学校前身是创建于1952年的北京拖拉机工业学校。1956年,应国家工业基地建设布局的需要迁至洛阳,后更名为洛阳工学院,隶属于 国家机械工业部。1998年,划转至河南省管理,实行中央与地方共建。2002年,河南省委、省政府为优化全省高等教育结构布局,报经国家教育部批准,由 洛阳工学院、洛阳医学高等专科学校、洛阳农业高等专科学校合并组建河南科技大学。国务院总理李克强(时任河南省人民政府省长)亲自为学校授牌,并指出“组 建河南科技大学是省委、省政府实施‘科教兴豫’战略的重大举措……河南科技大学要以创建高水平大学为目标,办成国内先进、居于省内高校前列、具有自身特色 的一所综合性大学。”
学校涵盖理、工、农、医、经、管、文、法、史、教和艺术学等11大学科门类。设有31个学院,93个本科专业,其中14个本科专业、 5个硕士专业获批国家教育部“卓越工程师、卓越医生、卓越农林人才、卓越法律人才培养计划”。拥有3个博士学位授权一级学科,涵盖25个博士学位授权 点,2个博士后流动站;有28个硕士学位授权一级学科,156个硕士学位授权点,52个专业学位研究生招生领域。建有国内高校单体建筑面积大的现代图书 馆,馆藏图书文献364万册,中外文期刊18万册。作为教育部首批认定有条件接收外国留学生的高校,积极开展中外合作办学,与美、英、日、德等国家和地区 的70多所高校、科研机构建有合作交流关系。学校现有9所附属医院,其中第一附属医院是首批全国百佳医院。
学校现有国家级教学团队、特色专业、改革综合试点专业、有教授、副教授等高级专业技术人员1012人;具有博士学位的教师1073 人。
学校从参与试制中国第一台“东方红”拖拉机,到现代新能源汽车的研发;从创立锥齿轮“非零变位”理论,到实现锥齿轮数控机床国产化; 从参与万吨油压机、大型盾构机的研制,到被确定为洛阳“国家先进装备制造业基地”的实施主体;从完成航天导航轴承项目,到参与制定全国轴承行业“十一五” “十二五”发展规划;从松散的技术合作,到联合大型企业、科研院所成立一批技术创新战略联盟等,六十多年来持之以恒,在产学研合作中发展自己、奉献社会。
站在新的历史起点上,河南科技大学将秉承“明德博学、日新笃行”校训,发扬“自强不息、追求卓越”精神,以建设高水平综合性大学为目 标,全面提高教育教学质量和办学水平,努力开创事业发展新局面,为实现中原崛起、全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的“中国梦”做出更多更大贡献。
视觉传达设计本专业主要培养具有艺术设计理论和素养,掌握艺术设计造型知识,具有综合应用与创新设计能力,能够在专业设计领域、广告行业、动漫企业、传播策划机构、艺术院校等相关单位从事视觉传播方面的设计、创意、管理、教学研究的高级专门人才。主要专业课程有设计构成、商业插画设计、字体设计、版面设计、中外美术史、标志设计、数字图像与摄影艺术、广告设计、包装设计、书籍设计、企业形象设计等。学生毕业后可从事广
包装工程本专业主要面向包装、印刷、物流等专业企业,机电、家电、食品、医药等大企业的包装物流相关部门,外贸、商检、海关等政府机关和事业单位,以及相应的科研机构,培养适应经济建设与社会发展需要,富有科学和创新精神,具有宽广工程基础和扎实专业能力的复合型高级工程技术人才。主要专业课程有包装容器结构设计、运输包装设计、包装计算机辅助设计、智能包装、绿色包装、防伪包装、包装设计、电脑艺术设计、包装技术与
园艺专业培养具备坚实的生物学基础,掌握园艺学理论知识和专业技能,能在相关领域和部门从事园艺教学与科研、技术推广、经营与管理的应用研究型高级专门人才。主要开设有园艺植物遗传育种学、生物信息学、园艺植物栽培学、园艺种质资源学、设施园艺学、园艺产品保鲜与加工、园艺产品营销学、园艺产品品质分析、盆景学、花卉学、互联网应用与互联网+等课程。注重生物技术和信息技术在园艺新品种选育及产品优质安全生产中的
