长春信息技术职业学院招生

学院简介长春信息技术职业学院是经吉林省人民政府批准、教育部备案、纳入国家统招计划内招生，具有独立颁发毕业证书资格的普通高校。学院以信息技术为主，工、管、经综合发展，教学模式和人才培养工作得到了教育部和吉林省教育厅的充分肯定，分别于2010年9月、2015年9月顺利通过了教育部人才培养工作评估，2011年顺利通过了吉林省教育厅大学生思想政治教育工作评估。学院坐落于北国春城--长春，校园面积35.9万平方米，建筑面积14.8万平方米，教学仪器设备总值3934万元。学院下设七院三系三部∶计算机学院、中兴通讯NC学院、航空学院、数字传媒学院、通企应用技术学院、汽

专业培养对外语的要求各专业统考外语语种不限。招收男女生比例的要求各专业男女不限。身体及健康状况的要求执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制订并下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定。单独招生录取规则投档比例，按照顺序志愿投档的批次，学校调阅考生档案的比例原则上控制在110%以内。按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。1、学校根据单独招生计划数和考生文化素质考试与职业技能测试综合成绩划定录取控制线。2、在专业录取时按投档分数进行排序，优先录取实考分高的考生。3、照顾加分项，对享受政策性加分或者降分投档的考生，按吉林省招

长春信息技术职业学院2019年高职扩招专项考试招生章程第一章总则第一条为规范我校2019年高职扩招专项考试招生工作，依据国家和省有关规定，特制定本章程。第二条本章程适用于我校2019年高职扩招专项考试招生工作。第三条学校全称：长春信息技术职业学院办学类型：普通高等职业学校学校性质：民办招生层次：专科第四条学校地址：吉林省长春市高新区卓越大街881号第二章学历证书颁发第五条学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，高职毕业生由长春信息技术职业学院颁发国家规定的专科(高职)毕业证书。第三章收费标准第六条学费收取标准高等职业教育（专科）专业：软件

长春信息技术职业学院2020年招生章程第一章总则第一条为规范我院招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及教育部有关规定，特制定本章程。第二条本章程适用于我校今年普通高等教育的专科层次招生工作。第三条学校全称：长春信息技术职业学院办学类型：普通民办高等职业技术学校招生层次：专科第四条学校地址：吉林省长春市高新区卓越大街881号第二章收费标准第五条学费收取标准高等职业教育（专科）专业：1、软件技术专业学费标准为每生每学年10800元；2、移动应用开发专业学费标准为每生每学年9800元；3、计算机网

长春信息技术职业学院高招分类考试录取说明专业培养对外语的要求各专业统考外语语种不限。招收男女生比例的要求各专业男女不限。身体及健康状况的

2020年单招分专业招生计划表序号学校代码学校全称专业代码专业名称年制计划人数113916长春信息技术职业学院610205软件技术342213916长春信息技术职业学院610212移动应用开发315313916长春信息技术职业学院610202计算机网络技术315413916长春信息技术职业学院610210数字媒体应用技术315513916长春信息技术职业学院610215大数据技术与应用320613916长春信息技术职业学院630801电子商务315713916长春信息技术职业学院630

填报志愿网址：http://danzhao..cn/我院志愿填报及职业能力测试具体时间安排如下：1.志愿填报时间为2020年10月19日--20日；2.职业技能测试时间为2020年10月22日；3.征集志愿填报时间为2020年10月29日；4.征集志愿职业技能测试时间为2020年10月31日。我院职业技能测试方式：面试

2020年高职扩招分校分专业招生计划表学校代码学校全称专业代码专业名称按大类招生专业包含专业年制扩招计划人数招生对象分类13916长春信息技术职业学院610201计算机应用技术三19高中及中职毕业生13916长春信息技术职业学院610202计算机网络技术三19高中及中职毕业生13916长春信息技术职业学院630801电子商务三19高中及中职毕业生13916长春信息技术职业学院540301建筑工程技术三19高中及中职毕业生13916长春信息技术职业学院560702汽车检测与

培养目标1.培养目标本专业培养德、智、体全面发展的，具有扎实的文化课基础知识、空中乘务专业理论知识和基本操作技能的，能从事航空公司空乘、空保，各机场集团要客部、两舱接待、白金卡接待、值机员等岗位以及空中服务、机场地面服务等相关基层管理工作的，可持续发展的高素质技能型专门人才。2.职业岗位（群）本专业学生毕业后主要面向全国各大航空公司及机场，能够从事民航乘务员、安全员、票务员、值机员、VIP接待人员、特殊旅客服务人员等方面的工作。人才培养要求1.素质要求（1）热爱祖国，树立正确的人生观、价值观和世界观，具有明确的社会责任感和强烈的事业心，具备良好的思想品德

