江西洪州职业学院机电一体化技术

●培养目标：培养适应现代制造业生产、管理、维护第一线需要，掌握必备的专业理论知识和技能，具备机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维护维修等综合能力，熟悉机械制造加工工艺，能从事普通机床操作、数控机床操作与编程、机电产品设计、车间现场管理以及机电设备的维修、安装、操作等工作的高素质技术技能型人才。

●主干课程：电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护、CAD实训、数控机床的编程和操作实训、机床电器控制实训、数控加工实训、液压与气动实训、金工实习、电工电子实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

●就业前景分析：随着我国逐渐成为“世界制造基地”和“中国制造”向“中国智造”的转型，迫切需要大量掌握机电一体化技术、机械设计制造及其自动化技术的新型人才。机电一体化是机械、电子、光学、控制和计算机信息技术等多学科交叉融合的一门学科，其职业领域主要有：自动化机械运行、维护、管理、技术改造；计算机辅助设计、数控机床加工；模具设计与制造、机电产品设计与制造；数控机床设备、模具设备与机电设备的维修与维护等。

●培养目标：培养适应现代制造业生产、管理、维护第一线需要，掌握必备的专业理论知识和技能，具备机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维护维修等综合能力，熟悉机械制造加工工艺，能从事普通机床操作、数控机床操作与编程、机电产品设计、车间现场管理以及机电设备的维修、安装、操作等工作的高素质技术技能型人才。

●主干课程：电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护、CAD实训、数控机床的编程和操作实训、机床电器控制实训、数控加工实训、液压与气动实训、金工实习、电工电子实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

●就业前景分析：随着我国逐渐成为“世界制造基地”和“中国制造”向“中国智造”的转型，迫切需要大量掌握机电一体化技术、机械设计制造及其自动化技术的新型人才。机电一体化是机械、电子、光学、控制和计算机信息技术等多学科交叉融合的一门学科，其职业领域主要有：自动化机械运行、维护、管理、技术改造；计算机辅助设计、数控机床加工；模具设计与制造、机电产品设计与制造；数控机床设备、模具设备与机电设备的维修与维护等。

●培养目标：培养适应现代制造业生产、管理、维护第一线需要，掌握必备的专业理论知识和技能，具备机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维护维修等综合能力，熟悉机械制造加工工艺，能从事普通机床操作、数控机床操作与编程、机电产品设计、车间现场管理以及机电设备的维修、安装、操作等工作的高素质技术技能型人才。

●主干课程：电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护、CAD实训、数控机床的编程和操作实训、机床电器控制实训、数控加工实训、液压与气动实训、金工实习、电工电子实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

●就业前景分析：随着我国逐渐成为“世界制造基地”和“中国制造”向“中国智造”的转型，迫切需要大量掌握机电一体化技术、机械设计制造及其自动化技术的新型人才。机电一体化是机械、电子、光学、控制和计算机信息技术等多学科交叉融合的一门学科，其职业领域主要有：自动化机械运行、维护、管理、技术改造；计算机辅助设计、数控机床加工；模具设计与制造、机电产品设计与制造；数控机床设备、模具设备与机电设备的维修与维护等。

●培养目标：培养适应现代制造业生产、管理、维护第一线需要，掌握必备的专业理论知识和技能，具备机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维护维修等综合能力，熟悉机械制造加工工艺，能从事普通机床操作、数控机床操作与编程、机电产品设计、车间现场管理以及机电设备的维修、安装、操作等工作的高素质技术技能型人才。

●主干课程：电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护、CAD实训、数控机床的编程和操作实训、机床电器控制实训、数控加工实训、液压与气动实训、金工实习、电工电子实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

●就业前景分析：随着我国逐渐成为“世界制造基地”和“中国制造”向“中国智造”的转型，迫切需要大量掌握机电一体化技术、机械设计制造及其自动化技术的新型人才。机电一体化是机械、电子、光学、控制和计算机信息技术等多学科交叉融合的一门学科，其职业领域主要有：自动化机械运行、维护、管理、技术改造；计算机辅助设计、数控机床加工；模具设计与制造、机电产品设计与制造；数控机床设备、模具设备与机电设备的维修与维护等。

●培养目标：培养适应现代制造业生产、管理、维护第一线需要，掌握必备的专业理论知识和技能，具备机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维护维修等综合能力，熟悉机械制造加工工艺，能从事普通机床操作、数控机床操作与编程、机电产品设计、车间现场管理以及机电设备的维修、安装、操作等工作的高素质技术技能型人才。

●主干课程：电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护、CAD实训、数控机床的编程和操作实训、机床电器控制实训、数控加工实训、液压与气动实训、金工实习、电工电子实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

●就业前景分析：随着我国逐渐成为“世界制造基地”和“中国制造”向“中国智造”的转型，迫切需要大量掌握机电一体化技术、机械设计制造及其自动化技术的新型人才。机电一体化是机械、电子、光学、控制和计算机信息技术等多学科交叉融合的一门学科，其职业领域主要有：自动化机械运行、维护、管理、技术改造；计算机辅助设计、数控机床加工；模具设计与制造、机电产品设计与制造；数控机床设备、模具设备与机电设备的维修与维护等。

答案来源于:江西洪州职业学院招生专业介绍