许昌职业技术学院(中专部)招生

一、录取规则录取总原则：按总分排序，由高到低录取，兼顾专业。1.录取分数线：431.5分；2.报名人数超过计划数的，按照学生意愿调剂其他专业；3.报名人数不足计划数的，顺延向低分录取，录取至380分，如仍不满计划数，从其他专业调剂。二、注册事项1.收到录取通知书后，按照指示流程缴费注册；2.缴费截止时间：2021年8月15日，过期未缴费者，按自动放弃报名资格处理；3

新生同学们大家好：因疫情防控需要，学校原定于9月11-12日开学时间予以推迟，请同学们关注QQ群信息。注意事项：1、新生凭身份证原件（临时身份证无效）和录取通知书到校报到。2、报到时上交团组织关系，不需办理户口迁移手续。3、床上用品自带，统一规格为：棉被2米×1.5米，褥子2米×0.9米；4、按照属地管理、就近方便、知情同意、保障安全的原则，开学前全部完成新冠病毒疫苗接种，在

新生同学们大家好：因疫情防控需要，学校原定于9月11-12日开学时间予以推迟，请同学们关注QQ群信息。注意事项：1、新生凭身份证原件（临时身份证无效）和录取通知书到校报到。2、报到时上交团组织关系，不需办理户口迁移手续。3、床上用品自带，统一规格为：棉被2米×1.5米，褥子2米×0.9米；4、按照属地管理、就近方便、知情同意、保障安全的原则，开学前全部完成新冠病毒疫苗接种，在

园林技术(一)培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握园林植物、园林工程及管理基本知识，具备园林植物识别、园林植物繁育、园林植物病虫害防治、园林植物养护、园林绿地小地形测绘、常见中小型绿地规划设计、招投标文件的制作、小规模园林绿化工程施工等专业能力，从事园林植物栽培与养护，城乡园林规划设计、园林工程施工与管理等工作的高素质技术技能人才。(二)主要课程：园林植物栽培技术、园林植物保护、园林植物造景、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程、园林工程项目管理等。(三)就业方向：园艺高新科技园区、园林苗圃、园林绿化工程公司、各级

大数据与会计(一)培养目标：本专业培养具有诚信、敬业的职业素质，熟悉国家经济法律法规，掌握会计基本理论和基本知识；熟练掌握会计实务及电算化操作技能;具有较强的财务管理、税务、审计、计算机应用等综合能力的高素质的技能型专门人才。毕业生一专多能，一专指会计及电算化操作能力；多能指从事会计工作以外的如统计、办公室行政管理、企业管理等工作的能力。(二)主要课程：财经应用文、数学、英语、计算机应用基础、基础会计、经济学原理、财务会计实务、经济法基础、成本会计实务、税法实务、证券投资、财务管理、审计、常用财务软件(三)就业方向：企业会计核算人员和财务管理人员；企业内

无人机应用技术(一)培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，掌握无人机制造、操控，修理专业知识及专业技能，面向无人机制造、应用、修理第一线，从事无人机研发、制造、操控、维修工作的工程师、技术员、操控师等高素质技能型人才。(二)主干课程：机械制图、电路分析，模拟电子技术基础、数字电子技术基础，C语言程序设计，单片机技术，传感器与检测技术，空气动力学、无线电遥控技术、无人机造型设计、自动编程与加工、无人机模拟飞行、计算机辅助绘图、飞机原理与构造、无人机故障诊断，无人机管理与维护等。(三)就业方向：国土局、测绘局、规划局、建设局、设计院、大专院校、科研单位;电影

1、学前教育培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的学前教育专业知识和技能，具有良好的师德，拥有初步教育科研能力，能适应社会发展、适应现代幼儿教育改革与发展的高等专科程度的幼儿教师和幼儿园管理人才。主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿园管理、学前儿童卫生保健、幼儿文学、幼儿游戏理论与实践、幼儿园活动设计与指导、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、声乐、钢琴、舞蹈、书法、美术、幼儿舞蹈与创编等就业方向：大中型幼儿教育学校、幼儿园、早教机构教师；幼儿园学习项目策划师；幼儿园管理岗位。2、小

学院概况许昌职业技术学院是经河南省人民政府批准，国家教育部备案的一所公办全日制高职院校。学校占地面积1004亩，现有教职工1049人，专任教师970人，其中具有研究生学历或硕士学位、博士学位的教师409人，教授、副教授及高级专业技术职务人员254人，“双师素质”教师509人。拥有省级以上学术技术带头人、教学名师、职业教育教学专家44人。图书馆藏书139.9万册，各种中外期刊、电子期刊1万余种。学校环境优美，建有明月湖、灯光操场、牡丹园、枇杷园等景观项目，形成了花园式的校园，校园式的花园。学院五年制部是面向应届初中毕业生源、进行五年专科层次培养的教学系部。

