安徽林业职业技术学院是公办全日制普通高等院校,其前身是安徽省合肥林业学校，创建于1952年，是新中国成立后我国建立的第一批大中专院校之一，曾经是原国家林业部直属六所中专学校之一，有着近60年的办学历史。2004年6月，经安徽省人民政府批准独立升格为安徽林业职业技术学院。学院坐落在合肥市大蜀山风景区，依山面湖，与国家级合肥高新技术产业开发区相邻，交通便利，环境优美，人文汇萃，为省级花园式单位，是我省唯一一所培养以林业学科为主体多学科协调发展的高等职业技术学院。
学院现占地面积约150亩，校舍建筑面积40000多平方米。图书藏量8万余册，各种期刊300余种。学院设有资料阅览室、期刊阅览室、电子阅览室、多媒体教室、微机室等现代化教学设备，并拥有植物标本室、园林规划室、绘画室、制图室、计算机辅助设计室等专业实验室22个。在全椒县瓦山林场建有林业专业校外实习基地，在校内建有综合实训的实习苗圃。在安徽林业高科技示范中心、舒城县万佛山森林公园、黟县宏村等地设有教学实习点。经国家林业局、劳动和社会保障部批准，我院设有安徽唯一的林业行业特有工种技能鉴定站。省教育厅确认我院为计算机等级、实用英语应用能力考点。南京林业大学和我院共建本、专科层次的学历。
学院现有教职工120人，专任教师88人。在读博士1人，硕士9人，在读硕士13人；副教授24人，高级讲师2人，高级工程师7人，高级政工师1人，讲师32人，馆员2人，工程师8人，“双师型”教师22人。学院还从在肥高校、林业科研院所及相关企业特聘了一批技术专家担任客座教授，并在各专业设立了学科带头人，以提升学院的教学和科研水平。学院建立了一支相对稳定的高学历、高职称，“双师型”的在职与外聘相结合的专业教师队伍。
学院的发展思路是：“转变思想观念，加大改革力度；突出教学中心，立足育人根本；扩大办学规模，优化内部结构；加强交流合作，拓宽办学渠道；适应社会需求，培养应用人才；改善办学条件，提高综合实力”。学院非常重视内部管理体制、教育教学二项改革,现设立有院办公室、财务处、组织人事处、纪检监察室、教务处、教科所、实验实训中心、学生处、团委、就业指导中心、总务处、保卫处、教育处、图书馆、工会等管理机构；资源与环境系、信息与艺术系、经济与管理系三个教学机构；机关党总支等四个党总支。开设了林业技术、园林技术、园艺技术、装潢艺术设计、环境艺术设计、旅游管理、物流管理、市场营销、计算机应用技术、文秘、商务英语等二十余个专业，在教育教学上坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体，得到了广大师生员工一致认同。
学院高度重视大学生思想政治教育工作，注重学生素质教育和全面发展，采取多种形式，广泛开展校园文化活动，积极营造健康、向上、丰富多彩的校园文化氛围，创造良好育人环境，学院建立了完善的优秀大学生奖励制度和贫困生资助体系。
学院狠抓队伍建设、制度建设、基础设施建设不放松。在党政管理、专业教师和后勤服务三支队伍建设上下功夫，实行了后勤社会化改革，引进物业公司进驻校园加强管理。建立完善了《安徽林业职业技术学院院系两级教学管理实施细则（试行）》、《安徽林业职业技术学院财务报销暂行规定》、《安徽林业职业技术学院教职工培训进修管理暂行规定》等20余项规章制度。在基础设施建设上深入贯彻落实科学发展观，以“四项民生工程”为主线，以服务广大师生为目标，实施了校园亮化工程、校园无线网络安装工程、广播室改建工程等。在学院的多方努力下， 7600㎡的新建学生宿舍楼工程已破土动工。
办学以来，学院培养了一大批遍及全国各地的专业技术人才，毕业生遍布全国21个省、市、自治区，成为我省乃至全国部分省、市、自治区林业建设的骨干力量。有的走上了领导岗位，有的已成为教授、专家、学者。
学院奋斗目标是努力建设成“特色鲜明、规模适度、质量优先、结构合理”的应用型、技能型高职院校，实现管理水平、教学质量、办学实力、办学效益四个提高。如今的安徽林业职业技术学院，门前是宽敞的玉兰大道、平整的广场和停车场、通透而美观的围墙；教学楼、宿舍楼、微机楼里是新换的洁白的塑钢窗；新建的计算机中心里是100多台崭新的电脑；学生食堂里是整洁的就餐桌椅；教室、宿舍宽敞舒适、夜晚道路上有明亮的路灯、随时随地都能看到保安、保洁人员的身影……在不久的将来，学院二栋宿舍楼将拔地而起。虽然目前学院的条件和其他学校相比还有一定差距，但是我们相信，在上级领导的关心和支持下，经过我们共同努力，学院的明天一定会越来越好！
安徽林业职业技术学院分类考试“职业技能测试”考试大纲（中职考生参加）安徽林业职业技术学院职业技能测试是面向中等职业学校毕业生的选拔性测试，职业技能测试主要考察考生的综合素质、职业技能、专业技能掌握和应用的情况。职业技能测试大纲根据《安徽林业职业技术学院2022年分类考试招生章程》要求，结合安徽省中等职业学校专业教学实际，主要考核考生综合专业能力和岗位技能、通用技术等，职业技能