汽车检测与维修专业技术培养方向:本专业面向汽车整车研发、测试、生产制造企业,培养具有专业测评技术和评估技能的测试人员,从事汽车测评、生产、调试、管理、服务等相关工作的综合技术人才。

汽车营销与服务专业(一)培养目标：本专业主要面向汽车销售服务企业，培养德、智、体、美全面发展的、具有较强的事业心、责任心和职业道德，具备本专业的文化科学基础知识和专业知识，能够从事汽车销售顾问、汽车服务管理和配件营销等工作的可持续发展的高素质技能型专门人才。(二)就业方向：本专业毕业生主要面向4S店、汽车贸易企业、汽车维修企业、汽车运输管理企业、从事汽车营销、汽车零部件销售、汽车配件供应与管理、汽车维修服务接待、汽车营销策划、汽车保险理赔、汽车产品信息咨询等工作。还可以从事汽车维修、汽车运输管理、汽车性能检测、二手车交易等工作。

酒店管理专业(一)培养目标：培养能够适应现代酒店业发展需要的，具备扎实的酒店管理基本理论知识和专业技能，能够用科学的方法管理酒店业的高素质技能型专门人才。(二)主要课程：饭店管理概论、餐饮服务与管理、前厅服务与管理、客房服务与管理、服务礼仪、饭店服务英语、旅游概论、饭店公共关系、饮食文化。(三)就业方向：我院与长春艾博丽思酒店管理有限公司建立校企合作，共同创办酒店管理专业，进行订单式培养。经面试合格的学生入学后就与艾博丽思酒店签订就业协议，从事酒店餐饮服务、前台接待、市场预订、人力资源管理等工作，为学生就业提供保障。

会计专业：(一)培养目标：培养具有会计专业知识和实践能力的财务人才，除具有财务理论知识，还具有手工做账和会计电算化能力。(二)主要课程：基础会计学、管理学、财经法规与职业道德、财务会计、投资与理财、成本会计、纳税实务、经济法基础、商品流转核算、财政与金融等理实一体课程，为了提高学生的实际动手能力我们另外开设了会计基本技能、财务软件应用、企业会计实训等实训课程，以此来提高学生的动手能力和业务技能。(三)就业方向：学生毕业后可从事各类企事业单位的出纳、核算、记账、纳税申报、会计主管等岗位，还可以从事投资、理财、贸易、保险等行业相关岗位工作。

长春信息技术职业学院单招网上填报报名流程详见附件（请点击下方链接下载）建议使用的浏览器1．360安全浏览器10以上版本2.GoogleChrome浏览器考生端操作流程第一阶段：考生报名阶段考生身份核验1.主页网址：http://danzhao..cn/，页面如图1_1所示，考生首次浏览主页，一定要仔细阅读【报名流程须知】和【特别声明】强调的注意事项，以便更好的能顺利完成网上报名。2.勾选【我已阅读报名流程须知】后，页面显示【考生身份核验】和【考生登录系统】按钮，如图1_2所示，如果考生是首次进入系统，单击【考生身份核验】按钮，进入如图1

电子商务（校企合作）：???(一)培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握信息技术、电子商务、国际贸易等基础知识和网站（网店）运营相关知识，具备商务信息处理、网络营销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力，从事网站（网店）规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。(二)就业方向：主要面向电子商务应用企业，在网站（网店）运营管理、网络客户服务管理、网络信息编辑等岗位群，从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。合作企业1.京东

(一)培养目标：培养能够从事工业供配电设备、自动化生产线控制设备的制造、安装配线、运行调试、参数整定、使用维护、管理和营销等工作的高素质技术型专门人才。电气精品实验班采用工厂项目化教学方法，把就业岗位情境融入教学，把工厂车间搬进课堂，师傅带徒弟，边学边做、学做合使学生能真正学会实用的专业技术和技能，有效地提高学生的就业层次。(二)就业方向：面向汽车制造厂、轨道客车厂、机电设备制造厂、高低压电控设备厂、自动化设备公司等企业。从事汽车生产制造、高铁轨道客车生产制造、电控盘箱柜、电气自动化产品的设计、制作加工、生产管理等工作。

城市轨道交通运行管理(一)培养目标：培养具有高文化素养和职业道德，掌握票务、安检、运营管理等基本技能，具有可持续发展能力的，面向服务管理等岗位工作需要的高素质技能型人才。(二)主要课程：城市轨道交通客运组织、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通运营组织、城市轨道交通线路规划与设计》、《服务心理学》、《城市轨道交通通信信号》、《城市轨道交通车辆》、《城市轨道交通安全管理》、《城市轨道交通客流分析》、《客运服务礼仪》、《城市轨道交通安检概论》、《城市轨道交通客运英语》。(三)就业方向：轻轨、地铁，车站站内票务人员、站内安检人员、站内车辆管理人员。

