日
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作为首都中小学干部教师的重要基地，“3+1+N”人才培养体系成为学院的核心竞争力。学院根据国内外教师教育发展趋势、首都“四个中心”战略定位以及干部教师发展需求，贯彻“创新、协调、绿色、、共享”的发展理念，坚持“以促进学生发展为目的，以解决实践问题为导向，以服务学员需求为中心，以科研引领支持为根基”，启动实施北京市中小学名师名校长名园长发展工程、协同创新学校计划、“启航计划”、“青蓝计划”、“卓越计划”、乡村教师素质提升工程、紧缺急需学科（领域）干部教师研修项目、定制合作培训项目等一批优质品牌项目，为首都中小学师资水平与教育质量的提高提供了有力支持。学院同时还承担“国培计划”项目、援助培训、委托（合作）培训等各类培训任务，培训学员遍及全国各地以及海外，辐射带动作用和社会影响力日益显著。
北京教育学院是北京市政府主办的独立设置的高等师范院校。
1993年12月，北京教育学院与北京教育行政学院合并，定名为北京教育学院（北京教育党校亦随北京教育行政学院并入），同时北京英语教师培训中心并入北京教育学院外语系。自此拉开了学院院际融合与功能拓展的新的历史阶段。2000年9月，北京市教育学院、北京实验大学、北京市教育服务中心并入北京教育学院。两次重大合并重组，使学院进一步明确了功能定位，其内涵、外延与教学科研实力发生了深刻变化，办学层次与规模、专业种类与水平、学术规范与研训质量都有了明显提升。
进入21世纪，在北京市教育改革与发展主要目标的提出以及高等教育管理体系调整的教育背景下，北京教育学院迎来了新的发展机遇期。特别是2004年4月，在全面实施科教兴国和人才强国战略，加快实现“新北京、新奥运”战略构想的新形势下，中共北京市委、北京市人民政府召开了北京市教育大会，明确了今后一个时期首都教育工作的目标、任务和措施，以此为契机，学院制定了《2004-2010年发展战略纲要》，进一步拓展了学院性质与功能定位。2005年，学院召开第一次党代会，确立了首都校长、教师培训基地这一功能定位，学院的中心任务也逐渐转向了基础教育、职业教育、教育“三教融通”的首都校长教师培训这一主业上来。为进一步贯彻落实国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要，2011年第二次党代会上又进一步提出“将北京教育学院建设成为特色鲜明、品质卓越、国内示范引领、国际合作的校长教师研修高地和首都基础教育党建研究中心”的总体发展目标，实现了从学历教育向培训研修高地的战略转移，为学院各项事业的蓬勃发展打牢了坚实的思想基础，开创了“方向明、干劲足、配合紧、创新强、质量优、绩效实”的良好办学局面，为首都实现教育均衡发展提供了有力的人力资源保障和智力支持。
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发展理念作为首都中小学干部教师的重要基地，“3+1+N”人才培养体系成为学院的核心竞争力。学院根据国内外教师教育发展趋势、首都“四个中心”战略定位以及干部教师发展需求，贯彻“创新、协调、绿色、、共享”的发展理念，坚持“以促进学生发展为目的，以解决实践问题为导向，以服务学员需求为中心，以科研引领支持为根基”，启动实施北京市中小学名师名校长名园长发展工程、协同创新学校计划、“启航计划”、“青蓝计划”、“卓越计划”、乡村教师素质提升工程、紧缺急需学科（领域）干部教师研修项目、定制合作培训项目等一批优质品牌项目，为首都中小学师资水平与教育质量的提高提供了有力支持。学院同时还承担“国培计划”项目、援助培训、委托（合作）培训等各类培训任务，培训学员遍及全国各地以及海外，辐射带动作用和社会影响力日益显著。
历史沿革北京教育学院是北京市政府主办的独立设置的高等师范院校。
1993年12月，北京教育学院与北京教育行政学院合并，定名为北京教育学院（北京教育党校亦随北京教育行政学院并入），同时北京英语教师培训中心并入北京教育学院外语系。自此拉开了学院院际融合与功能拓展的新的历史阶段。2000年9月，北京市教育学院、北京实验大学、北京市教育服务中心并入北京教育学院。两次重大合并重组，使学院进一步明确了功能定位，其内涵、外延与教学科研实力发生了深刻变化，办学层次与规模、专业种类与水平、学术规范与研训质量都有了明显提升。
进入21世纪，在北京市教育改革与发展主要目标的提出以及高等教育管理体系调整的教育背景下，北京教育学院迎来了新的发展机遇期。特别是2004年4月，在全面实施科教兴国和人才强国战略，加快实现“新北京、新奥运”战略构想的新形势下，中共北京市委、北京市人民政府召开了北京市教育大会，明确了今后一个时期首都教育工作的目标、任务和措施，以此为契机，学院制定了《2004-2010年发展战略纲要》，进一步拓展了学院性质与功能定位。2005年，学院召开第一次党代会，确立了首都校长、教师培训基地这一功能定位，学院的中心任务也逐渐转向了基础教育、职业教育、教育“三教融通”的首都校长教师培训这一主业上来。为进一步贯彻落实国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要，2011年第二次党代会上又进一步提出“将北京教育学院建设成为特色鲜明、品质卓越、国内示范引领、国际合作的校长教师研修高地和首都基础教育党建研究中心”的总体发展目标，实现了从学历教育向培训研修高地的战略转移，为学院各项事业的蓬勃发展打牢了坚实的思想基础，开创了“方向明、干劲足、配合紧、创新强、质量优、绩效实”的良好办学局面，为首都实现教育均衡发展提供了有力的人力资源保障和智力支持。
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