2019年沈阳师范大学教育硕士研究生院硕士研究生招生考试初试大纲教育管理学我国的教育行政体制及其改革

1.我国现行教育行政体制的主要特点

党对教育行政的领导；统一领导下的分级管理。

党对教育行政的领导；统一领导下的分级管理。

2.我国教育行政体制改革

三次教育行政体制改革历程；1985年以来第三次教育行政体制改革主要内容。

1.美国教育行政体制的特色

2.英国教育行政体制的特色

3.法国教育行政体制的特色

4.德国教育行政体制的特色

5.俄罗斯教育行政体制的特色

6.日本教育行政体制的特色

五、教育行政组织及教育行政机关工作人员

（一）教育行政组织及其职能

1.教育行政组织的含义及特征

2.教育行政组织与职能

行政组织结构的类型；管理幅度及其与组织层级的关系。

行政组织结构的类型；管理幅度及其与组织层级的关系。

（二）教育行政机关工作人员

1.公务员制度

西方公务员制度的特点；我国公务员制度与西方的异同。

西方公务员制度的特点；我国公务员制度与西方的异同。

2.教育行政机关工作人员

教育行政机关工作人员的条件；教育行政机关人员的选拔任用方式。

教育行政机关工作人员的条件；教育行政机关人员的选拔任用方式。

3.我国公务员制度的三种有效机制

激励机制；竞争机制；新陈代谢机制。

激励机制；竞争机制；新陈代谢机制。

（三）提高教育行政组织的效率和效益

1.我国教育行政组织效率不高、效益不大的原因

2.提高我国教育行政组织效率和效益的主要举措

六、教育政策与法律

（一）政策概述

1.政策的内涵

2.政策的特征

3.政策的分类

4.政策活动者

（二）教育政策

1.教育政策的内涵与特征

2.教育政策的制定过程

3.当前我国教育政策的基本取向

（三）教育法与教育行政

1.法与教育法的内涵

2.教育法在法律体系中的地位

3.教育政策与教育法的关系

4.教育法在教育行政管理中的作用

（四）教育法体系

（五）教育法的制定与实施

1.教育法的制定

内涵；程序；修改和废止；基本原则。

内涵；程序；修改和废止；基本原则。