飞机机电设备维修(一)培养目标：本专业以飞机（小型航空器）维修工程为特色，培养具有创新精神，系统地掌握飞机（小型航空器）维修理论基础、机电系统和发动机专业知识，具备飞机（小型航空器）维护基本技能和较强的实际动手能力，能够独立解决飞机（小型航空器）维修中的实际问题的复合型高技能专业人才。(二)主要课程：电工基础及实验、机械识图、电子技术基础及实验、人为因素与航空法规、航空概论、机械基础、金工实习、航空发动机原理、构造及系统、维修管理、直升机结构与系统、航空电源系统、航空电气系统、维修实习、岗位实践基地实习等。(三)就业方向：在各通航公司、机场及航站的机务工

食品检验检测技术(一)培养目标：本专业以食品检验技术为特色，服务面向食品行业、农产品加工业，培养能够从事食品分析与检验、产品质量安全控制等工作的高素质技能型专门人才。(二)主干课程：食品化学、化学原理与分析、仪器分析、食品理化检验、食品微生物检验、食品感官检验、食品营养与卫生、食品质量管理基础、实验室管理、功能性食品生产等。(三)就业方向：大中型食品企业、农产品加工业、保健品行业、食品检验相关机构，从事食品原辅材料、半成品、成品的检验及卫生检验岗位工作。

建筑工程技术(一)培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术必备的基础理论知识，具有相关领域工作的岗位能力和专业技能，适应建筑行业一线需要的生产、技术、管理、服务等职业岗位要求的高等技术应用型专门人才。(二)主要课程：建筑工程材料、建筑识图构造、建筑力学、建筑结构、地基与基础、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程计量与计价、建筑工程质量验收、工程项目招投标与合同管理(三)就业方向：在土建施工企业从事项目组织、质量控制、材料检验、质量验收、施工安全、工程监理等工作，主要岗位是施工员、质检员、安全员、预算员、材料检测试验员、施工现场监理员等

许昌职业技术学院是经河南省人民政府批准，国家教育部备案的一所公办全日制高职院校。学校占地面积1004亩，现有教职工1049人，专任教师970人，其中具有研究生学历或硕士学位、博士学位的教师409人，教授、副教授及高级专业技术职务人员254人，“双师素质”教师509人。拥有省级以上学术技术带头人、教学名师、职业教育教学专家44人。图书馆藏书139.9万册，各种中外期刊、电子期刊1万余种。学校环境优美，建有明月湖、灯光操场、牡丹园、枇杷园等景观项目，形成了花园式的校园，校园式的花园。学院五年制部是面向应届初中毕业生源、进行五年专科层次培养的教学系部。一贯秉承

1、学前教育培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的学前教育专业知识和技能，具有良好的师德，拥有初步教育科研能力，能适应社会发展、适应现代幼儿教育改革与发展的高等专科程度的幼儿教师和幼儿园管理人才。主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿园管理、学前儿童卫生保健、幼儿文学、幼儿游戏理论与实践、幼儿园活动设计与指导、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、声乐、钢琴、舞蹈、书法、美术、幼儿舞蹈与创编等就业方向：大中型幼儿教育学校、幼儿园、早教机构教师；幼儿园学习项目策划师；幼儿园管理岗位。2、小

1、学前教育培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的学前教育专业知识和技能，具有良好的师德，拥有初步教育科研能力，能适应社会发展、适应现代幼儿教育改革与发展的高等专科程度的幼儿教师和幼儿园管理人才。主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿园管理、学前儿童卫生保健、幼儿文学、幼儿游戏理论与实践、幼儿园活动设计与指导、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、声乐、钢琴、舞蹈、书法、美术、幼儿舞蹈与创编等就业方向：大中型幼儿教育学校、幼儿园、早教机构教师；幼儿园学习项目策划师；幼儿园管理岗位。2、小

电梯工程技术(一)培养目标：电梯工程技术专业依托于电梯行业，培养面向电梯制造、安装、维修与调试、管理、服务第一线行业需要，掌握本专业必备的基础知识与技能，具备电梯安装/维保/调试、电梯工程项目管理等专业知识和核心职业技能，具备行业职业资格的高技能应用型专业工程、技术人员。(二)主干课程：电机与拖动、电子技术基础、电子测量与传感技术、PLC可编程控制器原理及应用、变频技术及应用、电梯专业英语及口语、电梯结构与工作原理、电梯控制技术、电梯安装工艺、国家电/扶梯相关标准/法规、电梯安装与调试/管理和维护技术、电梯工程项目管理、电/扶梯顶岗实际实操安装、维修、调

