2020年廊坊师范学院各二级学院教育学院

学院现有教育学、心理学、学前教育、小学教育四个本科专业。现有教职工58人，教授、副教授占教师总数的60%，专任教师中具有硕士以上学位的教师29人，博士10人，其中，博士后2人，有3名教授是河北师大兼职研究生导师。

学院以先进的教育理念为先导，突出教学的中心地位，注重学生实践能力的培养，通过导师制、双导师制、教师工作坊、名师工作室、小学期实践训练等提高学生教育教学能力。另外，教育学院加强与地方幼儿园和中小学的密切合作，建立了30余个教育实习基地，本科生采取顶岗实习的方式，为学生实践能力的提高提供了可靠的保障。通过强化教学管理，不断提高教学质量，建设了《教育学》、《心理健康教育》、《心理学》、《心理与教育统计学》四门校级精品课程，《教育理论与实务拓展教程》一门省级在线精品课程。

学院教师科研根底深厚，成果颇丰。近五年来，共主持科研课题50余项，发表论文100多篇，出版专著和教材8部。1项成果获省社会科学成果奖，4项成果获省优秀教学成果奖，12项成果获廊坊市社会科学成果奖，每年都有多位老师获得校级科研成果奖。

1.教育学专业

培养目标：本专业面向地方基础教育教学改革发展对教育高层次管理人才增长的需求，培养热爱教育事业、具备高尚师德和健全人格、拥有广博的文化修养和扎实的教育理论素养、具有较强合作精神与创新意识的教育专门人才，包括中小学校、职专职中的教育教学人员以及各类教育行政部门、培训机构的教研管理人员，同时为教育学学科的研究生教育输送优质生源。

主要课程：教育学、中外教育史、教学论、课程论、教育科研方法、德育论、心理学基础、教育心理学、发展心理学、教育统计学、教育哲学、现代教育技术、教师职业道德规范与教师礼仪、教育经济学、学校管理学、教育培训理论与实践、数学课程与教学论、语文课程与教学论等。

本科生授予学位：教育学学士

2.学前教育专业

培养目标：本专业立足河北，辐射京津，面向全国，培养适应时代发展与社会需求，德智体美劳全面发展，热爱幼教事业，具备扎实的理论知识与科学、人文、艺术等专业素养，较强的幼儿保教能力与一定的研究能力，良好的心理素质、创新精神与终身学习意识，能胜任幼儿园及相关幼教机构保教、研究、管理工作的学前教育骨干教师。

主要课程：学前儿童发展心理学、学前教育学、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育、学前儿童科学教育、学前卫生学、保育学、学前儿童玩教具制作、幼儿园环境创设、基本乐理、视唱与练耳、琴法、即兴伴奏、幼儿舞蹈与创编、学前儿童美术、幼儿游戏与指导、幼儿故事表演与创作、幼儿教师口语与礼仪等。

本科生授予学位：教育学学士

3.心理学专业

培养目标：本专业立足河北，辐射京津，面向全国，培养具有科学精神、人文素养和社会责任感，具备基本的心理学理论和专业知识，扎实的心理学应用技能、较强的实践能力、一定的创新能力，具有良好的心理学职业道德和团队合作精神，具备基本的专业写作和交流能力，能在指导下开展教学、研究和应用工作，能充分胜任心理学的初级培训、心理健康教育教学、心理咨询、科研及管理等相关工作的高素质创新人才。

主要课程：普通心理学、实验心理学、统计与测量、发展心理学、教育心理学、社会心理学、人格心理学、心理健康教育、心理咨询、人力资源管理心理学、变态心理学、咨询心理学、管理心理学、罪犯心理矫治、团体心理辅导等。

本科生授予学位：理学学士

4.小学教育专业

培养目标：本专业面向地方基础教育改革发展和小学教育优质师资增长需求，培养热爱小学教育事业，具备高尚师德与健全人格，系统掌握本专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，拥有广博文化素养和国际视野，具有较强的教育教学能力、创新能力、终身学习能力，具有成为卓越教师潜力，胜任小学多学科教学和管理的新时代小学全科教师。

主要课程：小学生心理学、小学教育学、小学课程与教学论、小学班队工作、小学教师基本功训练（书法、口语、简笔画）、小学学科教学法、音乐基础、美术基础、自然科学基础、社会科学基础及各专业方向课程。

本科生授予学位：教育学学士

答案来源于:2020年廊坊师范学院各二级学院简介及专业介绍