河北师范大学生物技术专业建于2000年。2016年获教育部批准与澳大利亚悉尼科技大学开展合作办学，学习期满成绩合格者颁发中方学位证书和澳方学位证书（双学位）。河北师范大学生物技术专业通过与国外名校合作办学，充分发挥悉尼科技大学的优质课程和师资等教育资源优势，引入先进的国际教育理念和管理经验，采用"3+1"国际化教学模式，合作培养具有国际视野的高素质、创新性生物技术专业人才。
本专业课程由河北师范大学和悉尼科技大学共同开设，由澳方和中方教师共同授课（英文授课课程不少于课程总数的1/3）。在河北师范大学前三学年的学习中通过专业课程考核的学生，且符合英语语言水平的要求（雅思总分6.5，写作6.0，或完成UTS的Insearch英语培训），将赴澳大利亚UTS完成第四学年的专业课程学习，获得UTS颁发的学士学位同时获得河北师范大学的学士学位。（第四年未赴悉尼科技大学完成课程学习者，需要延期1-2年完成国内相关课程学分以替代国外学习学分。）
取得UTS生物技术学士学位的学生有资格直接进入UTS的医学生物技术硕士课程学习（2年），顺利毕业后获得硕士学位，符合要求的同学可以获得毕业生工作签证（PSW）。
注意事项：因专业特殊性，有意愿报考本专业考生在填报志愿前可咨询河北师范大学生命科学学院，咨询电话：0311-80787504
翻译专业具有扎实的学科基础，学校设有外国语言文学硕士授权一级学科，其中英语语言文学为学校重点建设的二级学科。2006年，英语专业在全国高校英语专业本科教学评估中获得“优秀”。同年，与复旦大学、广东外语外贸大学一起，成为国内首批由教育部批准的三所本科翻译专业试点院校。2010年，获批为翻译硕士专业学位教育试点之一。学校拥有河北省唯一的省级外语与翻译实验教学中心，配备同传、笔译、机译实验室等先进硬件设施，拥有Trados、传神等国际国内主流翻译软件系统和实训平台。
英国斯特灵大学是苏格兰第一所囊括传统学科及所有现代学科的大学。2006年，在英国质量保障局的审核中，斯特灵大学荣获苏格兰佳教学质量及学术标准奖。2013年，学校被英国女王授予高等教育女王纪念奖。在《泰晤士报》高等教育特辑公布的2014年世界年轻大学排名中位于世界第五十六，英国第六。艺术人文学院，是学校的重点学院之一。在英国权威机构近一次发布的高等教育排行榜(RAE)中,该学院下属的文学与语言分院表现优异，50%以上的研究成果居于国际领先地位。翻译专业是斯特灵大学的强势学科之一，拥有先进的教育理念、教师资源和培养模式。
该项目集两校优质教育教学资源，采用国际化课程设置和培养体系。在国内就读期间，学生可拥有斯特灵大学独立电子账户，共享英方图书馆藏资源以及在线教学资源。
在以培养才德兼备、汉语言基础知识较为扎实、能够初步进行语言学研究的人才为目标的基础上，结合社会需求，夯实学生的语言使用能力。同时，我院名家名师为培养本专业学生提供了有力支撑。
汉语言文学专业立足办学传统和社会需求，形成了注重夯实专业基础、着重培养学生能力和社会实践相结合的专业特色，同时，我院名家名师为培养本专业学生成为优秀教师人才提供了有力支撑。
根据专业设定和社会实际需求，进一步优化课程体系。课程设置更加注重培养学生的实际应用能力，在学生掌握汉语言相关知识的基础之上，专业课程具有更强的针对性，系统性地强化学生公文写作能力训练，使学生能够熟练驾驭秘书工作，培养具有综合知识素养与专业工作技能并重的秘书人才。
本专业创办较早，历史积淀深厚，培养方案、师资力量、教学实践环境等都比较完善；基础课程扎实，学风优良，注重学生实践能力的培养。同时在继承专业优良传统基础上又不断创新，不断吸收教育科学研究、信息科学研究的新的理论与技术及专业实践中的新的研究成果，如引入人工智能教育、机器人教育、创客教育、虚拟现实技术、微课、慕课等研究不断拓宽研究领域。
教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究。教育学就是研究培养什么样的人才、采用什么样的方法进行教育的一门学问。具体地说，教育学研究教育的理论和目的、教育原则等问题，涉及的领域包括学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面的教育。在当前教师专业化发展的背景下，本专业表现出独特的优势，为人的发展提供一个宽广的平台，在这个平台的基础上，本专业学习者可以更快、更自由地获得其他方面的持续发展。
通过心理学的专业知识与技能的学习和训练，结合教育机构和临床咨询实习，强调心理咨询和人力资源管理的实践技能，根据心理应用的重要工作领域，培养专门人才。
在心理学与教育学的知识基础上，通过心理学的专业知识与技能的学习和训练，结合教师教育模块课程和顶岗实习，强调实践技能与科研能力并重，重点强化在中小学教育的心理健康教育与咨询工作中所需的知识与技能。河北师范大学心理咨询小组曾被团省委授予“首届河北省百支大中学生优秀社团”。
突出教育管理方向的理论与实践结合，加强理论基础的学习，并通过顶岗实习和中小学教育见习，提高学生对中小学教育教学管理的认识和体会。课程设置充分体现教育管理特色，培养管理能力，又重视基础，为将来继续深造做准备。同时，本专业也面向中小学教育教学和心理辅导工作开设相应课程，满足学习者将来从事中小学教育教学或学校心理咨询工作的兴趣与需要。
本专业强调通识教育、素质教育，注重因材施教，加强专业基本训练，注重激发学生的学习潜力和创造潜能，探索了一条具有国际化特色鲜明的西班牙语教学与学习模式。中教外教互相补充、互相促进，大学三年级时学生可以根据自身情况选择出国留学或者在校学习。毕业生读研率不断上升，有不少学生在北京语言大学、上海外国语大学、对外经贸大学、西班牙马德里自治大学、巴塞罗那自治大学等高校读研深造。
本专业人文素养和专业技能并重，注重基础技能的训练，强化实践能力培养。毕业生就业情况良好，能发挥所学知识，受到用人单位好评。毕业生考研率高，毕业生读研院校包括进入北京外国语大学、黑龙江大学、北京师范大学、广东外语外贸大学、北京第二外国语大学、首都师范大学等国内重点大学。
（一）强强联合，优势共享。2006年，与复旦大学、广东外语外贸大学一起，成为国内首批由教育部批准的三家本科翻译专业试点。2010年，获批为翻译硕士专业学位教育试点之一。英国斯特灵大学是苏格兰第一所囊括传统学科及所有现代学科的大学。2013年，该校被英国女王授予高等教育女王纪念奖，翻译专业是斯特灵大学的强势学科之一。该项目集两校优质教育教学资源，采用国际化课程设置和培养体系。
（二）两校学籍、两校学位。学生录取注册之后，获得河北师范大学和斯特灵大学两校学籍。修完两校规定学分且成绩合格者，可获得河北师范大学毕业证书、学位证书以及斯特灵大学学位证书。
（三）培养严格、就业看好。以教师互访、课程共建、资源共享、管理共商为渠道，全程引进斯特灵大学的优质教育资源，使学生在国际化学习平台上，有效提高翻译实践能力、自主学习能力、跨文化交际与合作能力，选拔品学兼优的学生在省内外高端项目中参加口笔译实践，大力提高就业能力。
（四）奖励激励、项目延展。毕业生若获得一等学士学位且继续攻读硕士，可获得斯特灵大学提供的2000英镑奖学金；若获得二等一级学士学位，毕业论文前十名，可获得斯特灵大学提供的1500英镑奖学金。
本专业有良好的翻译教育传统，依托中英合作办学项目平台，具备国际化视野，强调能力为驱动，实践为基础，注重培养良好的翻译意识，扎实的翻译实务能力、职业能力和语言拓展能力。毕业生就业去向良好，考研率较高，学生考取北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院、对外经济贸易大学、北京师范大学等重点院校同声传译、会议口译等翻译专业研究生。人社部翻译资格证书（CATTI）考试三级以上通过率逐年上升。
本方向强调通识教育、素质教育，注重复合型人才培养，在保证语言优势的基础上，加强培养学生的商务知识及商务实践能力，因材施教，提高学生的思辨能力。学生毕业即可上岗，专业技能熟练，受到用人单位好评，就业优势显著。考研率稳步上升，历届毕业生考入北京外国语大学、上海外国语大学、对外经济贸易大学、天津大学、香港中文大学等重点院校攻读经济或语言类硕士学位。
英语专业学科基础扎实，师范教育特色鲜明。2016年在教育部本科教学专业评估中获得优秀。该专业学生英语语言技能全面，教学基本功扎实，语言运用能力、逻辑思维能力和独立工作能力强，历届学生教师资格证通过率均为90%以上，已为省内外基础教育培养了大批英语骨干教师。
本专业是省级特色专业，是河北省早旅游本科专业之一，始办于2001年。本专业目前与北京广慧金通科技教育有限公司合办，采取“3+1”教学模式，校企合办，强调通识教育、素质教育，注重因材施教，加强专业基本训练，注重激发学生的学习潜力和创造潜能。毕业生就业情况良好，受到用人单位的好评。
（一）历史悠久
该专业源于1917年天津直隶第一女子师范学校（我校前身）设立的家事专修科。1929年，河北省立女子师范学院（我校前身）成立的家政系（四年制本科），被认为是中国自办高校设立家政学系之肇始。建国后，除台湾省外，全国各地高等院校家政学系或家政专业相继停顿。尽管如此，我校对家政学的研究，对家政学的知识和技术，比如幼儿教育、服装设计、烹饪与营养、居室装饰等的传授在教育中并没有中断。特别是近年来，我校一些有识之士还在家政学研究方面取得了一系列成果。
家政服务业是一项功在当代、利在千秋的民生工程，我校2019年恢复增设家政学专业，是新时代家政服务业创新发展的基本遵循，也是我校传承和创新家政学办学历史的重要举措。
（二）基础雄厚
我校拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十个学科门类，目前设有95个本科专业，38个专业类，其中23个师范专业，5个师范与非师范两者兼招专业，67个非师范专业，学科专业覆盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大学科门类，是省内学科门类全、综合性强的高校之一。特别是学前教育、烹饪与营养教育、人力资源管理、思想政治教育、旅游管理、秘书学、美术学、环境设计、服装与服饰设计、教育技术学、电子商务、社会体育指导与管理、运动康复、法学等专业与家政学有着密切的联系，是办好家政学专业的有力支撑和基础。
（三）实践教学场地完备
学校拥有完备和先进的家政学教学设备设施，设有烹饪与营养实验室、酒店餐饮服务实验室、客房实验室、茶艺实验室、形体（礼仪）训练室、体能训练室、心理实验室、认知实验室、行为观察室、人力情景模拟实验室、身体运动生物信息测评实验室、运动康复中心、按摩理疗中心等实训实验室，此外还建有多家校外实习基地。
本专业是省级特色专业，是河北省早也是唯一的旅游职业教育师资本科专业，始办于1998年。本专业注重通识教育、素质教育，注重因材施教，加强专业基本训练，注重激发学生的学习潜力和创造潜能；构建了通识平台课程、学科平台课程、专业课程、教师教育课程、实践教学课程、综合素质课程的模块课程体系，其中实践教学体系主要是以专业教育与认知实习、基本技能实训、企业顶岗实习、教育（毕业）实习、毕业论文写作以及社会实践活动为教学平台，贯穿于本科生大学4年生活的始终。培养集教学型、管理型、技术型于一体的高素质复合型人才，毕业生就业情况良好，受到用人单位的好评。
基于学前教育专业的特点以及学生面临升学与就业两个就业方向，专业教育教学突出以下特点：
（一）在教学实践中建立良好的师生关系，培养爱教育、爱专业、爱孩子的专业精神，体现师范教育的育人特色。
（二）专业必修课重点打牢基础，培养学生可持续发展的能力。
（三）专业选修课结合学生兴趣，明确升学与就业两个方向，以模块呈现的选修课目的是让学生选课过程中更具有针对性。
信息与计算科学专业主要研究信息技术的核心基础与运用现代计算工具高效求解科学与工程问题的数学理论与方法，涵盖或涉及了信息科学、计算数学、运筹学和控制论四个主干学科，并分为图形软件技术、计算技术与编码等专业方向。信息与计算科学专业在建设发展过程中形成了“智能计算及其应用”的特色研究方向。该专业依托河北省计算数学与应用重点实验室在应用开发及为地方经济发展服务方面取得很大进展。
应用统计学是在当前“大数据”背景下，为适应社会需要，依托数学与计算机学科的传统优势新开设的本科专业，本专业在宏观、微观等经济领域和其他领域的统计数据的模拟、分析、挖掘、预测、决策和监控等方面具有明显优势。
汉语国际教育专业具有特色鲜明的人才培养模式与课程体系，在课程设置中强调师范特色，强调语言与文化能力培养并重；强调实践性的专业训练和丰富的教学质量促进手段，设置了多种文化体验与实践课程及多门外语类选修课程，建立了中外学生“一对一”语伴机制，强化学生的多语种外语交际能力；所有课程均实施小班制；充分与海外高校交流合作，学生拥有赴海外高校交换学习、教学实习的便利条件和良好机会。
（一）专业历史长、国内领先：本专业始建于1960年，至今已有59年的历史。经过几代思政人的努力，具有博士、硕士、学士授权资格的完整培养体系，拥有雄厚的科研、教学力量，国内领先、省内一流的优势专业。河北师范大学思想政治教育专业是国家教育部、财政部第一批特色专业建设点，是河北省专业综合改革试点单位。
（二）师资高素质、队伍合理：本专业拥有一支年龄、职称、学历结构合理的师资队伍，教师队伍学历高、职称高、素质高。具有高级职称的占教师总数的75%；拥有博士学位的占教师总数的49%；博士生导师占教师总数的25%，硕士生导师占教师总数的62%。本专业已形成了一支学历、职称、学缘、年龄结构合理、理论功底扎实、教学科研能力强、教学经验丰富，了解中学思想政治课教学实际、有发展潜力的教师队伍。
（三）专业力量强、成熟度高：
学院现有河北省唯一的马克思主义理论一级学科博士授权点、马克思主义理论博士后科研流动站，有马克思主义理论、哲学两个硕士学位授权一级学科，一个学科教学（思政）专业硕士学位授权点。马克思主义理论学科为校级重点学科、河北省唯一的省级重点学科，在全国第四轮学科评估中获评B等级，稳居全国同类学科排名前30%。
（一）培养综合化。结合国家政策要求和小学实际需求，培养“全科型小学教师”，注重素质综合化，既要掌握小学语文、数学、英语等核心科目的教学知识与能力，又以艺术教育、读书活动为抓手，不断强化学生自身综合素质的熏陶与涵养。
（二）课程团队化。围绕小学语文、数学、英语等核心教法课程，积极引入教学质量优异的一线小学师资（师资来源师大附小、石家庄外国语小学、中山路小学等），构建课程团队，面向实践、立足课堂，努力提升小学师资职前培养阶段的培养质量。
（三）教学技能化。与小学一线师资携手，强化学生理论知识学习同时，更强调教学语言、导入、提问、讲解、板书等教学技能的掌握与锤炼。
（四）见习常态化。围绕本专业核心课程，由一线教师组成的核心团队，不仅在课堂里教，还通过制度安排，定期带着学生去小学见习，实现见习常态化。
（五）知识情境化。见习常态化的经验积累与教学技能的实际提升，需要通过真实小学课堂情境中的打磨与锤炼。与一线学校合作，学生在附小真实的课堂情境中实际授课，理论联系实践，促使学生将知识技能内化于心，外化于行。
欢迎广大考生报考河北师范大学数学与信息科学学院，来这里我们一起探求真知，收获成长！
法律英语方向以英语专业课程为基础，以法律英语课程为主干，融合翻译专业、商务英语专业和法律专业的基础课程为一体，属于专门英语学科。主干课程以英语的法律文本为载体，培养学生高水平专业化英语能力、英语和法律知识融合的综合能力，注重锻炼学生涉外法律翻译、涉外法务、涉外商务等实践能力，培养急缺的复合型涉外法律翻译、涉外法律交流、涉外法律服务、涉外法律事物、涉外法律诉讼、涉外法律仲裁和涉外法律研究等人才。
沈长云教授，博士生导师，河北省管优秀专家，享受国务院特殊津贴专家。长期致力于先秦史、史学理论和历史文献研究，在《中国社会科学》、《历史研究》、《中国史研究》等权威核心期刊发表论文百余篇，主要著作有《崛起的士人》、《赵国史稿》、《上古史探研》、《中国古代国家的起源和形成研究》等。主持并完成多项国家和省部级社科基金项目。现兼任中国先秦史学会顾问、中国社会科学院古代文明研究中心客座研究员、中国史学理论研究会常务理事等。
邢铁教授，博士，博士生导师，校学术委员会委员、省级教学名师、省政协委员。主要从事以唐宋为中心的古代社会经济史研究。在《中国社会科学》（英文版）、《历史研究》、《中国史研究》、《中国经济史研究》和《文史》等权威杂志上发表系列论文，主要专著有《家产继承史论》、《户等制度史纲》、《宋代家庭研究》和《唐宋分家制度》。主持国家级和省部级社科项目，多次获省部级社科成果奖。
董丛林教授，博士，博士生导师，河北省有突出贡献中青年专家。长期从事晚清政治与文化研究，在《历史研究》、《近代史研究》、《光明日报》（理论版）等20余家刊物上发表论文百余篇，出版专著10余部，代表论著有《龙与上帝――基督教与中国传统文化》、《晚清政事探研》、《晚清社会传闻研究》、《曾国藩传》等，研究成果多次获得省部级社科优秀成果奖。
王宏斌教授，博士，博士生导师，河北省有突出贡献中青年专家，河北省管优秀专家，享受政府特殊津贴专家。长期致力于近代禁毒和清代海防研究。在《历史研究》、《近代史研究》等权威核心期刊上发表论文数十篇，出版专著10余部，代表论著有《清代前期海防：思想与制度研究》、《晚清海防：思想与制度研究》等，研究成果多次获得省部级社科优秀成果奖。
