临汾高级技工学校招生

一、学校简介学校代码:95982全日制政府办学国家级重点技工学校国家级高技能人才培训基地山西省中等职业教育改革发展示范校山西省首批技工院校职业技能等级认定单位临汾高级技工学校创建于1978年，是经山西省人民政府批准成立的一所政府办学单位，隶属于临汾市人力资源和社会保障局，是国家级重点技工学校、国家级高技能人才培训基地、山西省中等职业教育改革发展示范校、山西省首批技工院校职业技能等级认定单位。二、招

临汾高级技工学校2021年招生简章一、学校简介学校代码:95982临汾高级技工学校创建于1978年,是经山西省政府批准成立的一所政府办学单位，隶属于临汾市人力资源和社会保障局，是国家人力资源和社会保障部命名的国家级重点技工学校”、省政府命名的“省级高技能人才培训基地”、省政府指定的“临汾市退役士兵技能培训基地”。学校以培养高技能人才为目标，设电工电子系、机械系、汽修系、计算机系、

临汾高级技工学校开始招生啦！

学校简介学校代码：95982临汾高级技工学校创建于1978年，是经山西省政府批准成立的一所政府办学单位，隶属于临汾市人力资源和社会保障局，是国家人力资源和社会保障部命名的“国家级重点技工学校”、省政府命名的“省级高技能人才培训基地”、省政府指定的“临汾市退役士兵技能培训基地”。学校以培养高技能人才为目标，设电工电子系、机械系、汽修系、计算机系、艺术系和高考升学班，建有国家级电工电子重点建设专业实训基地，省级数控车工、汽车维修、焊接加工专业实训基地，两个省级技能大师工作室。教学环境学校建有实训室28个,其中国家级实训基地1个,省级实训基地3个,省级技能大师

临汾高级技工学校2010年招生简章临汾高级技工学校（原临汾市技工学校）是1978年经山西省人民政府批准成立，隶属于临汾市人力资源和社会保障局的一所政府办学单位，是原国家劳动和社会保障部确认的“国家级重点技工学校”，2010年4月被国家人力资源和社会保障部确认为“高级技工学校”。为适应经济和社会发展对技能人才的需要，学校创新办学体制，努力做大做强。现建有中心校、尧庙分校、北城分校、洪洞分校，形成了“一校四区”的办学格局，在校生近4000人。学校坚持以服务社会为宗旨，立足当地企业和我市经济发展需求，着力培养高、中级技能型专业人才，与近100家大中型企业建立

临汾高级技工学校2014年招生简章学校简况：临汾高级技工学校是1978年经山西省人民政府批准成立，隶属于临汾市人力资源和社会保障局的一所政府办学单位，是国家人力资源和社会保障部命名的“国家级重点技工学校”、“高级技工学校”。连续多年被省、市授予“职业教育先进单位”，是我市重要的职业教育和技能培训基地。招生计划:招生专业培养目标招生人数学制（年）招生对象备注维修电工100中级三年初中以上我校与当地大中型企业以及长江三角洲、珠江三角洲、北京、天津等发达地区企业建立了校企合作关系，为学生就业提供了保障。机修钳工50数控加工40汽车维修5

　　临汾高级技工学校是1978年经山西省人民政府批准成立，隶属于临汾市人力资源和社会保障局的一所政府办学单位，是国家人力资源和社会保障部命名的“国家级重点技工学校”、“高级技工学校”。连续多年被省、市授予“职业教育先进单位”，是我市重要的职业教育和技能培训基地。

临汾高级技工学校是1978年经山西省人民政府批准成立，隶属于临汾市人力资源和社会保障局的一所政府办学单位，是国家人力资源和社会保障部命名的“国家级重点技工学校”、“高级技工学校”。连续多年被省、市授予“职业教育先进单位”，是我市重要的职业教育和技能培训基地。

数控加工（高级工）培养目标：培养能够从事编制加工程序和熟练操作数控车床的高级技能人才，专业核心课程（项目）设置：机械制图、数控应用数学、数控原理、机床日常维护与一级、二级保养、CAD/CAM、简单零件加工、典型零件加工、复杂零件加工、高级数控工艺等。教学模式：高中起点三年学制，在校学习两年，顶岗实习一年；初中起点四年学制，在校学习三年，顶岗实习一年。数控加工（中级工）培养目标：培养能够从事数控车床、普通车床操作及数控编程的中级技能人才。核心课程：机械制图、数控应用数学、CAD/CAM、机床日常维护与一级保养、简单零件加工、典型零件加工、复杂零件加工等。教

