第二十七条现代学徒制试点专业实行校企联合招生、联合培养。1.学校与合作企业联合招生，共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实施校企共同管理与学业评价。学徒在岗带薪学习，获全日制文凭。(阅读详细内容)

2015年广东职业技术学院高职院校自主招生现代学徒制实行校企联合招生、联合培养

第二十六条现代学徒制实行校企联合招生、联合培养。1.学校与合作企（行）业联合招生，共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实施校企共同管理与学业评价。学徒在岗带薪学习，获全日制文凭。(阅读详细内容)

2015年广东邮电职业技术学院自主招生现代学徒制试点专业实行校企联合招生、联合培养

2015年广东农工商职业技术学院自主招生现代学徒制实行校企联合招生、联合培养

第二十四条现代学徒制实行校企联合招生、联合培养。1.学校与合作企（行）业联合招生，共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实施校企共同管理与学业评价。学徒在岗带薪学习，获全日制文凭。(阅读详细内容)

2018年广东工程职业技术学院自主招生现代学徒制实行校企合作自主招生、实施交互联合培养

第二十九条现代学徒制实行校企合作自主招生、实施交互联合培养。1.学校与合作企业联合招生，共同制定招生招工方案，并共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据专业特点和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，开发课程和教材，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实行学徒工学交替的学习模式，培养适合企业需要和能实现个人发展的高质量技术技能型人才。3.校企双方共(阅读详细内容)

2019年广东工程职业技术学院春季分类现代学徒制实行校企合作自主招生、实施交互联合培养

第二十九条现代学徒制实行校企合作自主招生、实施交互联合培养。（一）学校与合作企业联合招生，共同制定招生招工方案，并共同完生的命题、考试和录取工作。根据生源不同实行"文化素质+职业技能"（面向高中生）或"文化基础+职业技能"（面向中职生）的考核形式，由我校自主命题和组织实施。"文化基础"含综合文化知识和专业综合理论，综合文化知识、专业综合理论和职业技能考核的权(阅读详细内容)

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