（1）教学过程的性质。教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程必须以交往为背景和手段；教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。
（2）学生掌握知识的基本阶段。传授/接受教学学生掌握知识的基本阶段；问题/探究教学学生获取知识的基本阶段。
（3）教学过程中应当处理好的几种关系。间接经验与直接经验的关系；掌握知识和发展智力的关系；智力活动与非智力活动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系。