机电一体化技术(一)培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握机电专业必备知识，具备机电一体化技术等专业能力，具有较强的创新能力，服务于机电一体化等行业的生产和管理第一线的高等技术应用型人才。(二)主要课程：电工电子技术、电机与电气控制技术、单片机应用技术、PLC基础与应用、供配电技术、数控机床原理与维修。(三)就业方向：机电产品生产现场操作、机电设备销售与售后服务、制造类企业的机电设备维护与管理、自动化生产线设备现场技术等岗位。

小学英语教育(一)培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有本专业综合职业能力的，具有扎实的英语语言能力，具有较先进的英语教育理念和较熟练的教学技艺及扎实的教学基本功的的合格教师，或教育管理工作者。(二)主要课程：综合英语、英语阅读、英语听力、英语语音、英语口语、英语写作、英语语法、英语国家概况、英语教学法、心理学、教育学。(三)就业方向：本专业毕业生主要面向九年义务教育，从事初中英语教师、小学英语教师，以及幼儿英语教师等工作。

学前教育(一)培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的学前教育专业知识和技能，具有良好的师德，拥有初步教育科研能力，能适应社会发展、适应现代幼儿教育改革与发展的高等专科程度的幼儿教师和幼儿园管理人才。(二)主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿园管理、学前儿童卫生保健、幼儿文学、幼儿游戏理论与实践、幼儿园活动设计与指导、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、声乐、钢琴、舞蹈、书法、美术、幼儿舞蹈与创编等(三)就业方向：大中型幼儿教育学校、幼儿园、早教机构教师；幼儿园学习项目策划师；幼儿园管

环境艺术设计(室内设计方向)(一)培养目标：本专业培养掌握室内设计师、建造师和装饰营销策划师必备的基础理论和专业知识，掌握室内外设计的基础知识、基本方法，具有一定的设计创意、设计表达、装饰施工与管理能力，能从事室内外空间创意设计、项目及施工管理的高技能人才。(二)主要课程：室内空间设计、室内家具与陈设设计、3dmax三维效果图制作、PhotoShop、手绘效果图、cad制图、装饰预算、装饰材料、展示设计、室内住宅设计、环境照明设计、公共空间设计(三)就业方向：在建筑装饰工程公司、建设监理公司、室内设计公司、房地产公司、建材销售公司、广告公司等企业从事室内

计算机应用技术(一)培养目标：计算机应用技术专业旨在培养掌握计算机应用技术专业必备知识，具备计算机检修维护、图形设计、网站设计、常用软件的综合应用等专业能力，具有较高的职业素养，服务于政府机关、各类企事业单位和IT行业的高技能高素质应用型人才。(二)主干课程：常用软件应用、主板检修、显示器检修、数据恢复、笔记本检修、办公设备使用与维护、网站设计与网页制作、影视合成。(三)就业方向：基层政府部门、企事业单位、IT行业等计算机系统的维护与信息管理、信息化办公、网站开发与设计、影视后期制作等工作。

1、学前教育培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的学前教育专业知识和技能，具有良好的师德，拥有初步教育科研能力，能适应社会发展、适应现代幼儿教育改革与发展的高等专科程度的幼儿教师和幼儿园管理人才。主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿园管理、学前儿童卫生保健、幼儿文学、幼儿游戏理论与实践、幼儿园活动设计与指导、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、声乐、钢琴、舞蹈、书法、美术、幼儿舞蹈与创编等就业方向：大中型幼儿教育学校、幼儿园、早教机构教师；幼儿园学习项目策划师；幼儿园管理岗位。2、小

1、学前教育培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的学前教育专业知识和技能，具有良好的师德，拥有初步教育科研能力，能适应社会发展、适应现代幼儿教育改革与发展的高等专科程度的幼儿教师和幼儿园管理人才。主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿园管理、学前儿童卫生保健、幼儿文学、幼儿游戏理论与实践、幼儿园活动设计与指导、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、声乐、钢琴、舞蹈、书法、美术、幼儿舞蹈与创编等就业方向：大中型幼儿教育学校、幼儿园、早教机构教师；幼儿园学习项目策划师；幼儿园管理岗位。2、英

学院简介许昌职业技术学院是经河南省人民政府批准，国家教育部备案的一所公办全日制普通高等专科学校。学院成立于2001年，从事高等职业教育和师范专科教育。2008年2月被确定为河南省示范性高等职业院校建设单位，同年12月顺利通过高等职业院校人才培养工作评估；2009年2月被省教育厅批准试办示范性软件职业技术学院；2012年12月被省教育厅、人力资源和社会保障厅、财政厅、发改委确定为河南省第一批职业教育品牌示范项目院校；2013年3月被省教育厅确定为单独招生改革试点院校；2014年8月被省教育厅命名为河南省语言文字规范化示范学校。2015年12月成为16所“河