园艺技术(410105)(一)培养目标：具有园艺植物繁育、生产、栽培、创意设计、养护、庭院景观规划、病虫害生态防治、花艺、盆景创作等方面的知识，能从事园艺植物栽植养护、花卉生产、园艺产品创意营销、生态旅游、园艺植物病虫害防治等工作的高素质技能人才。(二)主要课程：花卉生产技术、花卉育种技术、设施园艺、花卉病虫害防治技术、插花艺术、园林花卉应用设计、观赏树木栽培与养护、草坪建植与养护、植
绿色食品生产技术(410115)(一)培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具备必要的文化科学基础知识，绿色食品产品的生产与加工、检验与分析、质量管理与评价等专业知识，能在绿色食品行业的企事业单位从事相关的生产、加工、质检、技术开发等工作的人才，成为在绿色食品生产技术方面有较强的分析问题、解决问题的实际能力的技术技能应用型人才。(二)就业方向：主要面向林业、农业及食品加工等
资产评估与管理(530102)(一)培养目标：本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展的，具备资产评估必备的理论知识，能在会计核算、财务审计、资产评估、资产管理、产权交易、森林资源调查与信息化管理、森林资源资产评估等方面工作的人才，成为面向林业行业企事业单位、资产评估机构、地方资产管理部门、金融、保险、典当、拍卖、林权交易等行业资产评估、交易机构、会计事务所、审计事务所及相关咨询机构等的技术
环境艺术设计（550106）(一)培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，能从事环境景观设计、公共空间设计、室内外装饰装修设计等工作的高素质技术技能人才。(二)主要课程：设计素描、设计色彩、三大构成、透视与制图、环境表现技法、计算机辅助设计、图形图像处理、模型设计与制作、环境景
智能机器人技术（460304）(一)培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，能从事智能机器人应用系统集成、智能机器人应用系统运行维护、自动化控制系统安装调试、销售与技术支持等工作的高素质技术技能人才。(二)主要课程：智能制造控制技术概论、电工电子技术、电气控制技术、机械工程基
计算机网络技术（510202）（云计算方向，科大讯飞班）(一)培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，能从事网络应用开发、网络设备运维、服务运维管理、网络系统集成等工作的高素质技术技能人才。(二)主要课程：云计算导论、C语言程序设计、Python程序设计、计算机网络基础、计
室内艺术设计（550114）(一)培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，能从事住宅空间设计、公共空间设计、家具设计、室内陈设设计等工作的高素质技术技能人才。(二)主要课程：设计素描、设计色彩、构成设计、室内设计原理、计算机辅助设计、图形图像处理、3DSMAX、效果图手绘表现
风景园林设计（440105）一、培养目标：本方案培养面向城镇园林绿化部门、花卉生产企业、城市公园和森林公园，从事园林绿地规划设计、施工管理与监理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治等工作的生产第一线高技能专业技术人员，以及自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关技术工作的高技能人才。学生毕业后可从事城镇园林绿地的规划与设计、绿地施工与养护管理、
动漫制作技术（510215）(一)培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，能从事动画设计与制作、数码视觉设计与制作、非线性编辑等工作的高素质技术技能人才。(二)(三)主要课程：设计素描、设计色彩、设计构成、动画运动规律、动画速写、图形图像处理、二维动画制作、三维动画制作、摄影
安徽林业职业技术学院
安徽林业职业技术学院是公办全日制普通高等院校,其前身是安徽省合肥林业学校，创建于1952年，是新中国成立后我国建立的第一批大中专院校之一，曾经是原国家林业部直属六所中专学校之一，有着近60年的办学历史。2004年6月，经安徽省人民政府批准独立升格为安徽林业职业技术学院。学院坐落在合肥市大蜀山风景区，依山面湖，与国家级合肥高新技术产业开发区相邻，交通便利，环境优美，人文汇萃，为省级花园式单位，是我省唯一一所培养以林业学科为主体多学科协调发展的高等职业技术学院。