汤惠生教授，博士生导师，享受政府特殊津贴专家，文化部优秀专家，国际岩画委员会执委。长期从事艺术考古和史前宗教研究。在《中国社会科学》、《考古学报》、《考古》等权威核心刊物发表论文数十篇，出版专著8部，创立的二元对立理论被誉为国际六大岩画解释理论之一，在国内先运用自然科学技术手段对岩刻画进行直接断代，在国内外产生广泛影响。
外国语言与外国历史是我国高等学校2011年新增的新型跨学科专业，以培养素质高、学识广、基础实、适应强的国际文化交流人才，并为相关学科输送高质量复合型人才为目的的新型跨学科专业。本专业主要是将外语与世界历史结合进行教学研究，在强化外国语言基本知识和素质的同时，使学生了解人类文明的一般发展历程和世界历史研究的基本方法、学术史和新动态，准确了解主修国家或区域的历史、文化、政治、社会、军事、经济的概貌与特点。
倪世光教授，博士，硕士生导师。主要从事世界古代文化史研究，近年围绕“中世纪骑士制度”，在《历史研究》、《世界历史》、《史学理论研究》等权威核心期刊发表了系列论文，代表著作有《中世纪骑士制度研究》、《西欧中世纪骑士的生活》等，研究成果多次获得省部级社科优秀成果奖。
该项目依托河北师范大学生命科学学院国内一流的师资力量和学科平台等教育资源，全程引进悉尼科技大学的优质课程和师资，借鉴悉尼科技大学先进的教育理念和管理经验，不断优化课程体系，更新教学内容，改革教学方法，完善管理制度，充分发挥国际合作办学的资源互补优势，切实提高生物技术本科人才培养质量，开启生物技术人才培养国际化新模式。
生物科学是从分子、细胞、机体乃至生态系统等不同层次研究生命现象的本质、生物的起源进化、遗传变异、生长发育等生命活动规律的科学。河北师范大学生命科学学院的生物科学专业成立于1956年，专业师资力量雄厚，拥有生物学博士（硕士）学位授权一级学科、生物学博士后科研流动站，相关学科建设获得细胞生物学国家重点学科、河北省生物学强势特色学科。依托科研优势，本专业获得了国家级生物学特色专业、河北省生物科学特色专业，成为国家级生物科学专业综合改革试点。
河北师范大学生命科学学院的生物技术专业以生物学博士（硕士）学位授权一级学科为依托，办学条件优良，拥有国家级生物学实验教学示范中心、分子生物学检测平台、细胞生物学检测平台、生理生化检测平台和完善的生物制造中试平台。着力培养掌握生物科学基础理论和现代生物技术基本技能，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。本专业注重学生在生物技术基础研究和应用基础研究方面的科学思维培养和基本技能训练，形成了实验、实训、实习一体化的实践教学体系和知识、能力、素质协调发展的高素质人才培养体系。
生态学研究生命系统与环境系统的作用关系，已渗透到自然、经济、社会和管理等多个领域，得到广泛的应用。河北师范大学生命科学学院的生态学专业办学条件优秀、师资力量雄厚，拥有生态学博士（硕士）学位授权一级学科、生态学博士后科研流动站、河北省生态学重点学科和重点实验室，具有培养生态学专业学士、硕士、博士、博士后系列层次生态学专业人才的完整培养体系。生态学专业拥有教授13名（含二级教授3名），副教授13名，博士生导师8名，硕士生导师26名。教师队伍中具有博士学位的24名，团队中包含国家万人计划教学名师1名，河北省教学名师2名,河北省有突出贡献的中青年专家2名。近十年来，共承担国家及省部级课题50项，科研经费及学科建设经费总额超过2600万元；发表研究论文420篇，其中SCI收录论文176篇；研究成果获得教育部、河北省人民政府、河北省教育厅等省部级自然科学奖和教学成果奖18项。在生理生态、生态环境保护和修复、生物多样性、水生生态和污染生态等方面具有明显的优势和特色。具有广泛的国内外合作与交流。
许清海研究员，博士生导师，河北省有突出贡献的中青年专家，河北省省管优秀专家。国家自然科学基金评委。长期从事华北地区第四纪地貌、孢粉、古生态和环境演变研究。先后主持国家科技部重大基础研究前期研究专项1项，国家自然科学基金重点基金5项。出版专著5部，研究论文百余篇，被SCI收录40余篇。多次获得省部级自然科学进步奖。
本专业以“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的模式，重视会计理论教育，同时强化学生实践动手能力培养。毕业生能在企、事业单位、金融机构、中介咨询机构及政府部门从事会计和审计实务以及相关工作。该专业分设“企业会计”和“审计”两个专业方向，其中企业会计方向注重培养学生会计理论和企业财务会计操作技能；审计方向侧重培养学生从事审计、资产评估等业务能力。
国际经济与贸易专业始建于2000年，为商学院早建立的本科专业之一。毕业生广泛分布在北京、上海、石家庄及全国各地的外贸、外企、银行、证券公司、海关、大型国企、大型私企等单位和美国、澳大利亚、韩国等国家以及自主创业。培养模式为“扎实的经济学基础+流利的英语能力+良好的专业素质+通识的管理技能”。2014年开始招收国际留学生。
人力资源管理系创建于2001年，于2005年12月学校专业调整时并入商学院，设有人力资源管理本科专业。该专业现为“河北省管理教育创新高地品牌特色专业”和“河北省综合改革试点专业”。本专业先进的培养理念、完善的培养方案和丰富的培养模式增强了学生的专业实力和就业竞争力，使毕业生具有很高的社会认可度。
从2015年开始营销专业将实行“国际班”与“国内班”双班培养模式，“国际班”突出与国外大学合作实行“2+2”的培养模式，重点培养具有国际化视野的高级营销专业人才。“国内班”突出以学生创新创业能力的培养为遵旨，在大众创业、万众创新的时代背景下，我们重点在课程体系、授课模式及实践教学等环节实施重大改革，注重创新创业平台的建设，扶持每届学生创办自己的公司（首届营销班已成功创办“一起吧”咖啡屋，目前，运营业绩良好），教学上实行2/3理论学习、1/3实践训练，我们的培养目标是：每届毕业生中1/3创办自己的企业、1/3到知名企业从事营销工作、1/3出国、考研、或从事公务员工作。
1.专业历史长、国内领先：本专业始建于1960年，至今已有56年的历史。经过几代思政人的努力，具有博士、硕士、学士授权资格、拥有雄厚的科研、教学力量，国内领先、省内一流的优势专业。河北师范大学思想政治教育专业是国家教育部、财政部第一批特色专业建设点，是河北省专业综合改革试点单位。
2.师资高素质、队伍合理：本专业拥有一支年龄、职称、学历结构合理的师资队伍，教师队伍学历高、职称高、素质高。具有高级职称的占教师总数的89%；拥有博士学位的占教师总数的68%；博士生导师占教师总数的26%，硕士生导师占教师总数的63%。本专业已形成了一支学历、职称、学缘、年龄结构合理、理论功底扎实、教学科研能力强、教学经验丰富，了解中学思想政治课教学实际、有发展潜力的教师队伍。
3.专业力量强、成熟度高：以思想政治教育本科专业为依托，拥有一个博士后科研流动站：马克思主义理论；三个博士学位授权点：有马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育：两个一级学科硕士点：马克思主义理论、哲学；一个专业学位硕士点：学科教学（思政）；马克思主义理论省级、校级重点一级学科。
英语专业学科基础扎实，师范教育特色鲜明，曾在教育部本科专业评估中获得“优秀”。学生英语语言技能全面，教学基本功扎实，该专业学生语言运用能力、逻辑思维能力和独立工作能力强。该专业为省内外基础教育培养了大批英语骨干教师。
本专业强调通识教育、素质教育，注重复合型人才培养，在保证语言优势的基础上，加强培养学生的商务知识及商务实践能力，因材施教，提高学生的思辨能力。因人才培养目标明确，学生毕业即可上岗，专业技能熟练，受到用人单位好评，就业优势显著。考研率稳步上升，历届毕业生考入北京外国语大学、上海外国语大学、对外经济贸易大学、天津大学、香港中文大学等重点院校攻读经济或语言类硕士学位，教学效果得到社会各界认可。
本专业有良好的翻译教育传统，依托中英合作办学项目平台，具备国际化视野，强调能力为驱动，实践为基础，注重培养良好的翻译意识，扎实的翻译实务能力、职业能力和语言拓展能力。毕业生就业去向良好，考研率较高，学生考取北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院、对外经济贸易大学、北京师范大学等重点院校同声传译、会议口译等翻译专业研究生，得到社会好评。人社部翻译资格证书（CATTI）考试三级以上通过率逐年上升。
本专业重视实践教学，强调专业基本功训练，尤其注重提高学生的听、说、读、写、译等专业能力。本校与日本3所大学签订了交换留学生协议，每年有4至6名成绩优秀者可到日本留学1年。学生国内考研率为25%左右，出国读研率20%左右。毕业生就业前景广阔，受到社会一致好评。
本专业强调通识教育、素质教育，注重因材施教，加强专业基本训练，注重激发学生的学习潜力和创造潜能。作为新兴专业，西班牙语系在学校与学院领导的关怀帮助下，探索了一条具有国际化特色鲜明的西班牙语教学与学习模式。中教外教互相补充、互相促进，大学三年级时学生可以根据自身情况选择出国留学或者在校学习。大学四年级主要进行毕业论文设计和实习，从更高层次对学生的语言提出要求和锻炼，为学生架起学校通往社会的桥梁。毕业生读研率也在不断上升，有不少学生在北京语言大学、上海外国语大学、对外经贸大学、西班牙马德里自治大学、巴塞罗那自治大学等高校读研深造。
（1）强强联合，优势共享。2006年，与复旦大学、广东外语外贸大学一起，成为国内首批由教育部批准的三家本科翻译专业试点。2010年，获批为翻译硕士专业学位教育试点之一。英国斯特灵大学是苏格兰第一所囊括传统学科及所有现代学科的大学。2013年，该校被英国女王授予高等教育女王纪念奖，翻译专业是斯特灵大学的强势学科之一。该项目集两校优质教育教学资源，采用国际化课程设置和培养体系。（2）两校学籍、两校学位。学生录取注册之后，获得河北师范大学和斯特灵大学两校学籍。修完两校规定学分且成绩合格者，可获得河北师范大学毕业证书、学位证书以及斯特灵大学学位证书。（3）培养严格、就业看好。以教师互访、课程共建、资源共享、管理共商为渠道，全程引进斯特灵大学的优质教育资源，使学生在国际化学习平台上，有效提高翻译实践能力、自主学习能力、跨文化交际与合作能力，选拔品学兼优的学生在省内外高端项目中参加口笔译实践，大力提高就业能力。（4）奖励激励、项目延展。毕业生若获得一等学士学位且继续攻读硕士，可获得斯特灵大学提供的2000英镑奖学金；若获得二等一级学士学位，毕业论文前十名，可获得斯特灵大学提供的1500英镑奖学金。
（1）培养综合化。结合国家政策要求和小学实际需求，培养“全科型小学教师”，注重素质综合化，既要掌握小学语文、数学、英语等核心科目的教学知识与能力，又以艺术教育、读书活动为抓手，不断强化学生自身综合素质的熏陶与涵养。
（2）课程团队化。围绕小学语文、数学、英语等核心教法课程，积极引入教学质量优异的一线小学师资（师资来源师大附小、石家庄外国语小学、中山路小学等），构建课程团队，面向实践、立足课堂，努力提升小学师资职前培养阶段的培养质量。
（3）教学技能化。与小学一线师资携手，强化学生理论知识学习同时，更强调教学语言、导入、提问、讲解、板书等教学技能的掌握与锤炼。
（4）见习常态化。围绕本专业核心课程，由一线教师组成的核心团队，不仅在课堂里教，还通过制度安排，定期带着学生去小学见习，实现见习常态化。
（5）知识情境化。见习常态化的经验积累与教学技能的实际提升，需要通过真实小学课堂情境中的打磨与锤炼。与一线学校合作，学生在附小真实的课堂情境中实际授课，理论联系实践，促使学生将知识技能内化于心，外化于行。
（1）在教学实践中建立良好的师生关系，培养爱教育、爱专业、爱孩子的专业精神，体现师范教育的育人特色。
（2）专业必修课重点打牢基础，培养学生可持续发展的能力。聘请虞永平、袁爱玲等
专业领域内名家到校讲座。
（3）专业选修课结合学生兴趣，明确升学与就业两个方向，以模块呈现的选修课目的是让学生选课过程中更具有针对性。
心理学类专业
2016年招生专业有心理学（师范类）和应用心理学。
（一）心理学专业
1.培养目标
专业培养方面：使学生系统地掌握心理学专业基本理论、基本知识和基本技能，能熟练地运用心理学的知识和技能解决实际问题。综合素质与能力培养方面：通过多形式的教学活动和实习实践活动，使学生树立积极正确的人生观、世界观和价值观，具有较强的开拓意识、组织能力、语言表达能力以及运用现代化教育技术的能力。终培养出能够在中小学、企事业单位从事心理学相关的教学、教育咨询服务、科学研究与管理工作的高级专门人才。
2.培养要求
本专业学生具备进行心理学实验和心理测量的基本能力，以及将心理学理论、技术应用于某一相关领域,解决实际问题的能力。具体要求如下：
(1)掌握心理学的基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用的能力；
(2)具备良好的教师素养和从事心理学教学、心理教育与咨询和学校管理的基本能力；
(3)了解中小学生的心理发展规律，以及教学和管理方法；
(4)了解心理的理论前沿、应用前景和新发展动态；
(5)了解相近专业如教育学专业、生物学专业的一般原理和知识；
(6)掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
3.学制及授予学位
全日制本科学制四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业，毕业学分不得低于155学分；对符合学位授予条件者授予理学学士学位。
4.主要课程
普通心理学、普通教育学、发展心理学、教育心理学、心理与教育统计学、生理心理学、实验心理学、变态心理学、认知心理学、管理心理学、社会心理学、心理测量学、心理学科研方法、青少年心理辅导、人格心理学、西方心理学史。
5.就业去向
中小学校心理健康教育教师，教育机构的心理教育与咨询专员，教育与心理相关的出版单位的工作人员，企事业单位的人力资源管理人员等。
6.专业特色
（二）应用心理学专业
专业培养方面：使学生掌握心理学基本理论和基本知识，能够熟练地将心理学的方法和技术应用到心理咨询与治疗、教育产品研发、市场营销和人力资源管理等领域。综合素质与能力方面：具有良好的思想道德品质、较高的文化素质、较强的人际交往能力和组织管理能力，突出的创新精神和实践能力。终培养出能在教育、医疗、司法、企事业单位管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、科学研究和技术开发等工作的高级专门人才。
（1）掌握心理学的基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用的能力；
（2）了解相近专业如教育学专业、生物学专业的一般原理和知识；
（3）具备良好的心理素养和从事心理学心理咨询与治疗的基本能力；
（4）掌握人力资源管理的基本理论，形成从事人力资源管理的基本能力；
（5）了解心理的理论前沿、应用前景和发展新动态，可从事心理与教育产品的研发；
（6）掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
普通心理学、普通教育学、发展心理学、心理咨询与治疗、变态心理学、心理与教育统计学、青少年团体心理辅导、实验心理学、人力资源管理、管理心理学、社会心理学、心理测量学、心理学科研方法、人格心理学。
心理教育与咨询机构、企事业单位的人力资源管理部门、广告传媒和市场营销等企业部门、公安局和监狱等司法系统的心理学工作者。
河北师范大学体育学院体育教育专业是我国开办早的体育学科专业之一，从1931年建立至今，已有80余年的悠久办学历史，这在全国体育院系中都是极为罕见的。2008年，体育教育专业被教育部、财政部批准列为第三批高等学校特色专业。
体育教育专业不仅在河北省处于领军地位，而且其实力雄厚，在全国也享有盛誉。在近代，曾是中国为数极少的著名的公立女子体育本科之一，建国初期支撑着我国北方体育专业教育的“半壁江山”。体育教育专业在五十年代和八十年代，曾为中央体育学院（今北京体育大学）、天津体育学院、河北体育学院的成立支援了大部分教师，在其成立中发挥了重要作用，为我国体育教育事业做出了特殊而重要的贡献。
多年来，体育教育专业的毕业生以强烈的事业心、较高的运动水平、突出的教学技能而深受用人单位欢迎。
体育教育专业具有雄厚的师资力量。在历任系主任中，第一任系主任张汇兰是中国体育界第一位女博士，第二任系主任杜隆元为天津近代著名女体育家，第三任系主任罗爱华为我国近现代女体育活动家。刘竞存曾为国务院体育学科评议组成员，在体育界享有盛誉。博士生导师刘建国教授为河北省级教学名师。
目前的师资队伍中，博士生导师赵斌教授为全国高校体育教学指导委员会理论组副组长；博士生导师何玉秀教授为全国体育硕士专业学位教学指导委员会委员；博士生导师赵焕彬教授，长期被聘为国家体育总局外请专家；博士生导师刘志红教授带领其团队，已培养了国家级和一级社会体育指导员万余名。