许昌职业技术学院2020年五年制大专招生简章学院简介许昌职业技术学院是经河南省人民政府批准，国家教育部备案的一所公办全日制普通高等专科学校。学校占地面积1004亩，现有教职工1049人，专任教师970人，其中具有研究生学历或硕士学位、博士学位的教师409人，教授、副教授及高级专业技术职务人员254人，“双师素质”教师509人。拥有省级以上学术技术带头人、教学名师、职业教育教学专家44人。图书馆藏书100多万册，各种中外期刊、电子期刊1万余种。学校环境优美，建有明月湖、灯光操场、牡丹园、枇杷园等景观项目，形成了花园式的校园，校园式的花园。学院五年制部是面向

（专业代码：610201）适用学生群体：本专业全体三年制学生入学要求及学制1．入学要求：高中、中职毕业生2．学制：三年职业面向1.职业岗位分析本专业职业岗位群如表1-1-1所示表1-1-1计算机应用技术专业职业岗位群类别职业岗位名称主要工作任务职业资格证书初始岗位平面设计图形图像处理图形图像处理师网站美工网站设计网页制作网页设计师UI界面设计师界面设计工作图形图像处理师迁移岗位广告设计师项目的设计流程中图形制作广告设计师网页设计师网站设计、运维网页设计师UI界面图形制作员项目的设计流程中图形制作发展岗位UI交互设计师按照需求

（专业代码：610215）适用学生群体：本专业全体学生入学要求及学制1．入学要求：全日制普通中学高中毕业生、职高、中职毕业生或同等学历人员。2．学制：三年职业面向1.职业岗位分析本专业职业岗位群如表1-1-1所示表1-1-1大数据技术专业职业岗位群类别职业岗位名称主要工作任务职业资格证书初始岗位数据采集专员从事数据采集、清洗工作，分析数据需求，设计和编写数据采集逻辑，负责数据采集程序的编写、调试、运行。大数据采集初级工程师大数据运维工程师负责大数据平台的日常运维工作，包括部署、管理、优化、监控报警，保障平台服稳定可靠高效运行；深入理解大数据平台架构，发现

（专业代码：610216）适用学生群体：本专业全体学生入学要求及学制1．入学要求：普通高中、职高和中职毕业生2．学制：三年职业面向1．职业岗位分析本专业职业岗位群如表1-1-1所示表1-1-1虚拟现实技术应用专业职业岗位群类别职业岗位名称主要工作任务职业资格证书初始岗位三维模型制作根据设计稿创建三维生物模型、道具模型、场景模型，根据图纸创建室外模型效果，根据图纸创建室内效果模型，根据设计图创建游戏模型，根据图纸创建工业产品模型三维动画设计师场景设计根据游戏动画项目故事的需要、数码媒体行业制造商的需要以及动画产品故事的需要，按照故事的发生年代，地点等因素设

（专业代码：610201）适用学生群体：（本专业迅腾校企订单班学生）入学要求及学制1．入学要求：普通高中、职业高中、中专或技校及以上学历者。2．学制：二年职业面向1．人才需求分析由于计算机技术涉及的技术范畴比较广泛，针对计算机普及发展的目前阶段，主要以培养计算机系统应用、维修型的技术人才。但随着社会的发展和计算机应用的深入，对计算机专业技术人员的要求有了更大的提高，需要计算机应用技术专业的人才不但能够进行计算机系统的应用、维护操作，还要能结合实际岗位，进行计算机系统的运行和维护等操作。因此，对计算机应用技术专业的培养方向计划进行适时调整，以便更加适应当前

（原医疗设备应用技术专业）(一)招生对象:高中毕业及同等学力的学生(二)学制:三年(三)专业背景：在国家战略引导和政策支持下，人工智能+医疗新技术层出不穷，越来越多的医学装备应用到人工智能技术，医学人工智能的应用，为解决我国医疗卫生资源分布不均、人口老龄化加剧等问题，带来难得的机遇。目前我国医学装备产业已转向高质量发展阶段，与人工智能融合成为行业创新的重要方向和动力，而我国医疗设备行业市场空间巨大，行业扩容迅猛，医疗设备应用技术专业人才较缺。(四)培养目标：培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，能够在医疗卫生系统、医疗器械行业以及电子信息行业从事医疗电

（专业代码：610202）适用学生群体：本专业非校企合作学生入学要求及学制1．入学要求：具有普通高中、中等职校学历者2．学制：三年职业面向1.职业岗位分析本专业职业岗位群如表1-1-1所示表1-1-1计算机网络技术专业职业岗位群类别职业岗位名称主要工作任务职业资格证书初始岗位初级网络工程师协助网络工程师工作，或直接承担其部分工作，进行如：流量管理；网络管理；网络运行维护、监控、故障排除、优化；设备升级；网管软件应用；文档撰写、归档等。主要负责数据库管理，网站空间、域名申请，网站维护、更新，文档更新等具体工作，协助网站设计师进行网站开发，并能独立开发小型网