机修钳工（高级工）培养目标：培养从事零件加工，机械设备装配、调整及具备钳工加工工艺编制能力的高级技能人才。核心课程：零件加工与制作、机械设备的拆装与调试、手工电弧焊操作、金属材料与热处理、机械加工基础、机械制造工艺、高级钳工工艺等。教学模式：高中起点三年学制，在校学习两年，顶岗实习一年；初中起点四年学制，在校学习三年，顶岗实习一年。机修钳工（中级工）培养目标：培养从事零件加工，机械设备装配、调整及基本焊接技能的中级技能人才。核心课程：零件加工与制作、机械设备的拆装与调试、手工电弧焊操作、金属材料与热处理、机械加工基础等。教学模式：三年学制，在校学习两年，

维修电工专业（高级工）培养目标：培养具备高级维修电工知识并能从事复杂电器线路的安装与维修，现代电气控制的高级技能人才。核心课程：电工基础、电机与变压器、电力拖动控制线路的安装与维修、可编程序控制器、变频器控制、电气CAD制图、维修电工技能训练(高级)等。教学模式：高中起点三年学制，在校学习两年，顶岗实习一年；初中起点四年学制，在校学习一年，顼岗实习一年。维修电工专业（中级工）培养目标：培养具备中级维修电工知识并能从事基本照明线路与电机控制的安装与维修的中级电工技能人才。核心课程：电工基础、电予技术基础、电子技术实训、电机与变压器、电力拖动控制线路安装与维

计算机应用与维修（中级工）培养目标：培养能够使用电子计算机从事文字、图形、图像等信息处理计算机系统和网络操作、维护和管理等相关工作的中级技能人才。核心课程：办公软件、计算机组装与维护、Internet基础与应用、Photoshop图像处理、F1ash动画设计与制作、网页没计与制作、3dsmax动画设计与制作等。教学模式：三年学制，在校学习两年半，顶岗实习一年。

汽车维修（高级工）培养目标：培养具备高级汽车维修知识和各种轿车的维护与检修等技能的一线高级汽修工作的应用型人才。核心课程：机械制图、电气识图与绘图、汽车发动机构造与维修、汽车电器设备构造与维修、汽车电子控制装置、汽车美容与装饰（高级）等。教学模式：高中起点三年学制，在校学习两年，顶岗实习一年；初中起点四年学制，在校学习三年，顶岗实习一年。汽车维修（中级工）培养目标：培养具备中级汽车维修知识和汽车维修的基本操作与维修技能的一线中级汽修应用型人才。核心课程：机械制图、电气识图与绘图、汽车构造、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备构造与维修、

车工（中级工）培养目标：培养能够从事普通机床和数控机床的操作，机械装备的安装、调试、维护与管理等工作的中级技能专门人才。核心课程：机械制图、计算机绘图(CAD)、金属材料与热处理、公差配合与测量、机械基础、液压技术、刀具、夹具，机床切削加工技能实训、数控机床编程与操作实训、计算机辅助制造（CAM）实训等。教学模式：三年学制，在校学习两年半，顶岗实习一年。

焊接加工（中级工）培养目标：培养能熟练掌握数种焊接操作技术，并能拥有中级工“应知”所要求的文化基础和工艺学知识的中级焊接技术型人才。核心课程：机械知识、电气识图与绘图、电工通用技能、钳工工艺、电焊工工艺学、电焊工操作技能等。教学模式：三年学制，在校学习两年，顶岗实习一年。

电子技术应用（中级工）培养目标：培养具备中级电子线路安装工的基本知识并能从事电子产品装配、调试、检验和维修等技术工作的一线中级技术应用型人才。核心课程：电工基础、电子技术基础、电子仪表与测量、电子专业技能训练、ProtelDX绘图、电子故障诊断、贴片技术的装配等。教学模式：三年学制，在校学习两年半，顶岗实习一年。

财务会计（中级工）培养目标：培养从事基层会计核算、会计事务管理等方面的中级技能人才。核心课程：基础会计、会计基础模拟实训、经济法基础知识、企业会计实务、出纳实务、财经法规与职业道德、税收实务、统计基础知识、会计电算化等。教学模式：三年学制，在校学习两年半，实习半年。