河北师大体育学院运动训练专业（专业代码040202K）创办于1999年，经过16年来的建设与发展，本专业已形学、训练、科研相结合，学科、术科课程相配套，在强化专项教学与训练的基础上，拓宽学习口径，既保持了运动训练的特色，又进一步强调了学科基础课程教育、学科发展与科学训练的交叉融合，使毕业生更具有竞争力，就业口径更宽、适应性更强、更受用人单位欢迎。
随着竞技体育逐渐向着社会化方向的发展，高校运动队、竞技体育职业俱乐部、群众健身俱乐部和社会体育辅导机构对运动训练专业人才的需求量已经在成倍的增长。另一方面，高水平竞技体育的发展带来的科学化训练，进一步要求职业教练员必须具有较高的专业训练知识，由此对训练人才的需求也在大大增加。
我院社会体育专业早开始于1996年，当时全民健身计划纲要颁布，群众体育活动发展迅速，社会体育指导员技术等级制度推行，社会体育领域急需管理和指导人员。河北师范大学体育学院社会体育专业2000年3月由河北省教育厅审批通过，于2000年9月正式招生。15年来，已逐步形成课程教学与实践教学为一体、训练与竞赛相结合、学校培养与校外实践相融合的人才培养模式。
2014年，我院改“社会体育专业”单独设立“社会体育指导与管理专业”。专业主要目标为系统的培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面的体育服务人才为目标。为了提升学生培养质量，并使学生更好的适应社会对体育工作者的需要，我们采用课堂教学与实践教学相结合的方式，配备有经验的教师进行课程的授课，并与相关的企事业单位、健身俱乐部、社区体育指导站等建立长期合作，为学生寻求实践教学基地，并邀请相关单位的负责人、执行人对学生进行实践指导。在课程设置方面，一是课程设置严格遵循社会体育指导与管理专业的课程体系要求设置各门课程，同时考虑学生升学、各种资格证考试等，将相关课程设置为必修课和选修课程，以满足学生多方位发展的需要。
紧贴市场的课程体系 应用性为导向，课程体系依据市场随需而变
橄榄型的师资结构体系 理论教学与工程研发能力合一的双师型导师
2+1+1的人才培养模式 课堂与实验教学、项目实训、企业实习结合
2+2的能力培养目标 2万行代码阅读、2万行代码编写的培养目标
完善的创业就业服务 广阔的实习、创就业平台，保障毕业生就业
美术教育系是美术与设计学院分模块办学的三大模块之一，在学院的办学历史上是长有教学实践经验的专业，目前师资配置实力强大，教师梯队建设合理，中青年教师具备良好的专业素质和师德品质，学科分配科学合理。美术学毕业生有明确的从教思想，对教育事业有深厚的感情和高度的责任心,有较宽的专业知识面，具备美术教师的教学能力、语言表达能力和美术动手能力，具备科学系统的美术教育理论知识，并能运用教育理论参与教学改革和教学科研，懂得教育教学规律并善于理论联系实际，不断总结和创造出新的教学方法。
是我省唯一办学时间长的中国画专业教学单位，经过十七年的中国画教学改革，本专业已趋成为全国同等专业院校之翘楚。逐渐形成了以中国画传统如人物、山水、花鸟等科目教学为主脉，以水墨构成与材料研究科目切入当代艺术环境的专业教学特色。
油画系以培养优秀的油画创作人才为主要方向，是有着优秀历史的传统学科，一直以来保持在省内甚至国内同类专业的领先地位。课程设置不断调整，把装置和多媒体艺术引人油画系教学的重要平台，符合艺术培养规律和社会实际需要。
版画教育与其他绘画的大差异在于复数性，从而形成了版画与社会文化脉络的之间如影随形的关系。河北师大美术与设计学院的版画教育承袭了自开办以来的教学历史经验和积淀，包含着几代教师的探索和不懈努力。在保持艺术教育文化先进性的同时，版画教育也在与时俱进中完善自身，在当代艺术教育中展现新的生机。
雕塑专业从2OO2年始招生，是河北省第一家本科雕塑教学单位。雕塑专业坚持以创作带动教学，学生在校期间实践经历丰富，参与多项公共雕塑项目创作。课程设置从雕塑艺术的基本概念出发，确立造型训练与材料应用为主的基础教学模式，注重当代雕塑的研究与表现，培养学生具备基础素描与泥塑、木、石、陶、金属等材料进行具象和抽象造型的能力。
本专业师资力量雄厚，书法专业教师4人，均为中国书协会员，其中博士1人，教授1人，副教授2人，荣获书法兰亭奖2人；专业培养重文化素养，在开设书法理论与各体实践课程外，同时开设古代汉语、古文字学、诗词格律等文字文学课程；同时突出教育特色，开设书法教学论和教育实习课程，培养学生从教技能，适应当前中小学书法教育需要。
在培养定位中结合社会需求和突出实践应用能力为主，注重培养学生在艺术表现、技术实践与设计项目管理方面的能力。面向服务专业设计机构和创新创意产业培养应用型创意设计人才，同时随着信息互联网媒体和电子商务的迅猛发展，开拓面向新科技类型用户培养科学与艺术相结合的技能型人才。根据培养定位在教学模式上进行不断创新，积极展开教学实践与专业合作，加强了人才培养与社会需求的联系，取得了良好的教学。
环境艺术专业是一个有着13位专业教师，具备丰富的教学和科研经验的专业。结合所在学院专业丰富的特点，充分发挥我校美术学和设计学等多学科优势，加强专业交流与资源共享。环艺专业在教学科研中本着求真、务实的原则，结合自身应用型专业的特点和需求，在教学模式上进行不断创新，积极展开教学实践与专业合作，加强了人才培养与社会需求的联系，取得了良好的教学。
本专业成立于2010年，是河北省首批获教育部批准开设本专业的高校。有硕士生导师4人，建有数字艺术实验室、动画实验室、摄影实验室、数字音频实验室和手偶动画实验室，近年硬件设备投入近200万，具备了教学、科研、实践与社会服务所需的基础条件。本专业建立、完善了培养目标与课程结构；确立了“立足数字技术，强化艺术修养，塑造核聚人才”是我们的教学定位；明确了“数字艺术设计”的教学目标特色；建立了冠林数字出版、互动影视等10余家教学实习基地；完成了《国学新说――版式节律实验课题》《世界名画家全集》等横向课题实验与研究；与北京师范大学艺术与传媒学院、石家庄美术馆建立了良好交流合作关系。
动画专业自2002年成立以来，一直将实践教学作为一个系统工程来建设，既有理论层面的纵深思考，更有实践层面的细致操作，侧重培养学生的个人发展潜力、社会竞争能力和实践能力，将实践教学渗透到专业教学过程的每一环节中，实践教学与不同层面、不同形式、不同目标的教学环节相统一、协调。每一门课程都向实践深层拓展，安排相应的实践操作。
服装与服饰设计专业，充分发挥我校美术学和设计学等多学科优势，加强专业交流与资源共享，注重学生整体综合素质培养，教学求真、务实，结合自身应用型专业的特点和需求，面向实践，在教学模式上进行不断创新，积极展开教学实践与专业合作，加强了人才培养与社会需求的联系，取得了良好的教学。
服装与服饰设计（表演方向）专业，充分发挥我校美术学和设计学等多学科优势，加强专业交流与资源共享，注重学生整体综合素质培养，教学求真、务实，结合自身应用型专业的特点和需求，面向实践，在教学模式上进行不断创新，积极展开教学实践与专业合作，加强了人才培养与社会需求的联系，取得了良好的教学。
汉语国际教育专业具有特色鲜明的人才培养模式与课程体系，在课程设置中强调语言与文化并重，增设了多门外语类选修课程，强化学生的多语种外语交际能力；强调实践性的专业训练和丰富的教学质量促进手段，设置了多种文化体验与实践课程，建立了中外学生“一对一”语伴机制，所有课程均实施小班制；充分与海外高校交流合作，学生拥有赴海外高校交换学习、教学实习的便利条件和良好机会。
1. 培养目标
2. 培养要求
3. 学制及授予学位
4. 主要课程
5. 就业去向
6. 专业特色
2013年，学校自然科学类到位科研经费5113万元，其中国家和地方政府纵向课题经费2454万元，企事业单位委托横向课题经费2659万元；2014年，学校科研经费首次突破亿元，到位总经费达10033万元。 2015年，学校32个项目获得2015年度国家自然科学基金资助，其中面上项目19项，青年科学基金项目10项，国际(地区)合作与交流项目2项,海外及港澳学者合作研究基金1项，资助总金额1583.4万元。
根据2018年4月学校官网信息显示，学校有自主知识产权的优质小麦新品种“师栾02-1”，在2006年国家品种“区试”中品质居于同类首位。学校主持承担了国家社科基金重大招标项目、中宣部马克思主义理论研究和建设工程重大委托项目、河北省省长特批项目以及国家工程主体类项目（清史纂修工程和中华大典编纂出版工程）等科研课题，出版了《宋金元明清曲词通释》、《河北文学通史》、《河北经济史》和《打开诗的漂流瓶-现代诗研究论集》等学术著作。
2016年，学校获得8项河北省科学技术奖（其中自然科学二等奖3项，三等奖3项；科技进步三等奖2项）和2项河北省山区创业奖（其中一等奖1项，三等奖1项）。2017年，学校4项成果获得河北省科学技术奖，其中自然科学奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项。2018年，学校获得河北省自然科学奖7项，其中一等奖1项，二等奖2项，三等奖4项。
二、招生范围和招生计划2022年学校运动训练、武术与民族传统体育专业面向全国招生。运动训练专业拟招生80人，武术与民族传统体育专业拟招生40人，实际招生计划以国家、省招生部门核定计划为准。学校根据合格生源情况和专业需求拟定分项目招生计划并在录取工作开始前公布。其中足球项目非守门员与守门员、排球项目非自由人与自由人根据考生实际情况按比例分类招生；对于报名考生少
一、招生计划我校2022年招生计划尚未下达，招生专业目录（附件1）中所列招生计划仅供参考。招生计划中含有硕博连读生及专项计划的专业已在目录中说明，请考生注意查看。在录取阶段，学校可能根据计划下达和生源等情况对各专业招生计划作适当调整。答案来源于:2022年河北师范大学博士研究生招生简章
第十条考生可以通过以下方式关注学院招生和录取工作进程：学院网址：http://huihua..cn招办网址：http://huihua..cn/zhaosheng/招办邮箱：hhzsjyc@咨询电话：0311-80785858、80785959答案来源于:2022年河北师范大学汇华学院普通高校专科升本科教育招
第三章招生计划序号招生专业招生计划学制学位名称考试类别学费标准（元/年）1汉语言文学120二年文学学士文史100002思想政治教育60二年法学学士文史10000答案来源于:2022年河北师范大学汇华学院普通高校专科升本科教育招生章程
（一）运动训练专业招生项目具备国家二级（含）以上运动员技术等级资格项目：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、短道速滑和速度滑冰。具备国家一级（含）以上运动员技术等级资格项目：体操、艺术体操。答案来源于:2022年河北师范大学运动训练、武术与民族传统体育专业招生简章
四、河北省内招生计划专业名称拟定计划学费备注学前教育804600英语1005390在附属民族学院培养计算机科学与技术1005390在附属民族学院培养说明：具体招生计划以河北省教育厅公布的相关文件为准。答案来源于:2022年河北师范大学普通专升本招生简章
（一）网上报名：网上报名技术服务工作由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心负责。网上确认（现场确认）由省级教育招生考试机构负责组织相关报考点进行。1．网上报名时间为2021年10月5日至10月25日，每天9:00—22:00。网上预报名时间为2021年9月24日至9月27日，每天9:00—22:00。2．考生应在规定时间登录“中国研究生招生信息网”（公网网
二、招生专业1.学前教育专业我校是河北省早开设学前教育专业的高校之一，于上世纪80年代开始培养学前教育专业学生，1993年开始招收全日制专科学生，2001年开始招收全日制本科学生。多年来，坚持“精品”培养路线，毕业生遍及省内外高校、科研院所、各级各类幼儿园和幼教机构，为河北省学前教育领域培养了大量优秀的骨干教师和管理人才。目前设有学前教育本科专业、学前教育第
三、招生项目（一）运动训练专业招生项目具备国家二级（含）以上运动员技术等级资格项目：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、短道速滑和速度滑冰。具备国家一级（含）以上运动员技术等级资格项目：体操、艺术体操。（二）武术与民族传统体育专业招生项目具备国家二级（含）以上运动员技术等级资格项目：武术套路、散打。答案来源于:2022年河北师范大学运动训练、
六、农村学校教育硕士师资培养计划（简称硕师计划）按有关规定执行。答案来源于:2022年河北师范大学接收推荐免试硕士研究生章程
二、招生方式我校2022年博士研究生招生方式包括“普通招考”、“硕博连读”、“申请-考核”三类。“硕博连读”仅招收已获取我校2022年硕博连读生资格的在读硕士研究生。2022年实行“申请-考核”选拔方式的招生院系有物理学院和生命科学学院，具体实施办法见《河北师范大学博士研究生“申请考核制”招生选拔实施办法》（校研〔2021〕13号）、《河北师范大学2022年
一、招生计划因国家还未下达2022年招生计划，招生专业目录中各专业的招生人数仅供参考。招生专业目录公布硕士研究生计划共计1948人，其中全日制计划1759人，非全日制计划189人。招生专业目录及参考书目见附件。“退役大学生士兵专项计划”为12人；推免计划中“农村学校教育硕士师资培养计划”（简称“硕师计划”）为40人，“研究生支教团”专项计划7人。“退役大学生
2．报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：（1）符合（一）中的各项要求。（2）报考前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和形式的法学类毕业生等可以报考），获得法学第二学士学位的可报考法律（法学）专业学位。答案来源于:2022年河北师范大学硕士研究生招
（二）武术与民族传统体育专业招生项目具备国家二级（含）以上运动员技术等级资格项目：武术套路、散打。答案来源于:2022年河北师范大学运动训练、武术与民族传统体育专业招生简章
第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《河北省教育厅关于做好2022年河北省普通高校专科升本科教育考试招生工作的通知》和教育部、河北省有关规定，结合学院实际情况，制定本章程。第二条学院基本信息（一）学院名称：河北师范大学汇华学院（二）学院代码：13411（三）办学层次：本科（四）办学类型：全日制普通高等学院（独立学院）（
（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1．中华人民共和国公民。2．拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3．身体健康状况符合国家《普通高等学校招生体检工作指导意见》和我校规定的体检要求。4．考生的学业水平必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、高校、普通高校举办的高等学历教育等应届本科毕业生）及和届时可
（3）就业方向本专业就业方向主要包括：升学就读硕士、博士研究生，毕业后从事各级各类院校及研究所的学前教育专业教学与研究工作；为全省各级各类幼儿园和学前教育机构培养卓越的教师及管理者。答案来源于:2022年河北师范大学普通专升本招生简章
六、学籍管理被录取的考生应持有关证件按时到校报到，报到入学前取得专科（高职）毕业证书，因故不能如期毕业的，取消其专升本入学资格。学校将严格按照《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）和教育部学籍电子注册有关规定，认真开展新生入学资格复查，审验合格的予以办理入学手续。在新生入校后3个月内，按照国家招生规定对录取手续及程序、录取资格、前置学历等进行复查。
六、录取规则（一）文化成绩录取控制分数线不低于180分，体育专项成绩录取控制线不低于40分。田径、游泳项目、短道速滑和速度滑冰要求体育专项考试必须达到国家二级运动员成绩标准，其它项目要求体育专项成绩不低于60分。在此基础上学校根据实际情况确定文化成绩和体育专项成绩的低控制线。（二）对达到我校文化成绩和体育专项成绩的低控制分数线的考生，根据考生的文化成绩（折合
1．报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：（1）符合（一）中的各项要求。（2）报考前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和形式的法学类毕业生等不得报考）。答案来源于:2022年河北师范大学硕士研究生招生简章
一、招生专业所属院系专业代码专业名称学位专业性质马克思主义学院030503思想政治教育法学师范教育学院040101教育学教育学师范040106学前教育教育学师范040107小学教育教育学师范071101心理学理学师范071102应用心理学理学非师范120401公共事业管理管理学师范文学院050101...
