为满足当前社会学前教育迅猛发展对幼儿教育师资力量的迫切需求，响应国家对学前教育的高度重视，按照《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）和《甘肃省学前教育三年行动计划》(2011—2013年)，我校于2011年起开办学前教育专业。本专业旨在培养热爱学前教育事业，能适应新时期学前教育发展需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德和职业素养，扎实的现代科学文化知识、专业基础理论知识、专业基本技能，具有系统掌握学前教育理论，熟悉学前教育基本规律，了解幼儿心理变化和生理发展的特点，具备幼儿园组织管理和教学能力，并具有就业、立业、创业的综合职业能力与创新精神，能胜任幼儿园教育、教学、保育等工作的新型幼儿教师和高素质的“一书多证”的应用型人才，并为高一级院校输送合格的学生。

      本专业招收初中毕业生、两后生或具有同等学力者，学制三年，第六学期安排毕业实习和三校生高考。在校期间按照理实一体化人才培养模式，科学安排公共基础文化课、专业基础理论课、专业技能课、执业技能课等课程模块的教学。

学前教育专业努力打造“多证多能，三向三高”的的品牌特色。“多证”即使学生获得学历证书和多个职业资格证书（小学教师职业资格证书、保育员职业资格证书、育婴师职业资格证书、钢琴教师资格证书、舞蹈教师资格证书等。）；“多能”即使学生在琴法、舞蹈、绘画、唱歌、说话、手工制作等专业技能和教学、保育、护理、表演等执业技能诸方面全面发展；“三向”即培养幼儿教育师资、育婴师及家政服务专业人员、艺术类行业专业人员三个方向；“三高”即毕业生就业率高、用人单位综合满意度高、高考升学率高。

1、学前教育专业的人才培养特色

一是突出爱心教育，着重培养学生对幼儿教师工作的认同感，教育学生具备良好的职业道德和职业素养；二是实施理实一体化教学的人才培养模式，突出学生的技能专长，增强学生的就业竞争力，实现人才的可持续发展。探索“定向式”人才培养模式，即加强学校与幼儿园的交流，按照校企合作模式，通过与幼教机构的深入交流，结合幼儿园的现有发展水平和未来发展设计，灵活变通教学计划，选取适宜的课程和教学内容，对幼儿教师进行因“园”而异的教育，力争培养出满足幼儿园实际需要的、具有持续发展潜力的幼儿师资。

2、学前教育专业的培养过程特色

一是特色的课程体系

课程设置坚持高素质、强能力、重应用的办学理念，以培养市场应用型幼教人才为导向，通过对课程进行改革，以满足市场对人才知识和能力的要求。

二是特色的实践教学

通过建立大量校内与校外实践教学基地，来满足实践教学的要求，给予学生更多实训机会，注重基础课知识与后续专业课知识对接，专业课知识与幼儿园实际应用的对接，课内课外实训与获得职业资格证接轨，实习与就业衔接，保证学生能够适应各种层次、不同类型的就业岗位。

三是特色的三元并举

即知识、能力、素质，其中以知识学习为基础，能力培养为目的，综合素质提高为保证。

3、学前教育专业的培养人才特色

一是专业能力强

通过应用型和实践性的专业培养，本专业的学生将成为具备学前教育的基本理论和基本知识，掌握学前教育的方法与技巧，具有分析问题和解决问题的能力，能在各种早教机构从事学前教育的应用型专门人才。

二是综合素质高

针对本专业所面临的宽领域和广范围，培养本专业学生具备教育、管理、艺术等多个学科较宽的知识面，达到复合型高素质人才培养目标。

三是创新能力强

学前教育专业适用面广、综合性强，本专业人才着重于应变、创新意识的培养，毕业生普遍具有较强的创新能力。

四是敬业精神好

本专业学生树立面向早教机构一线工作的意识，安心专业工作，珍惜工作机会；同时品格中融入“要学做事，先学做人”的精神，使毕业生具有很好的敬业精神。

我校学前教育专业的专业方向主要是幼儿园师资，从事幼儿教育教学和保育工作。同时也兼顾幼儿园管理、家政服务和艺术类行业专业人员的培养。

张延玉

男 ，汉族 ，1969年出生， 政治面貌：九三学社。  1994年毕业于西北师大政治系，本科学历，1994年从教，讲师， 现任基础课教研室主任，德育课授课教师，多次获优秀班主任和优秀教师称号。