长春信息技术职业学院2020年高职扩招专项考试招生章程第一章总则第一条为规范我校2020年高职扩招专项考试招生工作，依据国家和省有关规定，特制定本章程。第二条本章程适用于我校2020年高职扩招专项考试招生工作。第三条学校全称：长春信息技术职业学院办学类型：普通高等职业学校学校性质：民办招生层次：专科第四条学校地址：吉林省长春市高新区卓越大街881号。第二章学历证书颁发第五条学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，高职毕业生由长春信息技术职业学院颁发国家规定的专科(高职)毕业证书

计算机应用技术（校企合作）：(一)培养目标：计算机应用技术是与中软国际(香港主板上市)校企合作共建专业，学生入学签就业保障协议，采取双轨制管理，培养掌握软件开发、平面设计、Web前端设计、新媒体技术、大数据分析与应用技术的高素质技能型人才。(二)就业方向：定向班学生第四学期到中软国际等企业实训，第三年就业，主要在中软国际、百度、高德等单位从事软件设计、大数据分析、大数据可视化、系统维护、AI工程师、平面设计等工作。

培养目标本专业着力培养适应国内外现代民航发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握必要的基本文化知识，具有创新精神，具备飞机机务维修工程专业基础理论知识和较强实践动手能力，综合素质高，作风严实，在飞机机电设备维修、飞机与发动机维修、飞机结构维修及维护管理等方面具有较强工作能力的高级工程技术人才和工程管理人才。培养要求本专业毕业生应热爱祖国，拥护中国共产党领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感，初步树立科学的世界观何为人民服务的人生观，掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理，了解我国基本情况，能理论联系实际、实事求是，具

老年服务与管理（康复方向）培养方向：本专业以康养结合和医养结合为理念，培养掌握养老及涉老岗位必备的基础理论以及相关中西医临床专业知识和相应的治疗技术技能；培养从事老年照护、康复理疗产业、养老护理管理、老年健康管理、老年社会工作及民政事业管理等领域的高素质、高技能应用型、技能型人才。

计算机网络技术（校企合作）：(一)培养目标：计算机网络技术是长信学院与中软国际共建专业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络技术、互联网软件开发等相关专业知识，具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力，从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技能型人才。(二)就业方向：定向班学生第四学期到中软国际等企业实训，第三年就业，主要在中软国际、华为、阿里等单位从事互联网软件开发工程师、网络工程师、云计算系统运维工程师、网络工程监理师、互联网安全工程师等相关工作。合作企业1.中软国际2.星

工业机器人技术培养方向:面向现代制造业中使用工业机器人完成生产的企业以及与工业机器人技术相关的生产、服务、管理等岗位,培养掌握现代工业机器入安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能,具有机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能,能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作和销售工作,并能够对工业机器人应用系统进行维护维修与管理,服务于生产管理及产业第一线的德智体等全面发展的高素质技能型人才。

大数据技术与应用专业入学要求高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者修业年限基本修业年限三年，实行弹性学制。培养目标与培养规格（一）培养目标本专业面向软件相关行业大数据技术应用和开发类一线岗位，培养德、智、体、美方面全面发展，心理健康，掌握本专业必备的硬件和软件的理论专门知识，熟练掌握计算机基础应用、软件开发、云存储技术、大数据分析和数据库管理等实际工作的基本技能和职业能力，面向学生职业生涯，能适应未来互联网技术发展需要，具有可持续发展的高素质技能型人才。

软件技术（校企合作）：★2015年被评为吉林省省级品牌专业★2016年吉林省现代学徒制试点专业★2017吉林省高水平专业(A类)★2019吉林省骨干专业(一)培养目标：本专业通过与中软国际(香港主板上市)校企合作办学模式共建专业，学生入学签就业保障协议，采取双轨制管理，将企业管理模式直接引入课堂，重点培养服务互联网、人工智能时代的高素质技能型IT人才。(二)就业方向：定向班学生第四学期到中软国际企业实训，第三年由中软国际负责就业，主要在中软国际、京东、百度、高德、用友软件等IT企业从事软件开发、软件测试、UI前台设计、Web前端设计、软件实施、项目运维等

新能源汽车技术培养方向：培养具有新能源汽车行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的新能源汽车技术服务、新能源汽车生产服务、新能源汽车销售服务能力，能从事新能源汽车检测、调试、维修、品质控制及现场管理、车辆查勘理赔等工作，具有可持续发展的高素质的技术技能人才。