河北师范大学评价
来源：2021年河北师范大学生物技术（中外合作办学）专业招生简章
专业特色
河北师范大学生物技术专业建于2000年。2016年获教育部批准与澳大利亚悉尼科技大学开展合作办学，学习期满成绩合格者颁发中方学位证书和澳方学位证书（双学位）。河北师范大学生物技术专业通过与国外名校合作办学，充分发挥悉尼科技大学的优质课程和师资等教育资源优势，引入先进的国际教育理念和管理经验，采用"3+1"国际化教学模式，合作培养具有国际视野的高素质、创新性生物技术专业人才。
本专业课程由河北师范大学和悉尼科技大学共同开设，由澳方和中方教师共同授课（英文授课课程不少于课程总数的1/3）。在河北师范大学前三学年的学习中通过专业课程考核的学生，且符合英语语言水平的要求（雅思总分6.5，写作6.0，或完成UTS的Insearch英语培训），将赴澳大利亚UTS完成第四学年的专业课程学习，获得UTS颁发的学士学位同时获得河北师范大学的学士学位。（第四年未赴悉尼科技大学完成课程学习者，需要延期1-2年完成国内相关课程学分以替代国外学习学分。）
取得UTS生物技术学士学位的学生有资格直接进入UTS的医学生物技术硕士课程学习（2年），顺利毕业后获得硕士学位，符合要求的同学可以获得毕业生工作签证（PSW）。
注意事项：因专业特殊性，有意愿报考本专业考生在填报志愿前可咨询河北师范大学生命科学学院，咨询电话：0311-80787504
来源：2021年河北师范大学翻译（中外合作办学）专业招生简章
强强联合，优势共享
翻译专业具有扎实的学科基础，学校设有外国语言文学硕士授权一级学科，其中英语语言文学为学校重点建设的二级学科。2006年，英语专业在全国高校英语专业本科教学评估中获得“优秀”。同年，与复旦大学、广东外语外贸大学一起，成为国内首批由教育部批准的三所本科翻译专业试点院校。2010年，获批为翻译硕士专业学位教育试点之一。学校拥有河北省唯一的省级外语与翻译实验教学中心，配备同传、笔译、机译实验室等先进硬件设施，拥有Trados、传神等国际国内主流翻译软件系统和实训平台。
英国斯特灵大学是苏格兰第一所囊括传统学科及所有现代学科的大学。2006年，在英国质量保障局的审核中，斯特灵大学荣获苏格兰佳教学质量及学术标准奖。2013年，学校被英国女王授予高等教育女王纪念奖。在《泰晤士报》高等教育特辑公布的2014年世界年轻大学排名中位于世界第五十六，英国第六。艺术人文学院，是学校的重点学院之一。在英国权威机构近一次发布的高等教育排行榜(RAE)中,该学院下属的文学与语言分院表现优异，50%以上的研究成果居于国际领先地位。翻译专业是斯特灵大学的强势学科之一，拥有先进的教育理念、教师资源和培养模式。
该项目集两校优质教育教学资源，采用国际化课程设置和培养体系。在国内就读期间，学生可拥有斯特灵大学独立电子账户，共享英方图书馆藏资源以及在线教学资源。
来源：河北师范大学汉语言专业（非师范类）
专业特色
在以培养才德兼备、汉语言基础知识较为扎实、能够初步进行语言学研究的人才为目标的基础上，结合社会需求，夯实学生的语言使用能力。同时，我院名家名师为培养本专业学生提供了有力支撑。
来源：河北师范大学汉语言文学专业（师范类）
专业特色
汉语言文学专业立足办学传统和社会需求，形成了注重夯实专业基础、着重培养学生能力和社会实践相结合的专业特色，同时，我院名家名师为培养本专业学生成为优秀教师人才提供了有力支撑。
来源：河北师范大学秘书学专业
专业特色
根据专业设定和社会实际需求，进一步优化课程体系。课程设置更加注重培养学生的实际应用能力，在学生掌握汉语言相关知识的基础之上，专业课程具有更强的针对性，系统性地强化学生公文写作能力训练，使学生能够熟练驾驭秘书工作，培养具有综合知识素养与专业工作技能并重的秘书人才。
来源：河北师范大学教育技术学专业
专业特色
本专业创办较早，历史积淀深厚，培养方案、师资力量、教学实践环境等都比较完善；基础课程扎实，学风优良，注重学生实践能力的培养。同时在继承专业优良传统基础上又不断创新，不断吸收教育科学研究、信息科学研究的新的理论与技术及专业实践中的新的研究成果，如引入人工智能教育、机器人教育、创客教育、虚拟现实技术、微课、慕课等研究不断拓宽研究领域。
来源：河北师范大学教育学专业
专业特色
教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究。教育学就是研究培养什么样的人才、采用什么样的方法进行教育的一门学问。具体地说，教育学研究教育的理论和目的、教育原则等问题，涉及的领域包括学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面的教育。在当前教师专业化发展的背景下，本专业表现出独特的优势，为人的发展提供一个宽广的平台，在这个平台的基础上，本专业学习者可以更快、更自由地获得其他方面的持续发展。
来源：河北师范大学应用心理学专业
专业特色
通过心理学的专业知识与技能的学习和训练，结合教育机构和临床咨询实习，强调心理咨询和人力资源管理的实践技能，根据心理应用的重要工作领域，培养专门人才。
来源：河北师范大学心理学专业（师范类）
专业特色
在心理学与教育学的知识基础上，通过心理学的专业知识与技能的学习和训练，结合教师教育模块课程和顶岗实习，强调实践技能与科研能力并重，重点强化在中小学教育的心理健康教育与咨询工作中所需的知识与技能。河北师范大学心理咨询小组曾被团省委授予“首届河北省百支大中学生优秀社团”。
来源：河北师范大学公共事业管理专业（师范类）
专业特色
突出教育管理方向的理论与实践结合，加强理论基础的学习，并通过顶岗实习和中小学教育见习，提高学生对中小学教育教学管理的认识和体会。课程设置充分体现教育管理特色，培养管理能力，又重视基础，为将来继续深造做准备。同时，本专业也面向中小学教育教学和心理辅导工作开设相应课程，满足学习者将来从事中小学教育教学或学校心理咨询工作的兴趣与需要。
来源：河北师范大学西班牙语专业
专业特色
本专业强调通识教育、素质教育，注重因材施教，加强专业基本训练，注重激发学生的学习潜力和创造潜能，探索了一条具有国际化特色鲜明的西班牙语教学与学习模式。中教外教互相补充、互相促进，大学三年级时学生可以根据自身情况选择出国留学或者在校学习。毕业生读研率不断上升，有不少学生在北京语言大学、上海外国语大学、对外经贸大学、西班牙马德里自治大学、巴塞罗那自治大学等高校读研深造。
来源：河北师范大学俄语专业
专业特色
本专业人文素养和专业技能并重，注重基础技能的训练，强化实践能力培养。毕业生就业情况良好，能发挥所学知识，受到用人单位好评。毕业生考研率高，毕业生读研院校包括进入北京外国语大学、黑龙江大学、北京师范大学、广东外语外贸大学、北京第二外国语大学、首都师范大学等国内重点大学。
来源：河北师范大学翻译专业（中外合作办学）
专业特色
（一）强强联合，优势共享。2006年，与复旦大学、广东外语外贸大学一起，成为国内首批由教育部批准的三家本科翻译专业试点。2010年，获批为翻译硕士专业学位教育试点之一。英国斯特灵大学是苏格兰第一所囊括传统学科及所有现代学科的大学。2013年，该校被英国女王授予高等教育女王纪念奖，翻译专业是斯特灵大学的强势学科之一。该项目集两校优质教育教学资源，采用国际化课程设置和培养体系。
（二）两校学籍、两校学位。学生录取注册之后，获得河北师范大学和斯特灵大学两校学籍。修完两校规定学分且成绩合格者，可获得河北师范大学毕业证书、学位证书以及斯特灵大学学位证书。
（三）培养严格、就业看好。以教师互访、课程共建、资源共享、管理共商为渠道，全程引进斯特灵大学的优质教育资源，使学生在国际化学习平台上，有效提高翻译实践能力、自主学习能力、跨文化交际与合作能力，选拔品学兼优的学生在省内外高端项目中参加口笔译实践，大力提高就业能力。
（四）奖励激励、项目延展。毕业生若获得一等学士学位且继续攻读硕士，可获得斯特灵大学提供的2000英镑奖学金；若获得二等一级学士学位，毕业论文前十名，可获得斯特灵大学提供的1500英镑奖学金。
来源：河北师范大学翻译专业
专业特色
本专业有良好的翻译教育传统，依托中英合作办学项目平台，具备国际化视野，强调能力为驱动，实践为基础，注重培养良好的翻译意识，扎实的翻译实务能力、职业能力和语言拓展能力。毕业生就业去向良好，考研率较高，学生考取北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院、对外经济贸易大学、北京师范大学等重点院校同声传译、会议口译等翻译专业研究生。人社部翻译资格证书（CATTI）考试三级以上通过率逐年上升。
来源：河北师范大学英语专业(商务英语方向）
专业特色
本方向强调通识教育、素质教育，注重复合型人才培养，在保证语言优势的基础上，加强培养学生的商务知识及商务实践能力，因材施教，提高学生的思辨能力。学生毕业即可上岗，专业技能熟练，受到用人单位好评，就业优势显著。考研率稳步上升，历届毕业生考入北京外国语大学、上海外国语大学、对外经济贸易大学、天津大学、香港中文大学等重点院校攻读经济或语言类硕士学位。
来源：河北师范大学英语专业(师范类）
专业特色
英语专业学科基础扎实，师范教育特色鲜明。2016年在教育部本科教学专业评估中获得优秀。该专业学生英语语言技能全面，教学基本功扎实，语言运用能力、逻辑思维能力和独立工作能力强，历届学生教师资格证通过率均为90%以上，已为省内外基础教育培养了大批英语骨干教师。
来源：河北师范大学旅游管理专业
专业特色
本专业是省级特色专业，是河北省早旅游本科专业之一，始办于2001年。本专业目前与北京广慧金通科技教育有限公司合办，采取“3+1”教学模式，校企合办，强调通识教育、素质教育，注重因材施教，加强专业基本训练，注重激发学生的学习潜力和创造潜能。毕业生就业情况良好，受到用人单位的好评。
来源：河北师范大学家政学专业
专业特色
（一）历史悠久
该专业源于1917年天津直隶第一女子师范学校（我校前身）设立的家事专修科。1929年，河北省立女子师范学院（我校前身）成立的家政系（四年制本科），被认为是中国自办高校设立家政学系之肇始。建国后，除台湾省外，全国各地高等院校家政学系或家政专业相继停顿。尽管如此，我校对家政学的研究，对家政学的知识和技术，比如幼儿教育、服装设计、烹饪与营养、居室装饰等的传授在教育中并没有中断。特别是近年来，我校一些有识之士还在家政学研究方面取得了一系列成果。
家政服务业是一项功在当代、利在千秋的民生工程，我校2019年恢复增设家政学专业，是新时代家政服务业创新发展的基本遵循，也是我校传承和创新家政学办学历史的重要举措。
（二）基础雄厚
我校拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十个学科门类，目前设有95个本科专业，38个专业类，其中23个师范专业，5个师范与非师范两者兼招专业，67个非师范专业，学科专业覆盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大学科门类，是省内学科门类全、综合性强的高校之一。特别是学前教育、烹饪与营养教育、人力资源管理、思想政治教育、旅游管理、秘书学、美术学、环境设计、服装与服饰设计、教育技术学、电子商务、社会体育指导与管理、运动康复、法学等专业与家政学有着密切的联系，是办好家政学专业的有力支撑和基础。
（三）实践教学场地完备
学校拥有完备和先进的家政学教学设备设施，设有烹饪与营养实验室、酒店餐饮服务实验室、客房实验室、茶艺实验室、形体（礼仪）训练室、体能训练室、心理实验室、认知实验室、行为观察室、人力情景模拟实验室、身体运动生物信息测评实验室、运动康复中心、按摩理疗中心等实训实验室，此外还建有多家校外实习基地。
来源：河北师范大学旅游管理与服务教育专业
专业特色
本专业是省级特色专业，是河北省早也是唯一的旅游职业教育师资本科专业，始办于1998年。本专业注重通识教育、素质教育，注重因材施教，加强专业基本训练，注重激发学生的学习潜力和创造潜能；构建了通识平台课程、学科平台课程、专业课程、教师教育课程、实践教学课程、综合素质课程的模块课程体系，其中实践教学体系主要是以专业教育与认知实习、基本技能实训、企业顶岗实习、教育（毕业）实习、毕业论文写作以及社会实践活动为教学平台，贯穿于本科生大学4年生活的始终。培养集教学型、管理型、技术型于一体的高素质复合型人才，毕业生就业情况良好，受到用人单位的好评。
来源：河北师范大学学前教育专业
专业特色
基于学前教育专业的特点以及学生面临升学与就业两个就业方向，专业教育教学突出以下特点：
（一）在教学实践中建立良好的师生关系，培养爱教育、爱专业、爱孩子的专业精神，体现师范教育的育人特色。
（二）专业必修课重点打牢基础，培养学生可持续发展的能力。
（三）专业选修课结合学生兴趣，明确升学与就业两个方向，以模块呈现的选修课目的是让学生选课过程中更具有针对性。
来源：河北师范大学信息与计算科学专业
专业特色
信息与计算科学专业主要研究信息技术的核心基础与运用现代计算工具高效求解科学与工程问题的数学理论与方法，涵盖或涉及了信息科学、计算数学、运筹学和控制论四个主干学科，并分为图形软件技术、计算技术与编码等专业方向。信息与计算科学专业在建设发展过程中形成了“智能计算及其应用”的特色研究方向。该专业依托河北省计算数学与应用重点实验室在应用开发及为地方经济发展服务方面取得很大进展。
来源：河北师范大学应用统计学专业
专业特色
应用统计学是在当前“大数据”背景下，为适应社会需要，依托数学与计算机学科的传统优势新开设的本科专业，本专业在宏观、微观等经济领域和其他领域的统计数据的模拟、分析、挖掘、预测、决策和监控等方面具有明显优势。
来源：河北师范大学汉语国际教育专业
专业特色
汉语国际教育专业具有特色鲜明的人才培养模式与课程体系，在课程设置中强调师范特色，强调语言与文化能力培养并重；强调实践性的专业训练和丰富的教学质量促进手段，设置了多种文化体验与实践课程及多门外语类选修课程，建立了中外学生“一对一”语伴机制，强化学生的多语种外语交际能力；所有课程均实施小班制；充分与海外高校交流合作，学生拥有赴海外高校交换学习、教学实习的便利条件和良好机会。
来源：河北师范大学思想政治教育专业
专业特色
（一）专业历史长、国内领先：本专业始建于1960年，至今已有59年的历史。经过几代思政人的努力，具有博士、硕士、学士授权资格的完整培养体系，拥有雄厚的科研、教学力量，国内领先、省内一流的优势专业。河北师范大学思想政治教育专业是国家教育部、财政部第一批特色专业建设点，是河北省专业综合改革试点单位。
（二）师资高素质、队伍合理：本专业拥有一支年龄、职称、学历结构合理的师资队伍，教师队伍学历高、职称高、素质高。具有高级职称的占教师总数的75%；拥有博士学位的占教师总数的49%；博士生导师占教师总数的25%，硕士生导师占教师总数的62%。本专业已形成了一支学历、职称、学缘、年龄结构合理、理论功底扎实、教学科研能力强、教学经验丰富，了解中学思想政治课教学实际、有发展潜力的教师队伍。
