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2016年浙江中医药大学博士研究生培养目标

2016年浙江中医药大学博士研究生招生简章及专业目录培养目标

技校网更新时间：2021-07-05 05:44:00 解决时间：2017-05-20 13:09

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一、培养目标

培养德、智、体、能全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上做出创新性成果的高级人才。

二、学制：3年全日制。

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2016年浙江中医药大学博士研究生培养目标

一、培养目标培养德、智、体、能全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上做出创新性成果的高级人才。二、学制：3年全日制。(阅读详细内容)

2016年浙江中医药大学硕士研究生招生培养目标不同

(1)培养目标不同学术型硕士研究生培养的目标是要培养学风严谨，重视理论联系实际；掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识；具有从事医学科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力专业人才。专业型硕士研究生培养的目标是要求具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到住院医师规范化培训第一阶段培训结束时要求的临床工作水(阅读详细内容)

2016年浙江中医药大学滨江学院硕士研究生招生培养目标不同

2020年浙江中医药大学博士研究生培养目标

一、培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱中医药事业，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上做出创新性成果的高级人才。(阅读详细内容)

2019年浙江中医药大学博士研究生及专业目录培养目标

一、培养目标培养德、智、体、能全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专业技术上做出创新性成果的高级人才。(阅读详细内容)

2022年浙江中医药大学硕士研究生培养目标不同

2016年浙江财经大学博士研究生培养目标

一、培养目标城市公用事业政府监管博士人才培养项目服务于国家城市公用事业政府监管人才的特殊需求，坚持“政产学研用”有机结合的理念，按照“多学科协同培养人才”的原则，发挥多学科交叉优势，培养理论功底深、政策水平高、业务能力强，具备复合型知识结构和较强创新能力的城市公用事业高层次政府监管人才。二、学习年限我校博士研究生培养年限为3-6年。(阅读详细内容)

2016年浙江理工大学博士研究生培养目标

二、培养目标培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。(阅读详细内容)

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