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奉化市西直路333号(宝化路南端）
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招生电话：0574-88580074
地址:奉化市西直路333号(宝化路南端
学校先后成为奉化维修电工、车工、钳工、焊工、计算机国家职业技能鉴定站，宁波市安全生产培训考核机构，全国CAD应用奉化培训中心，奉化失业职工再就业培训基地，省安监局安全生产培训定点单位，在社会上树立了良好的形象，成为奉化市中等职业教育的后起之秀。2003年5月被评为宁波市职业教育先进单位。2004年6月，通过“浙江省合格技校”评估。《浙江日报》、《中国培训》、《现代技能开发》、《浙江教育报》、《宁波日报》、《奉化日报》等新闻媒体多次报道了学校改革发现状况。
奉化技工学校创建于1996年4月。原是宁波市技工学校的一个教学点，1994、1995年各招一个班，2个专业，1996年5月经宁波市人民政府批准成立奉化市技工学校。办学十年来，学校在当地政府和劳动部门的支持下，面向市场，分离开拓，使学校规模从2个班扩大到18个班，在校学生从110名增加到981名，教职工从3名增加到55名，专业设置从2个扩大到9个，并有8个设备先进的实验室，一个校办实习工厂，“一专多能”教学模式受到国家劳动和保障部的肯定和推广，已为社会输送了2280名毕业生，毕业生初次就业率连续十年达到100%。参加高考学生的升学率每年在90%以上，320余名学生升入高等职业技术院校。
因办学规模扩大，学校于2004年、2005年先后成立“河南省南乐县分校”和“贵州省丹寨县分校”创立“1+1+1”办学模式。2005年市职业技能培训鉴定中心与技工学校合署办公，二块牌子，一套班子，实现教育资源共享。2006年，学校迁址新建项目重新列入奉化市2006－2007年度重点工程项目。
奉化技工学校隶属于奉化市劳动和社会保障局，现有教职工55名，其中中高级职称教师占70%，专业教师中双师型教师占90%，在校生910名，拥有近500万的实验实习设备。
创办了“浙江奉化技校河南南乐县分校”和“浙江奉化技校丹寨县分校”，实施“1+1+1”办学模式。
文章中可能包含联系方式（电话、手机、网址、微信、QQ）,请确认联系方式是否为学校的，并且不要在网上给任何人转账，需要报名请到学校交费，以免受骗，后果自负。
一、联系方式
招生热线: 0574- 59553012学校地址:奉化区锦屏街道西直路333号
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办学成就学校先后成为奉化维修电工、车工、钳工、焊工、计算机国家职业技能鉴定站，宁波市安全生产培训考核机构，全国CAD应用奉化培训中心，奉化失业职工再就业培训基地，省安监局安全生产培训定点单位，在社会上树立了良好的形象，成为奉化市中等职业教育的后起之秀。2003年5月被评为宁波市职业教育先进单位。2004年6月，通过“浙江省合格技校”评估。《浙江日报》、《中国培训》、《现代技能开发》、《浙江教育报》、《宁波日报》、《奉化日报》等新闻媒体多次报道了学校改革发现状况。
办学规模奉化技工学校创建于1996年4月。原是宁波市技工学校的一个教学点，1994、1995年各招一个班，2个专业，1996年5月经宁波市人民政府批准成立奉化市技工学校。办学十年来，学校在当地政府和劳动部门的支持下，面向市场，分离开拓，使学校规模从2个班扩大到18个班，在校学生从110名增加到981名，教职工从3名增加到55名，专业设置从2个扩大到9个，并有8个设备先进的实验室，一个校办实习工厂，“一专多能”教学模式受到国家劳动和保障部的肯定和推广，已为社会输送了2280名毕业生，毕业生初次就业率连续十年达到100%。参加高考学生的升学率每年在90%以上，320余名学生升入高等职业技术院校。
因办学规模扩大，学校于2004年、2005年先后成立“河南省南乐县分校”和“贵州省丹寨县分校”创立“1+1+1”办学模式。2005年市职业技能培训鉴定中心与技工学校合署办公，二块牌子，一套班子，实现教育资源共享。2006年，学校迁址新建项目重新列入奉化市2006－2007年度重点工程项目。
汽车检测与维修：（2＋3）主要课程：模具设计、机械检测、机械制造技术、金属工艺学、汽车构造、汽车检测与维修、发动机原理与汽车理论、汽车电子电器设备师资力量奉化技工学校隶属于奉化市劳动和社会保障局，现有教职工55名，其中中高级职称教师占70%，专业教师中双师型教师占90%，在校生910名，拥有近500万的实验实习设备。
创办了“浙江奉化技校河南南乐县分校”和“浙江奉化技校丹寨县分校”，实施“1+1+1”办学模式。
电设备维修与管理：（3＋2）主要课程：机械制造工艺基础、计算机应用、机械制图、CAD制图、金属材料与热处理、数控机床及应用、应用机械设备、机械设备安装工艺、机械设备维修工艺学、设备电气控制与维修。文章中可能包含联系方式（电话、手机、网址、微信、QQ）,请确认联系方式是否为学校的，并且不要在网上给任何人转账，需要报名请到学校交费，以免受骗，后果自负。
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