工业设计本专业是工程技术与设计艺术的综合交叉学科,是河南省首批一流本科建设专业。主要培养熟悉产品工程设计制造技术、精通产品造型设计艺术、人机交互体验设计、掌握产品策划与市场行销设计等高级艺术设计和工程技术人才。主要专业课程:设计素描与产品速写、设计基础、工程图学、设计调查、造型材料与工艺、产品结构设计、设计方法学、人机工程学、计算机三维设计、数字摄影、体验设计、设计心理学等。学生毕业可在生产制
培养具有音乐学专业基本理论、知识、技能及方法,具有创新精神及音乐表演方面的能力,能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。主要课程:声乐、舞蹈、钢琴、视唱练耳、基础和声、复调、西方音乐史、中国音乐史、曲式分析、音乐欣赏、歌曲作法、音乐美学、艺术概论、民族民间音乐、合唱及合唱指挥、表演等。
电子信息工程为国家一流本科专业,建有河南省信息技术教学团队和校级通信技术教学团队,建有3门省级精品在线课程,已成为中原地区电子信息类高级人才的培养基地。本专业培养掌握电子科学技术和信息系统的基础理论和专业知识,具有国际视野、创新意识,能从事电子工程设备和信息系统的研究、设计、制造、应用开发等领域工作的应用研究型高级专门人才。本专业学习的主要课程有电路、线性电子线路、数字电路与逻辑设计、信号与系
本专业下设国画、油画两个专业方向,主要培养具有美术专业基础理论、知识、技法以及艺术设计的基本素质,具备相关的艺术鉴赏能力和文史哲知识,具备美术教学、绘画创作、艺术策划管理、艺术设计等方面的技能,具有创新精神的一专多能的应用型高级专门人才。主要专业课程有素描、水彩、中外美术史、艺术概论、教师教育课程、中国画、油画、版画、雕塑、书法与篆刻、写生与考察、设计软件基础、视觉传达设计等。学生毕业后可从事美术
医学检验技术本专业旨在培养具有基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基本理论和基本技能,具有较强的实践能力,积极的创新精神,具备终身学习能力、批判性思维能力和良好职业素养,能适应医院、血站、疾病控制中心、第三方医学检验机构等医学实验室及体外诊断企业的工作需要和适应未来挑战的应用型高水平医学检验技术人才。主要课程有《人体解剖学》、《组织胚胎学》、《生理学》、《医学生物化学与分子生物学》、《医学
自动化自动化是教育部综合改革试点专业、教育部卓越工程师计划培养专业、国家一流本科专业、河南省特色专业、河南省一流本科专业、本-硕连读招生专业。本专业拥有智能信息处理技术河南省创新型科技团队和混合动力汽车动态协调控制与优化等3个河南省高校创新科技团队,拥有控制技术河南省教学团队,建有大学生实践创新中心,信息与控制实验教学中心涵盖8个专业实验室。本专业培养的学生能在运动控制系统、过程控制系统、
应用物理学是河南科技大学特色专业,在2017年河南省普通高校本科专业评估中全省排名第一。2019年应用物理系获河南省高校优秀基层教学组织,2020年应用物理学专业获河南省一流本科专业。应用物理学专业主要培养学生具有扎实的数理基础和实验素养,有较强工作能力和适应能力,具有分析问题和解决问题能力的高素质创新型人才。为鼓励学生参与科研实践和创新活动,应用物理学专业开设了“创新科研实验”、“创新科技竞赛”
河南科技大学
学校前身是创建于1952年的北京拖拉机工业学校。1956年,应国家工业基地建设布局的需要迁至洛阳,后更名为洛阳工学院,隶属于 国家机械工业部。1998年,划转至河南省管理,实行中央与地方共建。2002年,河南省委、省政府为优化全省高等教育结构布局,报经国家教育部批准,由 洛阳工学院、洛阳医学高等专科学校、洛阳农业高等专科学校合并组建河南科技大学。国务院总理李克强(时任河南省人民政府省长)亲自为学校授牌,并指出“组 建河南科技大学是省委、省政府实施‘科教兴豫’战略的重大举措……河南科技大学要以创建高水平大学为目标,办成国内先进、居于省内高校前列、具有自身特色 的一所综合性大学。”