（三）专业力量强、成熟度高：
学院现有河北省唯一的马克思主义理论一级学科博士授权点、马克思主义理论博士后科研流动站，有马克思主义理论、哲学两个硕士学位授权一级学科，一个学科教学（思政）专业硕士学位授权点。马克思主义理论学科为校级重点学科、河北省唯一的省级重点学科，在全国第四轮学科评估中获评B等级，稳居全国同类学科排名前30%。
来源：河北师范大学小学教育专业
专业特色
（一）培养综合化。结合国家政策要求和小学实际需求，培养“全科型小学教师”，注重素质综合化，既要掌握小学语文、数学、英语等核心科目的教学知识与能力，又以艺术教育、读书活动为抓手，不断强化学生自身综合素质的熏陶与涵养。
（二）课程团队化。围绕小学语文、数学、英语等核心教法课程，积极引入教学质量优异的一线小学师资（师资来源师大附小、石家庄外国语小学、中山路小学等），构建课程团队，面向实践、立足课堂，努力提升小学师资职前培养阶段的培养质量。
（三）教学技能化。与小学一线师资携手，强化学生理论知识学习同时，更强调教学语言、导入、提问、讲解、板书等教学技能的掌握与锤炼。
（四）见习常态化。围绕本专业核心课程，由一线教师组成的核心团队，不仅在课堂里教，还通过制度安排，定期带着学生去小学见习，实现见习常态化。
（五）知识情境化。见习常态化的经验积累与教学技能的实际提升，需要通过真实小学课堂情境中的打磨与锤炼。与一线学校合作，学生在附小真实的课堂情境中实际授课，理论联系实践，促使学生将知识技能内化于心，外化于行。
来源：2019年河北师范大学数学科学学院简介及招生专业介绍
专业特色
应用统计学是在当前“大数据”背景下，为适应社会需要，依托数学与计算机学科的传统优势新开设的本科专业，本专业在宏观、微观等经济领域和其他领域的统计数据的模拟、分析、挖掘、预测、决策和监控等方面具有明显优势。
专业特色
信息与计算科学专业主要研究信息技术的核心基础与运用现代计算工具高效求解科学与工程问题的数学理论与方法，涵盖或涉及了信息科学、计算数学、运筹学和控制论四个主干学科，并分为图形软件技术、计算技术与编码等专业方向。信息与计算科学专业在建设发展过程中形成了“智能计算及其应用”的特色研究方向。该专业依托河北省计算数学与应用重点实验室在应用开发及为地方经济发展服务方面取得很大进展。
欢迎广大考生报考河北师范大学数学与信息科学学院，来这里我们一起探求真知，收获成长！
来源：2019年河北师范大学外国语学院及招生专业介绍
专业特色
英语专业学科基础扎实，师范教育特色鲜明。2016年在教育部本科教学专业评估中获得优秀。该专业学生英语语言技能全面，教学基本功扎实，语言运用能力、逻辑思维能力和独立工作能力强，历届学生教师资格证通过率均为90%以上，已为省内外基础教育培养了大批英语骨干教师。
专业特色
本方向强调通识教育、素质教育，注重复合型人才培养，在保证语言优势的基础上，加强培养学生的商务知识及商务实践能力，因材施教，提高学生的思辨能力。学生毕业即可上岗，专业技能熟练，受到用人单位好评，就业优势显著。考研率稳步上升，历届毕业生考入北京外国语大学、上海外国语大学、对外经济贸易大学、天津大学、香港中文大学等重点院校攻读经济或语言类硕士学位。
专业特色
法律英语方向以英语专业课程为基础，以法律英语课程为主干，融合翻译专业、商务英语专业和法律专业的基础课程为一体，属于专门英语学科。主干课程以英语的法律文本为载体，培养学生高水平专业化英语能力、英语和法律知识融合的综合能力，注重锻炼学生涉外法律翻译、涉外法务、涉外商务等实践能力，培养急缺的复合型涉外法律翻译、涉外法律交流、涉外法律服务、涉外法律事物、涉外法律诉讼、涉外法律仲裁和涉外法律研究等人才。
专业特色
本专业有良好的翻译教育传统，依托中英合作办学项目平台，具备国际化视野，强调能力为驱动，实践为基础，注重培养良好的翻译意识，扎实的翻译实务能力、职业能力和语言拓展能力。毕业生就业去向良好，考研率较高，学生考取北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院、对外经济贸易大学、北京师范大学等重点院校同声传译、会议口译等翻译专业研究生。人社部翻译资格证书（CATTI）考试三级以上通过率逐年上升。
专业特色
（一）强强联合，优势共享。2006年，与复旦大学、广东外语外贸大学一起，成为国内首批由教育部批准的三家本科翻译专业试点。2010年，获批为翻译硕士专业学位教育试点之一。英国斯特灵大学是苏格兰第一所囊括传统学科及所有现代学科的大学。2013年，该校被英国女王授予高等教育女王纪念奖，翻译专业是斯特灵大学的强势学科之一。该项目集两校优质教育教学资源，采用国际化课程设置和培养体系。
（二）两校学籍、两校学位。学生录取注册之后，获得河北师范大学和斯特灵大学两校学籍。修完两校规定学分且成绩合格者，可获得河北师范大学毕业证书、学位证书以及斯特灵大学学位证书。
（三）培养严格、就业看好。以教师互访、课程共建、资源共享、管理共商为渠道，全程引进斯特灵大学的优质教育资源，使学生在国际化学习平台上，有效提高翻译实践能力、自主学习能力、跨文化交际与合作能力，选拔品学兼优的学生在省内外高端项目中参加口笔译实践，大力提高就业能力。
（四）奖励激励、项目延展。毕业生若获得一等学士学位且继续攻读硕士，可获得斯特灵大学提供的2000英镑奖学金；若获得二等一级学士学位，毕业论文前十名，可获得斯特灵大学提供的1500英镑奖学金。
专业特色
本专业人文素养和专业技能并重，注重基础技能的训练，强化实践能力培养。毕业生就业情况良好，能发挥所学知识，受到用人单位好评。毕业生考研率高，毕业生读研院校包括进入北京外国语大学、黑龙江大学、北京师范大学、广东外语外贸大学、北京第二外国语大学、首都师范大学等国内重点大学。
专业特色
本专业强调通识教育、素质教育，注重因材施教，加强专业基本训练，注重激发学生的学习潜力和创造潜能，探索了一条具有国际化特色鲜明的西班牙语教学与学习模式。中教外教互相补充、互相促进，大学三年级时学生可以根据自身情况选择出国留学或者在校学习。毕业生读研率不断上升，有不少学生在北京语言大学、上海外国语大学、对外经贸大学、西班牙马德里自治大学、巴塞罗那自治大学等高校读研深造。
来源：2019年河北师范大学初等教育学院专业介绍
专业特色
（一）培养综合化。结合国家政策要求和小学实际需求，培养“全科型小学教师”，注重素质综合化，既要掌握小学语文、数学、英语等核心科目的教学知识与能力，又以艺术教育、读书活动为抓手，不断强化学生自身综合素质的熏陶与涵养。
（二）课程团队化。围绕小学语文、数学、英语等核心教法课程，积极引入教学质量优异的一线小学师资（师资来源师大附小、石家庄外国语小学、中山路小学等），构建课程团队，面向实践、立足课堂，努力提升小学师资职前培养阶段的培养质量。
（三）教学技能化。与小学一线师资携手，强化学生理论知识学习同时，更强调教学语言、导入、提问、讲解、板书等教学技能的掌握与锤炼。
（四）见习常态化。围绕本专业核心课程，由一线教师组成的核心团队，不仅在课堂里教，还通过制度安排，定期带着学生去小学见习，实现见习常态化。
（五）知识情境化。见习常态化的经验积累与教学技能的实际提升，需要通过真实小学课堂情境中的打磨与锤炼。与一线学校合作，学生在附小真实的课堂情境中实际授课，理论联系实践，促使学生将知识技能内化于心，外化于行。
来源：2019年河北师范大学历史文化学院简介及招生专业介绍
专业特色（含名家
沈长云教授，博士生导师，河北省管优秀专家，享受国务院特殊津贴专家。长期致力于先秦史、史学理论和历史文献研究，在《中国社会科学》、《历史研究》、《中国史研究》等权威核心期刊发表论文百余篇，主要著作有《崛起的士人》、《赵国史稿》、《上古史探研》、《中国古代国家的起源和形成研究》等。主持并完成多项国家和省部级社科基金项目。现兼任中国先秦史学会顾问、中国社会科学院古代文明研究中心客座研究员、中国史学理论研究会常务理事等。
邢铁教授，博士，博士生导师，校学术委员会委员、省级教学名师、省政协委员。主要从事以唐宋为中心的古代社会经济史研究。在《中国社会科学》（英文版）、《历史研究》、《中国史研究》、《中国经济史研究》和《文史》等权威杂志上发表系列论文，主要专著有《家产继承史论》、《户等制度史纲》、《宋代家庭研究》和《唐宋分家制度》。主持国家级和省部级社科项目，多次获省部级社科成果奖。
董丛林教授，博士，博士生导师，河北省有突出贡献中青年专家。长期从事晚清政治与文化研究，在《历史研究》、《近代史研究》、《光明日报》（理论版）等20余家刊物上发表论文百余篇，出版专著10余部，代表论著有《龙与上帝――基督教与中国传统文化》、《晚清政事探研》、《晚清社会传闻研究》、《曾国藩传》等，研究成果多次获得省部级社科优秀成果奖。
王宏斌教授，博士，博士生导师，河北省有突出贡献中青年专家，河北省管优秀专家，享受政府特殊津贴专家。长期致力于近代禁毒和清代海防研究。在《历史研究》、《近代史研究》等权威核心期刊上发表论文数十篇，出版专著10余部，代表论著有《清代前期海防：思想与制度研究》、《晚清海防：思想与制度研究》等，研究成果多次获得省部级社科优秀成果奖。
专业特色（含名家
汤惠生教授，博士生导师，享受政府特殊津贴专家，文化部优秀专家，国际岩画委员会执委。长期从事艺术考古和史前宗教研究。在《中国社会科学》、《考古学报》、《考古》等权威核心刊物发表论文数十篇，出版专著8部，创立的二元对立理论被誉为国际六大岩画解释理论之一，在国内先运用自然科学技术手段对岩刻画进行直接断代，在国内外产生广泛影响。
专业特色（含名家
外国语言与外国历史是我国高等学校2011年新增的新型跨学科专业，以培养素质高、学识广、基础实、适应强的国际文化交流人才，并为相关学科输送高质量复合型人才为目的的新型跨学科专业。本专业主要是将外语与世界历史结合进行教学研究，在强化外国语言基本知识和素质的同时，使学生了解人类文明的一般发展历程和世界历史研究的基本方法、学术史和新动态，准确了解主修国家或区域的历史、文化、政治、社会、军事、经济的概貌与特点。
倪世光教授，博士，硕士生导师。主要从事世界古代文化史研究，近年围绕“中世纪骑士制度”，在《历史研究》、《世界历史》、《史学理论研究》等权威核心期刊发表了系列论文，代表著作有《中世纪骑士制度研究》、《西欧中世纪骑士的生活》等，研究成果多次获得省部级社科优秀成果奖。
来源：2019年河北师范大学学前教育学院简介及招生专业介绍
专业特色
基于学前教育专业的特点以及学生面临升学与就业两个就业方向，专业教育教学突出以下特点：
（一）在教学实践中建立良好的师生关系，培养爱教育、爱专业、爱孩子的专业精神，体现师范教育的育人特色。
（二）专业必修课重点打牢基础，培养学生可持续发展的能力。
（三）专业选修课结合学生兴趣，明确升学与就业两个方向，以模块呈现的选修课目的是让学生选课过程中更具有针对性。
专业特色
本专业是省级特色专业，是河北省早也是唯一的旅游职业教育师资本科专业，始办于1998年。本专业注重通识教育、素质教育，注重因材施教，加强专业基本训练，注重激发学生的学习潜力和创造潜能；构建了通识平台课程、学科平台课程、专业课程、教师教育课程、实践教学课程、综合素质课程的模块课程体系，其中实践教学体系主要是以专业教育与认知实习、基本技能实训、企业顶岗实习、教育（毕业）实习、毕业论文写作以及社会实践活动为教学平台，贯穿于本科生大学4年生活的始终。培养集教学型、管理型、技术型于一体的高素质复合型人才，毕业生就业情况良好，受到用人单位的好评。
专业特色
本专业是省级特色专业，是河北省早旅游本科专业之一，始办于2001年。本专业目前与北京广慧金通科技教育有限公司合办，采取“3+1”教学模式，校企合办，强调通识教育、素质教育，注重因材施教，加强专业基本训练，注重激发学生的学习潜力和创造潜能。毕业生就业情况良好，受到用人单位的好评。
专业特色
（一）历史悠久
该专业源于1917年天津直隶第一女子师范学校（我校前身）设立的家事专修科。1929年，河北省立女子师范学院（我校前身）成立的家政系（四年制本科），被认为是中国自办高校设立家政学系之肇始。建国后，除台湾省外，全国各地高等院校家政学系或家政专业相继停顿。尽管如此，我校对家政学的研究，对家政学的知识和技术，比如幼儿教育、服装设计、烹饪与营养、居室装饰等的传授在教育中并没有中断。特别是近年来，我校一些有识之士还在家政学研究方面取得了一系列成果。
家政服务业是一项功在当代、利在千秋的民生工程，我校2019年恢复增设家政学专业，是新时代家政服务业创新发展的基本遵循，也是我校传承和创新家政学办学历史的重要举措。
（二）基础雄厚
我校拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十个学科门类，目前设有95个本科专业，38个专业类，其中23个师范专业，5个师范与非师范两者兼招专业，67个非师范专业，学科专业覆盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大学科门类，是省内学科门类全、综合性强的高校之一。特别是学前教育、烹饪与营养教育、人力资源管理、思想政治教育、旅游管理、秘书学、美术学、环境设计、服装与服饰设计、教育技术学、电子商务、社会体育指导与管理、运动康复、法学等专业与家政学有着密切的联系，是办好家政学专业的有力支撑和基础。
（三）实践教学场地完备
学校拥有完备和先进的家政学教学设备设施，设有烹饪与营养实验室、酒店餐饮服务实验室、客房实验室、茶艺实验室、形体（礼仪）训练室、体能训练室、心理实验室、认知实验室、行为观察室、人力情景模拟实验室、身体运动生物信息测评实验室、运动康复中心、按摩理疗中心等实训实验室，此外还建有多家校外实习基地。
来源：2020年河北师范大学生物技术（中外合作办学）专业招生简章
专业特色
该项目依托河北师范大学生命科学学院国内一流的师资力量和学科平台等教育资源，全程引进悉尼科技大学的优质课程和师资，借鉴悉尼科技大学先进的教育理念和管理经验，不断优化课程体系，更新教学内容，改革教学方法，完善管理制度，充分发挥国际合作办学的资源互补优势，切实提高生物技术本科人才培养质量，开启生物技术人才培养国际化新模式。
注意事项：因专业特殊性，有意愿报考本专业考生在填报志愿前可咨询河北师范大学生命科学学院，咨询电话：0311-80787504
来源：2020年河北师范大学翻译（中外合作办学）专业招生简章
强强联合，优势共享
翻译专业具有扎实的学科基础，学校设有外国语言文学硕士授权一级学科，其中英语语言文学为学校重点建设的二级学科。2006年，英语专业在全国高校英语专业本科教学评估中获得“优秀”。同年，与复旦大学、广东外语外贸大学一起，成为国内首批由教育部批准的三所本科翻译专业试点院校。2010年，获批为翻译硕士专业学位教育试点之一。学校拥有河北省唯一的省级外语与翻译实验教学中心，配备同传、笔译、机译实验室等先进硬件设施，拥有Trados、传神等国际国内主流翻译软件系统和实训平台。