学院现占地面积约150亩，校舍建筑面积40000多平方米。图书藏量8万余册，各种期刊300余种。学院设有资料阅览室、期刊阅览室、电子阅览室、多媒体教室、微机室等现代化教学设备，并拥有植物标本室、园林规划室、绘画室、制图室、计算机辅助设计室等专业实验室22个。在全椒县瓦山林场建有林业专业校外实习基地，在校内建有综合实训的实习苗圃。在安徽林业高科技示范中心、舒城县万佛山森林公园、黟县宏村等地设有教学实习点。经国家林业局、劳动和社会保障部批准，我院设有安徽唯一的林业行业特有工种技能鉴定站。省教育厅确认我院为计算机等级、实用英语应用能力考点。南京林业大学和我院共建本、专科层次的学历。
学院现有教职工120人，专任教师88人。在读博士1人，硕士9人，在读硕士13人；副教授24人，高级讲师2人，高级工程师7人，高级政工师1人，讲师32人，馆员2人，工程师8人，“双师型”教师22人。学院还从在肥高校、林业科研院所及相关企业特聘了一批技术专家担任客座教授，并在各专业设立了学科带头人，以提升学院的教学和科研水平。学院建立了一支相对稳定的高学历、高职称，“双师型”的在职与外聘相结合的专业教师队伍。
学院的发展思路是：“转变思想观念，加大改革力度；突出教学中心，立足育人根本；扩大办学规模，优化内部结构；加强交流合作，拓宽办学渠道；适应社会需求，培养应用人才；改善办学条件，提高综合实力”。学院非常重视内部管理体制、教育教学二项改革,现设立有院办公室、财务处、组织人事处、纪检监察室、教务处、教科所、实验实训中心、学生处、团委、就业指导中心、总务处、保卫处、教育处、图书馆、工会等管理机构；资源与环境系、信息与艺术系、经济与管理系三个教学机构；机关党总支等四个党总支。开设了林业技术、园林技术、园艺技术、装潢艺术设计、环境艺术设计、旅游管理、物流管理、市场营销、计算机应用技术、文秘、商务英语等二十余个专业，在教育教学上坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体，得到了广大师生员工一致认同。
学院高度重视大学生思想政治教育工作，注重学生素质教育和全面发展，采取多种形式，广泛开展校园文化活动，积极营造健康、向上、丰富多彩的校园文化氛围，创造良好育人环境，学院建立了完善的优秀大学生奖励制度和贫困生资助体系。
学院狠抓队伍建设、制度建设、基础设施建设不放松。在党政管理、专业教师和后勤服务三支队伍建设上下功夫，实行了后勤社会化改革，引进物业公司进驻校园加强管理。建立完善了《安徽林业职业技术学院院系两级教学管理实施细则（试行）》、《安徽林业职业技术学院财务报销暂行规定》、《安徽林业职业技术学院教职工培训进修管理暂行规定》等20余项规章制度。在基础设施建设上深入贯彻落实科学发展观，以“四项民生工程”为主线，以服务广大师生为目标，实施了校园亮化工程、校园无线网络安装工程、广播室改建工程等。在学院的多方努力下， 7600㎡的新建学生宿舍楼工程已破土动工。
办学以来，学院培养了一大批遍及全国各地的专业技术人才，毕业生遍布全国21个省、市、自治区，成为我省乃至全国部分省、市、自治区林业建设的骨干力量。有的走上了领导岗位，有的已成为教授、专家、学者。
学院奋斗目标是努力建设成“特色鲜明、规模适度、质量优先、结构合理”的应用型、技能型高职院校，实现管理水平、教学质量、办学实力、办学效益四个提高。如今的安徽林业职业技术学院，门前是宽敞的玉兰大道、平整的广场和停车场、通透而美观的围墙；教学楼、宿舍楼、微机楼里是新换的洁白的塑钢窗；新建的计算机中心里是100多台崭新的电脑；学生食堂里是整洁的就餐桌椅；教室、宿舍宽敞舒适、夜晚道路上有明亮的路灯、随时随地都能看到保安、保洁人员的身影……在不久的将来，学院二栋宿舍楼将拔地而起。虽然目前学院的条件和其他学校相比还有一定差距，但是我们相信，在上级领导的关心和支持下，经过我们共同努力，学院的明天一定会越来越好！
2022年安徽林业职业技术学院分类考试“职业技能测试”考试大纲（中职考生参加） 来源安徽林业职业技术学院
安徽林业职业技术学院分类考试“职业技能测试”考试大纲（中职考生参加）安徽林业职业技术学院职业技能测试是面向中等职业学校毕业生的选拔性测试，职业技能测试主要考察考生的综合素质、职业技能、专业技能掌握和应用的情况。职业技能测试大纲根据《安徽林业职业技术学院2022年分类考试招生章程》要求，结合安徽省中等职业学校专业教学实际，主要考核考生综合专业能力和岗位技能、通用技术等，职业技能
2021年安徽林业职业技术学院园艺技术专业 来源安徽林业职业技术学院