学校涵盖理、工、农、医、经、管、文、法、史、教和艺术学等11大学科门类。设有31个学院,93个本科专业,其中14个本科专业、 5个硕士专业获批国家教育部“卓越工程师、卓越医生、卓越农林人才、卓越法律人才培养计划”。拥有3个博士学位授权一级学科,涵盖25个博士学位授权 点,2个博士后流动站;有28个硕士学位授权一级学科,156个硕士学位授权点,52个专业学位研究生招生领域。建有国内高校单体建筑面积大的现代图书 馆,馆藏图书文献364万册,中外文期刊18万册。作为教育部首批认定有条件接收外国留学生的高校,积极开展中外合作办学,与美、英、日、德等国家和地区 的70多所高校、科研机构建有合作交流关系。学校现有9所附属医院,其中第一附属医院是首批全国百佳医院。
学校现有国家级教学团队、特色专业、改革综合试点专业、有教授、副教授等高级专业技术人员1012人;具有博士学位的教师1073 人。
学校从参与试制中国第一台“东方红”拖拉机,到现代新能源汽车的研发;从创立锥齿轮“非零变位”理论,到实现锥齿轮数控机床国产化; 从参与万吨油压机、大型盾构机的研制,到被确定为洛阳“国家先进装备制造业基地”的实施主体;从完成航天导航轴承项目,到参与制定全国轴承行业“十一五” “十二五”发展规划;从松散的技术合作,到联合大型企业、科研院所成立一批技术创新战略联盟等,六十多年来持之以恒,在产学研合作中发展自己、奉献社会。
站在新的历史起点上,河南科技大学将秉承“明德博学、日新笃行”校训,发扬“自强不息、追求卓越”精神,以建设高水平综合性大学为目 标,全面提高教育教学质量和办学水平,努力开创事业发展新局面,为实现中原崛起、全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的“中国梦”做出更多更大贡献。
2021年河南科技大学视觉传达设计专业 来源河南科技大学
视觉传达设计本专业主要培养具有艺术设计理论和素养,掌握艺术设计造型知识,具有综合应用与创新设计能力,能够在专业设计领域、广告行业、动漫企业、传播策划机构、艺术院校等相关单位从事视觉传播方面的设计、创意、管理、教学研究的高级专门人才。主要专业课程有设计构成、商业插画设计、字体设计、版面设计、中外美术史、标志设计、数字图像与摄影艺术、广告设计、包装设计、书籍设计、企业形象设计等。学生毕业后可从事广
2021年河南科技大学包装工程专业 来源河南科技大学
包装工程本专业主要面向包装、印刷、物流等专业企业,机电、家电、食品、医药等大企业的包装物流相关部门,外贸、商检、海关等政府机关和事业单位,以及相应的科研机构,培养适应经济建设与社会发展需要,富有科学和创新精神,具有宽广工程基础和扎实专业能力的复合型高级工程技术人才。主要专业课程有包装容器结构设计、运输包装设计、包装计算机辅助设计、智能包装、绿色包装、防伪包装、包装设计、电脑艺术设计、包装技术与
2021年河南科技大学园艺专业 来源河南科技大学
园艺专业培养具备坚实的生物学基础,掌握园艺学理论知识和专业技能,能在相关领域和部门从事园艺教学与科研、技术推广、经营与管理的应用研究型高级专门人才。主要开设有园艺植物遗传育种学、生物信息学、园艺植物栽培学、园艺种质资源学、设施园艺学、园艺产品保鲜与加工、园艺产品营销学、园艺产品品质分析、盆景学、花卉学、互联网应用与互联网+等课程。注重生物技术和信息技术在园艺新品种选育及产品优质安全生产中的
2021年河南科技大学工业设计专业 来源河南科技大学