英国斯特灵大学是苏格兰第一所囊括传统学科及所有现代学科的大学。2006年，在英国质量保障局的审核中，斯特灵大学荣获苏格兰佳教学质量及学术标准奖。2013年，学校被英国女王授予高等教育女王纪念奖。在《泰晤士报》高等教育特辑公布的2014年世界年轻大学排名中位于世界第五十六，英国第六。艺术人文学院，是学校的重点学院之一。在英国权威机构近一次发布的高等教育排行榜(RAE)中,该学院下属的文学与语言分院表现优异，50%以上的研究成果居于国际领先地位。翻译专业是斯特灵大学的强势学科之一，拥有先进的教育理念、教师资源和培养模式。
该项目集两校优质教育教学资源，采用国际化课程设置和培养体系。在国内就读期间，学生可拥有斯特灵大学独立电子账户，共享英方图书馆藏资源以及在线教学资源。
来源：河北师范大学生命科学学院生物科学类专业介绍
专业特色
生物科学是从分子、细胞、机体乃至生态系统等不同层次研究生命现象的本质、生物的起源进化、遗传变异、生长发育等生命活动规律的科学。河北师范大学生命科学学院的生物科学专业成立于1956年，专业师资力量雄厚，拥有生物学博士（硕士）学位授权一级学科、生物学博士后科研流动站，相关学科建设获得细胞生物学国家重点学科、河北省生物学强势特色学科。依托科研优势，本专业获得了国家级生物学特色专业、河北省生物科学特色专业，成为国家级生物科学专业综合改革试点。
专业特色
河北师范大学生命科学学院的生物技术专业以生物学博士（硕士）学位授权一级学科为依托，办学条件优良，拥有国家级生物学实验教学示范中心、分子生物学检测平台、细胞生物学检测平台、生理生化检测平台和完善的生物制造中试平台。着力培养掌握生物科学基础理论和现代生物技术基本技能，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。本专业注重学生在生物技术基础研究和应用基础研究方面的科学思维培养和基本技能训练，形成了实验、实训、实习一体化的实践教学体系和知识、能力、素质协调发展的高素质人才培养体系。
专业特色
生态学研究生命系统与环境系统的作用关系，已渗透到自然、经济、社会和管理等多个领域，得到广泛的应用。河北师范大学生命科学学院的生态学专业办学条件优秀、师资力量雄厚，拥有生态学博士（硕士）学位授权一级学科、生态学博士后科研流动站、河北省生态学重点学科和重点实验室，具有培养生态学专业学士、硕士、博士、博士后系列层次生态学专业人才的完整培养体系。生态学专业拥有教授13名（含二级教授3名），副教授13名，博士生导师8名，硕士生导师26名。教师队伍中具有博士学位的24名，团队中包含国家万人计划教学名师1名，河北省教学名师2名,河北省有突出贡献的中青年专家2名。近十年来，共承担国家及省部级课题50项，科研经费及学科建设经费总额超过2600万元；发表研究论文420篇，其中SCI收录论文176篇；研究成果获得教育部、河北省人民政府、河北省教育厅等省部级自然科学奖和教学成果奖18项。在生理生态、生态环境保护和修复、生物多样性、水生生态和污染生态等方面具有明显的优势和特色。具有广泛的国内外合作与交流。
来源：河北师范大学历史文化学院简介及招生专业介绍
专业特色（含名家
沈长云教授，博士生导师，河北省管优秀专家，享受国务院特殊津贴专家。长期致力于先秦史、史学理论和历史文献研究，在《中国社会科学》、《历史研究》、《中国史研究》等权威核心期刊发表论文百余篇，主要著作有《崛起的士人》、《赵国史稿》、《上古史探研》、《中国古代国家的起源和形成研究》等。主持并完成多项国家和省部级社科基金项目。现兼任中国先秦史学会顾问、中国社会科学院古代文明研究中心客座研究员、中国史学理论研究会常务理事等。
邢铁教授，博士，博士生导师，校学术委员会委员、省级教学名师、省政协委员。主要从事以唐宋为中心的古代社会经济史研究。在《中国社会科学》（英文版）、《历史研究》、《中国史研究》、《中国经济史研究》和《文史》等权威杂志上发表系列论文，主要专著有《家产继承史论》、《户等制度史纲》、《宋代家庭研究》和《唐宋分家制度》。主持国家级和省部级社科项目，多次获省部级社科成果奖。
董丛林教授，博士，博士生导师，河北省有突出贡献中青年专家。长期从事晚清政治与文化研究，在《历史研究》、《近代史研究》、《光明日报》（理论版）等20余家刊物上发表论文百余篇，出版专著10余部，代表论著有《龙与上帝――基督教与中国传统文化》、《晚清政事探研》、《晚清社会传闻研究》、《曾国藩传》等，研究成果多次获得省部级社科优秀成果奖。
王宏斌教授，博士，博士生导师，河北省有突出贡献中青年专家，河北省管优秀专家，享受政府特殊津贴专家。长期致力于近代禁毒和清代海防研究。在《历史研究》、《近代史研究》等权威核心期刊上发表论文数十篇，出版专著10余部，代表论著有《清代前期海防：思想与制度研究》、《晚清海防：思想与制度研究》等，研究成果多次获得省部级社科优秀成果奖。
倪世光教授，博士，硕士生导师。主要从事世界古代文化史研究，近年围绕“中世纪骑士制度”，在《历史研究》、《世界历史》、《史学理论研究》等权威核心期刊发表了系列论文，代表著作有《中世纪骑士制度研究》、《西欧中世纪骑士的生活》等，研究成果多次获得省部级社科优秀成果奖。
专业特色（含名家
许清海研究员，博士生导师，河北省有突出贡献的中青年专家，河北省省管优秀专家。国家自然科学基金评委。长期从事华北地区第四纪地貌、孢粉、古生态和环境演变研究。先后主持国家科技部重大基础研究前期研究专项1项，国家自然科学基金重点基金5项。出版专著5部，研究论文百余篇，被SCI收录40余篇。多次获得省部级自然科学进步奖。
汤惠生教授，博士生导师，享受政府特殊津贴专家，文化部优秀专家，国际岩画委员会执委。长期从事艺术考古和史前宗教研究。在《中国社会科学》、《考古学报》、《考古》等权威核心刊物发表论文数十篇，出版专著8部，创立的二元对立理论被誉为国际六大岩画解释理论之一，在国内先运用自然科学技术手段对岩刻画进行直接断代，在国内外产生广泛影响。
来源：河北师范大学文学院及招生专业介绍
专业特色
汉语言文学专业立足办学传统和社会需求，形成了注重夯实专业基础、着重培养学生能力和社会实践相结合的专业特色，同时，我院名家名师为培养本专业学生成为优秀教师人才提供了有力支撑。
专业特色
在以培养才德兼备、汉语言基础知识较为扎实、能够初步进行语言学研究的人才为目标的基础上，结合社会需求，夯实学生的语言使用能力。同时，我院名家名师为培养本专业学生提供了有力支撑。
专业特色
根据专业设定和社会实际需求，进一步优化课程体系。课程设置更加注重培养学生的实际应用能力，在学生掌握汉语言相关知识的基础之上，专业课程具有更强的针对性，系统性地强化学生公文写作能力训练，使学生能够熟练驾驭秘书工作，培养具有综合知识素养与专业工作技能并重的秘书人才。
来源：河北师范大学商学院及招生专业介绍
会计学专业特色介绍
本专业以“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的模式，重视会计理论教育，同时强化学生实践动手能力培养。毕业生能在企、事业单位、金融机构、中介咨询机构及政府部门从事会计和审计实务以及相关工作。该专业分设“企业会计”和“审计”两个专业方向，其中企业会计方向注重培养学生会计理论和企业财务会计操作技能；审计方向侧重培养学生从事审计、资产评估等业务能力。
国际经济与贸易专业特色介绍
国际经济与贸易专业始建于2000年，为商学院早建立的本科专业之一。毕业生广泛分布在北京、上海、石家庄及全国各地的外贸、外企、银行、证券公司、海关、大型国企、大型私企等单位和美国、澳大利亚、韩国等国家以及自主创业。培养模式为“扎实的经济学基础+流利的英语能力+良好的专业素质+通识的管理技能”。2014年开始招收国际留学生。
专业特色
人力资源管理系创建于2001年，于2005年12月学校专业调整时并入商学院，设有人力资源管理本科专业。该专业现为“河北省管理教育创新高地品牌特色专业”和“河北省综合改革试点专业”。本专业先进的培养理念、完善的培养方案和丰富的培养模式增强了学生的专业实力和就业竞争力，使毕业生具有很高的社会认可度。
专业特色
从2015年开始营销专业将实行“国际班”与“国内班”双班培养模式，“国际班”突出与国外大学合作实行“2+2”的培养模式，重点培养具有国际化视野的高级营销专业人才。“国内班”突出以学生创新创业能力的培养为遵旨，在大众创业、万众创新的时代背景下，我们重点在课程体系、授课模式及实践教学等环节实施重大改革，注重创新创业平台的建设，扶持每届学生创办自己的公司（首届营销班已成功创办“一起吧”咖啡屋，目前，运营业绩良好），教学上实行2/3理论学习、1/3实践训练，我们的培养目标是：每届毕业生中1/3创办自己的企业、1/3到知名企业从事营销工作、1/3出国、考研、或从事公务员工作。
来源：河北师范大学马克思主义学院及招生专业介绍
专业特色
1.专业历史长、国内领先：本专业始建于1960年，至今已有56年的历史。经过几代思政人的努力，具有博士、硕士、学士授权资格、拥有雄厚的科研、教学力量，国内领先、省内一流的优势专业。河北师范大学思想政治教育专业是国家教育部、财政部第一批特色专业建设点，是河北省专业综合改革试点单位。
2.师资高素质、队伍合理：本专业拥有一支年龄、职称、学历结构合理的师资队伍，教师队伍学历高、职称高、素质高。具有高级职称的占教师总数的89%；拥有博士学位的占教师总数的68%；博士生导师占教师总数的26%，硕士生导师占教师总数的63%。本专业已形成了一支学历、职称、学缘、年龄结构合理、理论功底扎实、教学科研能力强、教学经验丰富，了解中学思想政治课教学实际、有发展潜力的教师队伍。
3.专业力量强、成熟度高：以思想政治教育本科专业为依托，拥有一个博士后科研流动站：马克思主义理论；三个博士学位授权点：有马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育：两个一级学科硕士点：马克思主义理论、哲学；一个专业学位硕士点：学科教学（思政）；马克思主义理论省级、校级重点一级学科。
来源：河北师范大学外国语学院及招生专业介绍
专业特色
英语专业学科基础扎实，师范教育特色鲜明，曾在教育部本科专业评估中获得“优秀”。学生英语语言技能全面，教学基本功扎实，该专业学生语言运用能力、逻辑思维能力和独立工作能力强。该专业为省内外基础教育培养了大批英语骨干教师。
专业特色
本专业强调通识教育、素质教育，注重复合型人才培养，在保证语言优势的基础上，加强培养学生的商务知识及商务实践能力，因材施教，提高学生的思辨能力。因人才培养目标明确，学生毕业即可上岗，专业技能熟练，受到用人单位好评，就业优势显著。考研率稳步上升，历届毕业生考入北京外国语大学、上海外国语大学、对外经济贸易大学、天津大学、香港中文大学等重点院校攻读经济或语言类硕士学位，教学效果得到社会各界认可。
专业特色
本专业有良好的翻译教育传统，依托中英合作办学项目平台，具备国际化视野，强调能力为驱动，实践为基础，注重培养良好的翻译意识，扎实的翻译实务能力、职业能力和语言拓展能力。毕业生就业去向良好，考研率较高，学生考取北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院、对外经济贸易大学、北京师范大学等重点院校同声传译、会议口译等翻译专业研究生，得到社会好评。人社部翻译资格证书（CATTI）考试三级以上通过率逐年上升。
专业特色
本专业人文素养和专业技能并重，注重基础技能的训练，强化实践能力培养。毕业生就业情况良好，能发挥所学知识，受到用人单位好评。毕业生考研率高，毕业生读研院校包括进入北京外国语大学、黑龙江大学、北京师范大学、广东外语外贸大学、北京第二外国语大学、首都师范大学等国内重点大学。
专业特色
本专业重视实践教学，强调专业基本功训练，尤其注重提高学生的听、说、读、写、译等专业能力。本校与日本3所大学签订了交换留学生协议，每年有4至6名成绩优秀者可到日本留学1年。学生国内考研率为25%左右，出国读研率20%左右。毕业生就业前景广阔，受到社会一致好评。
专业特色
本专业强调通识教育、素质教育，注重因材施教，加强专业基本训练，注重激发学生的学习潜力和创造潜能。作为新兴专业，西班牙语系在学校与学院领导的关怀帮助下，探索了一条具有国际化特色鲜明的西班牙语教学与学习模式。中教外教互相补充、互相促进，大学三年级时学生可以根据自身情况选择出国留学或者在校学习。大学四年级主要进行毕业论文设计和实习，从更高层次对学生的语言提出要求和锻炼，为学生架起学校通往社会的桥梁。毕业生读研率也在不断上升，有不少学生在北京语言大学、上海外国语大学、对外经贸大学、西班牙马德里自治大学、巴塞罗那自治大学等高校读研深造。
专业特色
（1）强强联合，优势共享。2006年，与复旦大学、广东外语外贸大学一起，成为国内首批由教育部批准的三家本科翻译专业试点。2010年，获批为翻译硕士专业学位教育试点之一。英国斯特灵大学是苏格兰第一所囊括传统学科及所有现代学科的大学。2013年，该校被英国女王授予高等教育女王纪念奖，翻译专业是斯特灵大学的强势学科之一。该项目集两校优质教育教学资源，采用国际化课程设置和培养体系。（2）两校学籍、两校学位。学生录取注册之后，获得河北师范大学和斯特灵大学两校学籍。修完两校规定学分且成绩合格者，可获得河北师范大学毕业证书、学位证书以及斯特灵大学学位证书。（3）培养严格、就业看好。以教师互访、课程共建、资源共享、管理共商为渠道，全程引进斯特灵大学的优质教育资源，使学生在国际化学习平台上，有效提高翻译实践能力、自主学习能力、跨文化交际与合作能力，选拔品学兼优的学生在省内外高端项目中参加口笔译实践，大力提高就业能力。（4）奖励激励、项目延展。毕业生若获得一等学士学位且继续攻读硕士，可获得斯特灵大学提供的2000英镑奖学金；若获得二等一级学士学位，毕业论文前十名，可获得斯特灵大学提供的1500英镑奖学金。
来源：河北师范大学教育学院及招生专业介绍
专业特色
教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究。教育学就是研究培养什么样的人才、采用什么样的方法进行教育的一门学问。具体地说，教育学研究教育的理论和目的、教育原则等问题，涉及的领域包括学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面的教育。在当前教师专业化发展的背景下，本专业表现出独特的优势，为人的发展提供一个宽广的平台，在这个平台的基础上，本专业学习者可以更快、更自由地获得其他方面的持续发展。
专业特色
（1）培养综合化。结合国家政策要求和小学实际需求，培养“全科型小学教师”，注重素质综合化，既要掌握小学语文、数学、英语等核心科目的教学知识与能力，又以艺术教育、读书活动为抓手，不断强化学生自身综合素质的熏陶与涵养。