园艺技术(410105)(一)培养目标：具有园艺植物繁育、生产、栽培、创意设计、养护、庭院景观规划、病虫害生态防治、花艺、盆景创作等方面的知识，能从事园艺植物栽植养护、花卉生产、园艺产品创意营销、生态旅游、园艺植物病虫害防治等工作的高素质技能人才。(二)主要课程：花卉生产技术、花卉育种技术、设施园艺、花卉病虫害防治技术、插花艺术、园林花卉应用设计、观赏树木栽培与养护、草坪建植与养护、植
2021年安徽林业职业技术学院绿色食品生产技术专业 来源安徽林业职业技术学院
绿色食品生产技术(410115)(一)培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具备必要的文化科学基础知识，绿色食品产品的生产与加工、检验与分析、质量管理与评价等专业知识，能在绿色食品行业的企事业单位从事相关的生产、加工、质检、技术开发等工作的人才，成为在绿色食品生产技术方面有较强的分析问题、解决问题的实际能力的技术技能应用型人才。(二)就业方向：主要面向林业、农业及食品加工等
2021年安徽林业职业技术学院资产评估与管理专业 来源安徽林业职业技术学院
资产评估与管理(530102)(一)培养目标：本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展的，具备资产评估必备的理论知识，能在会计核算、财务审计、资产评估、资产管理、产权交易、森林资源调查与信息化管理、森林资源资产评估等方面工作的人才，成为面向林业行业企事业单位、资产评估机构、地方资产管理部门、金融、保险、典当、拍卖、林权交易等行业资产评估、交易机构、会计事务所、审计事务所及相关咨询机构等的技术
2021年安徽林业职业技术学院环境艺术设计专业 来源安徽林业职业技术学院
环境艺术设计（550106）(一)培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，能从事环境景观设计、公共空间设计、室内外装饰装修设计等工作的高素质技术技能人才。(二)主要课程：设计素描、设计色彩、三大构成、透视与制图、环境表现技法、计算机辅助设计、图形图像处理、模型设计与制作、环境景
2021年安徽林业职业技术学院智能机器人技术专业 来源安徽林业职业技术学院
智能机器人技术（460304）(一)培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，能从事智能机器人应用系统集成、智能机器人应用系统运行维护、自动化控制系统安装调试、销售与技术支持等工作的高素质技术技能人才。(二)主要课程：智能制造控制技术概论、电工电子技术、电气控制技术、机械工程基
2021年安徽林业职业技术学院计算机网络技术专业 来源安徽林业职业技术学院
计算机网络技术（510202）（云计算方向，科大讯飞班）(一)培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，能从事网络应用开发、网络设备运维、服务运维管理、网络系统集成等工作的高素质技术技能人才。(二)主要课程：云计算导论、C语言程序设计、Python程序设计、计算机网络基础、计
2021年安徽林业职业技术学院室内艺术设计专业 来源安徽林业职业技术学院
室内艺术设计（550114）(一)培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，能从事住宅空间设计、公共空间设计、家具设计、室内陈设设计等工作的高素质技术技能人才。(二)主要课程：设计素描、设计色彩、构成设计、室内设计原理、计算机辅助设计、图形图像处理、3DSMAX、效果图手绘表现
2021年安徽林业职业技术学院风景园林设计专业 来源安徽林业职业技术学院
风景园林设计（440105）一、培养目标：本方案培养面向城镇园林绿化部门、花卉生产企业、城市公园和森林公园，从事园林绿地规划设计、施工管理与监理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治等工作的生产第一线高技能专业技术人员，以及自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关技术工作的高技能人才。学生毕业后可从事城镇园林绿地的规划与设计、绿地施工与养护管理、
2021年安徽林业职业技术学院动漫制作技术专业 来源安徽林业职业技术学院
动漫制作技术（510215）(一)培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，能从事动画设计与制作、数码视觉设计与制作、非线性编辑等工作的高素质技术技能人才。(二)(三)主要课程：设计素描、设计色彩、设计构成、动画运动规律、动画速写、图形图像处理、二维动画制作、三维动画制作、摄影
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