张中柏

男，汉族，生于1976年5月，中共党员，讲师，武威市音乐家协会会员。1998年7月毕业于兰州师专音乐专业，参加工作至今。2005年通过取得西北师大音乐教育本科学历，现任学校保卫科长。在音乐教学方面，采用唱歌、视谱、欣赏等教学方式，有效地完成了学校的音乐授课任务，使校园音乐文化发挥了积极的育人作用。同时编排训练的合唱队和指导学生在省、市等各类比赛中均名列前茅。2009年9月在甘肃省全省中等职业学校学生庆祝建国60周年文艺汇演中指导的学生吉它弹唱和男生独唱分别获得非专业组的一、二等奖。还承担了其它教学任务，如《美育基础知识》，我校旅游与饭店管理专业的《导游基础》、《旅游与政策法规》、《景区导游》等课程。

徐永辉

毕业于甘肃省教育学院中文系，本科学历，高级讲师、律师、注册房地产估价师。先后讲授《语文》、《法律》等课程。多次被省乡镇企业局、学校评为优秀教师。在省部级刊物上发表《刘兰芝为何被休》、《班级管理的宽与严》等五篇论文。

盛建新

男，毕业于西安体育学院体育专业，本科，高级讲师，田径一级裁判员，担任过国家、省、市体育比赛裁判工作。1989年从教，担任体育课教学工作，担任班主任工作11年，多次被省教育厅、省乡镇企业局等部门评为“优秀教练员”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进体育工作者”。多次参加本专业骨干教师培训。在国家级、省部级刊物发表论文四篇，参编发行《体育》教材一本。

郭金海

毕业于西北师范大学体育学院，本科学历，助理讲师，田径二级裁判员，担任过省、市体育比赛裁判工作。2000年从教，担任体育课教学工作。多次被省教育厅、省乡镇企业局等部门评为“优秀班主任”。

蔡文嫔

毕业于西北师范大学，本科学历，1999年从教，担任班主任工作五年，所带班级被评为“优秀团支部”、“优秀班集体”。

景彦杰

男，汉族，甘肃通渭人，中国共产党党员。2003年9月考入西北师范大学，就读于教育学院应用心理学专业；2007年6月毕业于该校，获理学学士学位。2007年7月受聘为甘肃省理工中等专业学校教师，从事中等职业的教育教学工作，现为助理讲师。先后担任过《心理健康教育》、《Photoshop》等六门课程的教学工作。

学前教育专业毕业生就业前景广阔，主要就业方向有：

面向各级各类幼儿园、托幼中心、早期儿童智能开发中心、小学附设学前班、少年儿童活动中心等部门，从事组织管理和教学、保育等岗位的工作。

面向家政服务行业从事家庭服务、家庭护理、母婴护理、幼儿托管、导游导购、家庭保洁等工作。

面向艺术类行业从事表演性工作。

学前教育专业毕业生升学途径畅通

学生可以在校选择三校生高考辅导班，参加甘肃省中等职业学校对口升入普通高等院校的招生考试。选择大专或本科层次的学前教育学、教育学、心理学、音乐、美术、舞蹈等专业继续深造。

甘肃省中等职业学校对口升入普通高等院校招生考试内容包括文化综合素质测试、专业基础知识测试、专业技能水平测试，总分为750分。其中：文化综合素质测试包括语文（50分）、数学（50分）、英语（30分）、计算机应用基础（50分）、德育、健康与安全知识（70分）；专业基础知识测试（300分）；专业技能水平测试（200分）。专业技能水平测试主要依据学生在校期间实践操作能力水平测试成绩、各技能大赛成绩及获取职业资格证书情况进行计分，分值为120—200分。

学前教育专业为满足学生实训和就业的需要，积极开展“定向式”人才培养模式的尝试，探索“园校合作”、“工学交替”办学的途径，加强与省内外幼教机构的联系与交流。在武威市精选两家公立幼儿园、三家民办幼儿园和三家农村幼儿园作为稳定的实训基地。与相关幼儿园签订实训实习基地协议，建立良好的合作关系，为学生实训和顺利就业创造良好的条件。