（2）课程团队化。围绕小学语文、数学、英语等核心教法课程，积极引入教学质量优异的一线小学师资（师资来源师大附小、石家庄外国语小学、中山路小学等），构建课程团队，面向实践、立足课堂，努力提升小学师资职前培养阶段的培养质量。
（3）教学技能化。与小学一线师资携手，强化学生理论知识学习同时，更强调教学语言、导入、提问、讲解、板书等教学技能的掌握与锤炼。
（4）见习常态化。围绕本专业核心课程，由一线教师组成的核心团队，不仅在课堂里教，还通过制度安排，定期带着学生去小学见习，实现见习常态化。
（5）知识情境化。见习常态化的经验积累与教学技能的实际提升，需要通过真实小学课堂情境中的打磨与锤炼。与一线学校合作，学生在附小真实的课堂情境中实际授课，理论联系实践，促使学生将知识技能内化于心，外化于行。
专业特色
基于学前教育专业的特点以及学生面临升学与就业两个就业方向，专业教育教学突出以下特点：
（1）在教学实践中建立良好的师生关系，培养爱教育、爱专业、爱孩子的专业精神，体现师范教育的育人特色。
（2）专业必修课重点打牢基础，培养学生可持续发展的能力。聘请虞永平、袁爱玲等
专业领域内名家到校讲座。
（3）专业选修课结合学生兴趣，明确升学与就业两个方向，以模块呈现的选修课目的是让学生选课过程中更具有针对性。
心理学类专业
2016年招生专业有心理学（师范类）和应用心理学。
（一）心理学专业
1.培养目标
专业培养方面：使学生系统地掌握心理学专业基本理论、基本知识和基本技能，能熟练地运用心理学的知识和技能解决实际问题。综合素质与能力培养方面：通过多形式的教学活动和实习实践活动，使学生树立积极正确的人生观、世界观和价值观，具有较强的开拓意识、组织能力、语言表达能力以及运用现代化教育技术的能力。终培养出能够在中小学、企事业单位从事心理学相关的教学、教育咨询服务、科学研究与管理工作的高级专门人才。
2.培养要求
本专业学生具备进行心理学实验和心理测量的基本能力，以及将心理学理论、技术应用于某一相关领域,解决实际问题的能力。具体要求如下：
(1)掌握心理学的基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用的能力；
(2)具备良好的教师素养和从事心理学教学、心理教育与咨询和学校管理的基本能力；
(3)了解中小学生的心理发展规律，以及教学和管理方法；
(4)了解心理的理论前沿、应用前景和新发展动态；
(5)了解相近专业如教育学专业、生物学专业的一般原理和知识；
(6)掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
3.学制及授予学位
全日制本科学制四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业，毕业学分不得低于155学分；对符合学位授予条件者授予理学学士学位。
4.主要课程
普通心理学、普通教育学、发展心理学、教育心理学、心理与教育统计学、生理心理学、实验心理学、变态心理学、认知心理学、管理心理学、社会心理学、心理测量学、心理学科研方法、青少年心理辅导、人格心理学、西方心理学史。
5.就业去向
中小学校心理健康教育教师，教育机构的心理教育与咨询专员，教育与心理相关的出版单位的工作人员，企事业单位的人力资源管理人员等。
6.专业特色
在心理学与教育学的知识基础上，通过心理学的专业知识与技能的学习和训练，结合教师教育模块课程和顶岗实习，强调实践技能与科研能力并重，重点强化在中小学教育的心理健康教育与咨询工作中所需的知识与技能。河北师范大学心理咨询小组曾被团省委授予“首届河北省百支大中学生优秀社团”。
（二）应用心理学专业
1.培养目标
专业培养方面：使学生掌握心理学基本理论和基本知识，能够熟练地将心理学的方法和技术应用到心理咨询与治疗、教育产品研发、市场营销和人力资源管理等领域。综合素质与能力方面：具有良好的思想道德品质、较高的文化素质、较强的人际交往能力和组织管理能力，突出的创新精神和实践能力。终培养出能在教育、医疗、司法、企事业单位管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、科学研究和技术开发等工作的高级专门人才。
2.培养要求
本专业学生具备进行心理学实验和心理测量的基本能力，以及将心理学理论、技术应用于某一相关领域,解决实际问题的能力。具体要求如下：
（1）掌握心理学的基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用的能力；
（2）了解相近专业如教育学专业、生物学专业的一般原理和知识；
（3）具备良好的心理素养和从事心理学心理咨询与治疗的基本能力；
（4）掌握人力资源管理的基本理论，形成从事人力资源管理的基本能力；
（5）了解心理的理论前沿、应用前景和发展新动态，可从事心理与教育产品的研发；
（6）掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
3.学制及授予学位
全日制本科学制四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业，毕业学分不得低于155学分；对符合学位授予条件者授予理学学士学位。
4.主要课程
普通心理学、普通教育学、发展心理学、心理咨询与治疗、变态心理学、心理与教育统计学、青少年团体心理辅导、实验心理学、人力资源管理、管理心理学、社会心理学、心理测量学、心理学科研方法、人格心理学。
5.就业去向
心理教育与咨询机构、企事业单位的人力资源管理部门、广告传媒和市场营销等企业部门、公安局和监狱等司法系统的心理学工作者。
6.专业特色
通过心理学的专业知识与技能的学习和训练，结合教育机构和临床咨询实习，强调心理咨询和人力资源管理的实践技能，根据心理应用的重要工作领域，培养专门人才。
专业特色
在心理学与教育学的知识基础上，通过心理学的专业知识与技能的学习和训练，结合教师教育模块课程和顶岗实习，强调实践技能与科研能力并重，重点强化在中小学教育的心理健康教育与咨询工作中所需的知识与技能。河北师范大学心理咨询小组曾被团省委授予“首届河北省百支大中学生优秀社团”。
专业特色
通过心理学的专业知识与技能的学习和训练，结合教育机构和临床咨询实习，强调心理咨询和人力资源管理的实践技能，根据心理应用的重要工作领域，培养专门人才。
来源：河北师范大学体育学院招生专业介绍
专业特色
河北师范大学体育学院体育教育专业是我国开办早的体育学科专业之一，从1931年建立至今，已有80余年的悠久办学历史，这在全国体育院系中都是极为罕见的。2008年，体育教育专业被教育部、财政部批准列为第三批高等学校特色专业。
体育教育专业不仅在河北省处于领军地位，而且其实力雄厚，在全国也享有盛誉。在近代，曾是中国为数极少的著名的公立女子体育本科之一，建国初期支撑着我国北方体育专业教育的“半壁江山”。体育教育专业在五十年代和八十年代，曾为中央体育学院（今北京体育大学）、天津体育学院、河北体育学院的成立支援了大部分教师，在其成立中发挥了重要作用，为我国体育教育事业做出了特殊而重要的贡献。
多年来，体育教育专业的毕业生以强烈的事业心、较高的运动水平、突出的教学技能而深受用人单位欢迎。
体育教育专业具有雄厚的师资力量。在历任系主任中，第一任系主任张汇兰是中国体育界第一位女博士，第二任系主任杜隆元为天津近代著名女体育家，第三任系主任罗爱华为我国近现代女体育活动家。刘竞存曾为国务院体育学科评议组成员，在体育界享有盛誉。博士生导师刘建国教授为河北省级教学名师。
目前的师资队伍中，博士生导师赵斌教授为全国高校体育教学指导委员会理论组副组长；博士生导师何玉秀教授为全国体育硕士专业学位教学指导委员会委员；博士生导师赵焕彬教授，长期被聘为国家体育总局外请专家；博士生导师刘志红教授带领其团队，已培养了国家级和一级社会体育指导员万余名。
专业特色
河北师大体育学院运动训练专业（专业代码040202K）创办于1999年，经过16年来的建设与发展，本专业已形学、训练、科研相结合，学科、术科课程相配套，在强化专项教学与训练的基础上，拓宽学习口径，既保持了运动训练的特色，又进一步强调了学科基础课程教育、学科发展与科学训练的交叉融合，使毕业生更具有竞争力，就业口径更宽、适应性更强、更受用人单位欢迎。
随着竞技体育逐渐向着社会化方向的发展，高校运动队、竞技体育职业俱乐部、群众健身俱乐部和社会体育辅导机构对运动训练专业人才的需求量已经在成倍的增长。另一方面，高水平竞技体育的发展带来的科学化训练，进一步要求职业教练员必须具有较高的专业训练知识，由此对训练人才的需求也在大大增加。
专业特色
我院社会体育专业早开始于1996年，当时全民健身计划纲要颁布，群众体育活动发展迅速，社会体育指导员技术等级制度推行，社会体育领域急需管理和指导人员。河北师范大学体育学院社会体育专业2000年3月由河北省教育厅审批通过，于2000年9月正式招生。15年来，已逐步形成课程教学与实践教学为一体、训练与竞赛相结合、学校培养与校外实践相融合的人才培养模式。
2014年，我院改“社会体育专业”单独设立“社会体育指导与管理专业”。专业主要目标为系统的培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面的体育服务人才为目标。为了提升学生培养质量，并使学生更好的适应社会对体育工作者的需要，我们采用课堂教学与实践教学相结合的方式，配备有经验的教师进行课程的授课，并与相关的企事业单位、健身俱乐部、社区体育指导站等建立长期合作，为学生寻求实践教学基地，并邀请相关单位的负责人、执行人对学生进行实践指导。在课程设置方面，一是课程设置严格遵循社会体育指导与管理专业的课程体系要求设置各门课程，同时考虑学生升学、各种资格证考试等，将相关课程设置为必修课和选修课程，以满足学生多方位发展的需要。
来源：河北师范大学软件学院及招生专业介绍
专业特色
紧贴市场的课程体系 应用性为导向，课程体系依据市场随需而变
橄榄型的师资结构体系 理论教学与工程研发能力合一的双师型导师
2+1+1的人才培养模式 课堂与实验教学、项目实训、企业实习结合
2+2的能力培养目标 2万行代码阅读、2万行代码编写的培养目标
完善的创业就业服务 广阔的实习、创就业平台，保障毕业生就业
来源：河北师范大学美术与设计学院及招生专业介绍
专业特色
美术教育系是美术与设计学院分模块办学的三大模块之一，在学院的办学历史上是长有教学实践经验的专业，目前师资配置实力强大，教师梯队建设合理，中青年教师具备良好的专业素质和师德品质，学科分配科学合理。美术学毕业生有明确的从教思想，对教育事业有深厚的感情和高度的责任心,有较宽的专业知识面，具备美术教师的教学能力、语言表达能力和美术动手能力，具备科学系统的美术教育理论知识，并能运用教育理论参与教学改革和教学科研，懂得教育教学规律并善于理论联系实际，不断总结和创造出新的教学方法。
专业特色
是我省唯一办学时间长的中国画专业教学单位，经过十七年的中国画教学改革，本专业已趋成为全国同等专业院校之翘楚。逐渐形成了以中国画传统如人物、山水、花鸟等科目教学为主脉，以水墨构成与材料研究科目切入当代艺术环境的专业教学特色。
专业特色
油画系以培养优秀的油画创作人才为主要方向，是有着优秀历史的传统学科，一直以来保持在省内甚至国内同类专业的领先地位。课程设置不断调整，把装置和多媒体艺术引人油画系教学的重要平台，符合艺术培养规律和社会实际需要。
专业特色
版画教育与其他绘画的大差异在于复数性，从而形成了版画与社会文化脉络的之间如影随形的关系。河北师大美术与设计学院的版画教育承袭了自开办以来的教学历史经验和积淀，包含着几代教师的探索和不懈努力。在保持艺术教育文化先进性的同时，版画教育也在与时俱进中完善自身，在当代艺术教育中展现新的生机。
专业特色
雕塑专业从2OO2年始招生，是河北省第一家本科雕塑教学单位。雕塑专业坚持以创作带动教学，学生在校期间实践经历丰富，参与多项公共雕塑项目创作。课程设置从雕塑艺术的基本概念出发，确立造型训练与材料应用为主的基础教学模式，注重当代雕塑的研究与表现，培养学生具备基础素描与泥塑、木、石、陶、金属等材料进行具象和抽象造型的能力。
专业特色
本专业师资力量雄厚，书法专业教师4人，均为中国书协会员，其中博士1人，教授1人，副教授2人，荣获书法兰亭奖2人；专业培养重文化素养，在开设书法理论与各体实践课程外，同时开设古代汉语、古文字学、诗词格律等文字文学课程；同时突出教育特色，开设书法教学论和教育实习课程，培养学生从教技能，适应当前中小学书法教育需要。
专业特色
在培养定位中结合社会需求和突出实践应用能力为主，注重培养学生在艺术表现、技术实践与设计项目管理方面的能力。面向服务专业设计机构和创新创意产业培养应用型创意设计人才，同时随着信息互联网媒体和电子商务的迅猛发展，开拓面向新科技类型用户培养科学与艺术相结合的技能型人才。根据培养定位在教学模式上进行不断创新，积极展开教学实践与专业合作，加强了人才培养与社会需求的联系，取得了良好的教学。
专t特色
环境艺术专业是一个有着13位专业教师，具备丰富的教学和科研经验的专业。结合所在学院专业丰富的特点，充分发挥我校美术学和设计学等多学科优势，加强专业交流与资源共享。环艺专业在教学科研中本着求真、务实的原则，结合自身应用型专业的特点和需求，在教学模式上进行不断创新，积极展开教学实践与专业合作，加强了人才培养与社会需求的联系，取得了良好的教学。
专业特色
本专业成立于2010年，是河北省首批获教育部批准开设本专业的高校。有硕士生导师4人，建有数字艺术实验室、动画实验室、摄影实验室、数字音频实验室和手偶动画实验室，近年硬件设备投入近200万，具备了教学、科研、实践与社会服务所需的基础条件。本专业建立、完善了培养目标与课程结构；确立了“立足数字技术，强化艺术修养，塑造核聚人才”是我们的教学定位；明确了“数字艺术设计”的教学目标特色；建立了冠林数字出版、互动影视等10余家教学实习基地；完成了《国学新说――版式节律实验课题》《世界名画家全集》等横向课题实验与研究；与北京师范大学艺术与传媒学院、石家庄美术馆建立了良好交流合作关系。
专业特色
动画专业自2002年成立以来，一直将实践教学作为一个系统工程来建设，既有理论层面的纵深思考，更有实践层面的细致操作，侧重培养学生的个人发展潜力、社会竞争能力和实践能力，将实践教学渗透到专业教学过程的每一环节中，实践教学与不同层面、不同形式、不同目标的教学环节相统一、协调。每一门课程都向实践深层拓展，安排相应的实践操作。
专业特色
服装与服饰设计专业，充分发挥我校美术学和设计学等多学科优势，加强专业交流与资源共享，注重学生整体综合素质培养，教学求真、务实，结合自身应用型专业的特点和需求，面向实践，在教学模式上进行不断创新，积极展开教学实践与专业合作，加强了人才培养与社会需求的联系，取得了良好的教学。