工业设计本专业是工程技术与设计艺术的综合交叉学科,是河南省首批一流本科建设专业。主要培养熟悉产品工程设计制造技术、精通产品造型设计艺术、人机交互体验设计、掌握产品策划与市场行销设计等高级艺术设计和工程技术人才。主要专业课程:设计素描与产品速写、设计基础、工程图学、设计调查、造型材料与工艺、产品结构设计、设计方法学、人机工程学、计算机三维设计、数字摄影、体验设计、设计心理学等。学生毕业可在生产制
2021年河南科技大学音乐学专业 来源河南科技大学
培养具有音乐学专业基本理论、知识、技能及方法,具有创新精神及音乐表演方面的能力,能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。主要课程:声乐、舞蹈、钢琴、视唱练耳、基础和声、复调、西方音乐史、中国音乐史、曲式分析、音乐欣赏、歌曲作法、音乐美学、艺术概论、民族民间音乐、合唱及合唱指挥、表演等。
2021年河南科技大学电子信息工程专业 来源河南科技大学
电子信息工程为国家一流本科专业,建有河南省信息技术教学团队和校级通信技术教学团队,建有3门省级精品在线课程,已成为中原地区电子信息类高级人才的培养基地。本专业培养掌握电子科学技术和信息系统的基础理论和专业知识,具有国际视野、创新意识,能从事电子工程设备和信息系统的研究、设计、制造、应用开发等领域工作的应用研究型高级专门人才。本专业学习的主要课程有电路、线性电子线路、数字电路与逻辑设计、信号与系
2021年河南科技大学美术学专业 来源河南科技大学
本专业下设国画、油画两个专业方向,主要培养具有美术专业基础理论、知识、技法以及艺术设计的基本素质,具备相关的艺术鉴赏能力和文史哲知识,具备美术教学、绘画创作、艺术策划管理、艺术设计等方面的技能,具有创新精神的一专多能的应用型高级专门人才。主要专业课程有素描、水彩、中外美术史、艺术概论、教师教育课程、中国画、油画、版画、雕塑、书法与篆刻、写生与考察、设计软件基础、视觉传达设计等。学生毕业后可从事美术
2021年河南科技大学医学检验技术专业 来源河南科技大学
医学检验技术本专业旨在培养具有基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基本理论和基本技能,具有较强的实践能力,积极的创新精神,具备终身学习能力、批判性思维能力和良好职业素养,能适应医院、血站、疾病控制中心、第三方医学检验机构等医学实验室及体外诊断企业的工作需要和适应未来挑战的应用型高水平医学检验技术人才。主要课程有《人体解剖学》、《组织胚胎学》、《生理学》、《医学生物化学与分子生物学》、《医学
2021年河南科技大学自动化专业 来源河南科技大学
自动化自动化是教育部综合改革试点专业、教育部卓越工程师计划培养专业、国家一流本科专业、河南省特色专业、河南省一流本科专业、本-硕连读招生专业。本专业拥有智能信息处理技术河南省创新型科技团队和混合动力汽车动态协调控制与优化等3个河南省高校创新科技团队,拥有控制技术河南省教学团队,建有大学生实践创新中心,信息与控制实验教学中心涵盖8个专业实验室。本专业培养的学生能在运动控制系统、过程控制系统、
2021年河南科技大学应用物理学专业 来源河南科技大学
应用物理学是河南科技大学特色专业,在2017年河南省普通高校本科专业评估中全省排名第一。2019年应用物理系获河南省高校优秀基层教学组织,2020年应用物理学专业获河南省一流本科专业。应用物理学专业主要培养学生具有扎实的数理基础和实验素养,有较强工作能力和适应能力,具有分析问题和解决问题能力的高素质创新型人才。为鼓励学生参与科研实践和创新活动,应用物理学专业开设了“创新科研实验”、“创新科技竞赛”
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