专业特色
服装与服饰设计（表演方向）专业，充分发挥我校美术学和设计学等多学科优势，加强专业交流与资源共享，注重学生整体综合素质培养，教学求真、务实，结合自身应用型专业的特点和需求，面向实践，在教学模式上进行不断创新，积极展开教学实践与专业合作，加强了人才培养与社会需求的联系，取得了良好的教学。
来源：河北师范大学国际文化交流学院及招生专业介绍
专业特色
汉语国际教育专业具有特色鲜明的人才培养模式与课程体系，在课程设置中强调语言与文化并重，增设了多门外语类选修课程，强化学生的多语种外语交际能力；强调实践性的专业训练和丰富的教学质量促进手段，设置了多种文化体验与实践课程，建立了中外学生“一对一”语伴机制，所有课程均实施小班制；充分与海外高校交流合作，学生拥有赴海外高校交换学习、教学实习的便利条件和良好机会。
来源：2017年河北师范大学马克思主义学院及招生专业介绍
专业特色
1.专业历史长、国内领先：本专业始建于1960年，至今已有56年的历史。经过几代思政人的努力，具有博士、硕士、学士授权资格、拥有雄厚的科研、教学力量，国内领先、省内一流的优势专业。河北师范大学思想政治教育专业是国家教育部、财政部第一批特色专业建设点，是河北省专业综合改革试点单位。
2.师资高素质、队伍合理：本专业拥有一支年龄、职称、学历结构合理的师资队伍，教师队伍学历高、职称高、素质高。具有高级职称的占教师总数的89%；拥有博士学位的占教师总数的68%；博士生导师占教师总数的26%，硕士生导师占教师总数的63%。本专业已形成了一支学历、职称、学缘、年龄结构合理、理论功底扎实、教学科研能力强、教学经验丰富，了解中学思想政治课教学实际、有发展潜力的教师队伍。
3.专业力量强、成熟度高：以思想政治教育本科专业为依托，拥有一个博士后科研流动站：马克思主义理论；三个博士学位授权点：有马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育：两个一级学科硕士点：马克思主义理论、哲学；一个专业学位硕士点：学科教学（思政）；马克思主义理论省级、校级重点一级学科。
来源：2017年河北师范大学外国语学院及招生专业介绍
专业特色
英语专业学科基础扎实，师范教育特色鲜明，曾在教育部本科专业评估中获得“优秀”。学生英语语言技能全面，教学基本功扎实，该专业学生语言运用能力、逻辑思维能力和独立工作能力强。该专业为省内外基础教育培养了大批英语骨干教师。
专业特色
本专业强调通识教育、素质教育，注重复合型人才培养，在保证语言优势的基础上，加强培养学生的商务知识及商务实践能力，因材施教，提高学生的思辨能力。因人才培养目标明确，学生毕业即可上岗，专业技能熟练，受到用人单位好评，就业优势显著。考研率稳步上升，历届毕业生考入北京外国语大学、上海外国语大学、对外经济贸易大学、天津大学、香港中文大学等重点院校攻读经济或语言类硕士学位，教学效果得到社会各界认可。
专业特色
本专业有良好的翻译教育传统，依托中英合作办学项目平台，具备国际化视野，强调能力为驱动，实践为基础，注重培养良好的翻译意识，扎实的翻译实务能力、职业能力和语言拓展能力。毕业生就业去向良好，考研率较高，学生考取北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院、对外经济贸易大学、北京师范大学等重点院校同声传译、会议口译等翻译专业研究生，得到社会好评。人社部翻译资格证书（CATTI）考试三级以上通过率逐年上升。
专业特色
本专业人文素养和专业技能并重，注重基础技能的训练，强化实践能力培养。毕业生就业情况良好，能发挥所学知识，受到用人单位好评。毕业生考研率高，毕业生读研院校包括进入北京外国语大学、黑龙江大学、北京师范大学、广东外语外贸大学、北京第二外国语大学、首都师范大学等国内重点大学。
专业特色
本专业重视实践教学，强调专业基本功训练，尤其注重提高学生的听、说、读、写、译等专业能力。本校与日本3所大学签订了交换留学生协议，每年有4至6名成绩优秀者可到日本留学1年。学生国内考研率为25%左右，出国读研率20%左右。毕业生就业前景广阔，受到社会一致好评。
专业特色
本专业强调通识教育、素质教育，注重因材施教，加强专业基本训练，注重激发学生的学习潜力和创造潜能。作为新兴专业，西班牙语系在学校与学院领导的关怀帮助下，探索了一条具有国际化特色鲜明的西班牙语教学与学习模式。中教外教互相补充、互相促进，大学三年级时学生可以根据自身情况选择出国留学或者在校学习。大学四年级主要进行毕业论文设计和实习，从更高层次对学生的语言提出要求和锻炼，为学生架起学校通往社会的桥梁。毕业生读研率也在不断上升，有不少学生在北京语言大学、上海外国语大学、对外经贸大学、西班牙马德里自治大学、巴塞罗那自治大学等高校读研深造。
专业特色
（1）强强联合，优势共享。2006年，与复旦大学、广东外语外贸大学一起，成为国内首批由教育部批准的三家本科翻译专业试点。2010年，获批为翻译硕士专业学位教育试点之一。英国斯特灵大学是苏格兰第一所囊括传统学科及所有现代学科的大学。2013年，该校被英国女王授予高等教育女王纪念奖，翻译专业是斯特灵大学的强势学科之一。该项目集两校优质教育教学资源，采用国际化课程设置和培养体系。（2）两校学籍、两校学位。学生录取注册之后，获得河北师范大学和斯特灵大学两校学籍。修完两校规定学分且成绩合格者，可获得河北师范大学毕业证书、学位证书以及斯特灵大学学位证书。（3）培养严格、就业看好。以教师互访、课程共建、资源共享、管理共商为渠道，全程引进斯特灵大学的优质教育资源，使学生在国际化学习平台上，有效提高翻译实践能力、自主学习能力、跨文化交际与合作能力，选拔品学兼优的学生在省内外高端项目中参加口笔译实践，大力提高就业能力。（4）奖励激励、项目延展。毕业生若获得一等学士学位且继续攻读硕士，可获得斯特灵大学提供的2000英镑奖学金；若获得二等一级学士学位，毕业论文前十名，可获得斯特灵大学提供的1500英镑奖学金。
来源：2017年河北师范大学教育学院及招生专业介绍
专业特色
教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究。教育学就是研究培养什么样的人才、采用什么样的方法进行教育的一门学问。具体地说，教育学研究教育的理论和目的、教育原则等问题，涉及的领域包括学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面的教育。在当前教师专业化发展的背景下，本专业表现出独特的优势，为人的发展提供一个宽广的平台，在这个平台的基础上，本专业学习者可以更快、更自由地获得其他方面的持续发展。
专业特色
（1）培养综合化。结合国家政策要求和小学实际需求，培养“全科型小学教师”，注重素质综合化，既要掌握小学语文、数学、英语等核心科目的教学知识与能力，又以艺术教育、读书活动为抓手，不断强化学生自身综合素质的熏陶与涵养。
（2）课程团队化。围绕小学语文、数学、英语等核心教法课程，积极引入教学质量优异的一线小学师资（师资来源师大附小、石家庄外国语小学、中山路小学等），构建课程团队，面向实践、立足课堂，努力提升小学师资职前培养阶段的培养质量。
（3）教学技能化。与小学一线师资携手，强化学生理论知识学习同时，更强调教学语言、导入、提问、讲解、板书等教学技能的掌握与锤炼。
（4）见习常态化。围绕本专业核心课程，由一线教师组成的核心团队，不仅在课堂里教，还通过制度安排，定期带着学生去小学见习，实现见习常态化。
（5）知识情境化。见习常态化的经验积累与教学技能的实际提升，需要通过真实小学课堂情境中的打磨与锤炼。与一线学校合作，学生在附小真实的课堂情境中实际授课，理论联系实践，促使学生将知识技能内化于心，外化于行。
专业特色
基于学前教育专业的特点以及学生面临升学与就业两个就业方向，专业教育教学突出以下特点：
（1）在教学实践中建立良好的师生关系，培养爱教育、爱专业、爱孩子的专业精神，体现师范教育的育人特色。
（2）专业必修课重点打牢基础，培养学生可持续发展的能力。聘请虞永平、袁爱玲等
专业领域内名家到校讲座。
（3）专业选修课结合学生兴趣，明确升学与就业两个方向，以模块呈现的选修课目的是让学生选课过程中更具有针对性。
心理学类专业
2016年招生专业有心理学（师范类）和应用心理学。
（一）心理学专业
1. 培养目标
专业培养方面：使学生系统地掌握心理学专业基本理论、基本知识和基本技能，能熟练地运用心理学的知识和技能解决实际问题。综合素质与能力培养方面：通过多形式的教学活动和实习实践活动，使学生树立积极正确的人生观、世界观和价值观，具有较强的开拓意识、组织能力、语言表达能力以及运用现代化教育技术的能力。终培养出能够在中小学、企事业单位从事心理学相关的教学、教育咨询服务、科学研究与管理工作的高级专门人才。
2. 培养要求
本专业学生具备进行心理学实验和心理测量的基本能力，以及将心理学理论、技术应用于某一相关领域,解决实际问题的能力。具体要求如下：
(1)掌握心理学的基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用的能力；
(2)具备良好的教师素养和从事心理学教学、心理教育与咨询和学校管理的基本能力；
(3)了解中小学生的心理发展规律，以及教学和管理方法；
(4)了解心理的理论前沿、应用前景和新发展动态；
(5)了解相近专业如教育学专业、生物学专业的一般原理和知识；
(6)掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
3. 学制及授予学位
全日制本科学制四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业，毕业学分不得低于155学分；对符合学位授予条件者授予理学学士学位。
4. 主要课程
普通心理学、普通教育学、发展心理学、教育心理学、心理与教育统计学、生理心理学、实验心理学、变态心理学、认知心理学、管理心理学、社会心理学、心理测量学、心理学科研方法、青少年心理辅导、人格心理学、西方心理学史。
5. 就业去向
中小学校心理健康教育教师，教育机构的心理教育与咨询专员，教育与心理相关的出版单位的工作人员，企事业单位的人力资源管理人员等。
6. 专业特色
在心理学与教育学的知识基础上，通过心理学的专业知识与技能的学习和训练，结合教师教育模块课程和顶岗实习，强调实践技能与科研能力并重，重点强化在中小学教育的心理健康教育与咨询工作中所需的知识与技能。河北师范大学心理咨询小组曾被团省委授予“首届河北省百支大中学生优秀社团”。
（二）应用心理学专业
1. 培养目标
专业培养方面：使学生掌握心理学基本理论和基本知识，能够熟练地将心理学的方法和技术应用到心理咨询与治疗、教育产品研发、市场营销和人力资源管理等领域。综合素质与能力方面：具有良好的思想道德品质、较高的文化素质、较强的人际交往能力和组织管理能力，突出的创新精神和实践能力。终培养出能在教育、医疗、司法、企事业单位管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、科学研究和技术开发等工作的高级专门人才。
2. 培养要求
本专业学生具备进行心理学实验和心理测量的基本能力，以及将心理学理论、技术应用于某一相关领域,解决实际问题的能力。具体要求如下：
（1）掌握心理学的基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用的能力；
（2）了解相近专业如教育学专业、生物学专业的一般原理和知识；
（3）具备良好的心理素养和从事心理学心理咨询与治疗的基本能力；
（4）掌握人力资源管理的基本理论，形成从事人力资源管理的基本能力；
（5）了解心理的理论前沿、应用前景和发展新动态，可从事心理与教育产品的研发；
（6）掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
3. 学制及授予学位
全日制本科学制四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业，毕业学分不得低于155学分；对符合学位授予条件者授予理学学士学位。
4. 主要课程
普通心理学、普通教育学、发展心理学、心理咨询与治疗、变态心理学、心理与教育统计学、青少年团体心理辅导、实验心理学、人力资源管理、管理心理学、社会心理学、心理测量学、心理学科研方法、人格心理学。
5. 就业去向
心理教育与咨询机构、企事业单位的人力资源管理部门、广告传媒和市场营销等企业部门、公安局和监狱等司法系统的心理学工作者。
6. 专业特色
通过心理学的专业知识与技能的学习和训练，结合教育机构和临床咨询实习，强调心理咨询和人力资源管理的实践技能，根据心理应用的重要工作领域，培养专门人才。
专业特色
在心理学与教育学的知识基础上，通过心理学的专业知识与技能的学习和训练，结合教师教育模块课程和顶岗实习，强调实践技能与科研能力并重，重点强化在中小学教育的心理健康教育与咨询工作中所需的知识与技能。河北师范大学心理咨询小组曾被团省委授予“首届河北省百支大中学生优秀社团”。
专业特色
通过心理学的专业知识与技能的学习和训练，结合教育机构和临床咨询实习，强调心理咨询和人力资源管理的实践技能，根据心理应用的重要工作领域，培养专门人才。
来源：2017年河北师范大学体育学院招生专业介绍
专业特色
河北师范大学体育学院体育教育专业是我国开办早的体育学科专业之一，从1931年建立至今，已有80余年的悠久办学历史，这在全国体育院系中都是极为罕见的。2008年，体育教育专业被教育部、财政部批准列为第三批高等学校特色专业。
体育教育专业不仅在河北省处于领军地位，而且其实力雄厚，在全国也享有盛誉。在近代，曾是中国为数极少的著名的公立女子体育本科之一，建国初期支撑着我国北方体育专业教育的“半壁江山”。体育教育专业在五十年代和八十年代，曾为中央体育学院（今北京体育大学）、天津体育学院、河北体育学院的成立支援了大部分教师，在其成立中发挥了重要作用，为我国体育教育事业做出了特殊而重要的贡献。
多年来，体育教育专业的毕业生以强烈的事业心、较高的运动水平、突出的教学技能而深受用人单位欢迎。
体育教育专业具有雄厚的师资力量。在历任系主任中，第一任系主任张汇兰是中国体育界第一位女博士，第二任系主任杜隆元为天津近代著名女体育家，第三任系主任罗爱华为我国近现代女体育活动家。刘竞存曾为国务院体育学科评议组成员，在体育界享有盛誉。博士生导师刘建国教授为河北省级教学名师。
目前的师资队伍中，博士生导师赵斌教授为全国高校体育教学指导委员会理论组副组长；博士生导师何玉秀教授为全国体育硕士专业学位教学指导委员会委员；博士生导师赵焕彬教授，长期被聘为国家体育总局外请专家；博士生导师刘志红教授带领其团队，已培养了国家级和一级社会体育指导员万余名。
专业特色
河北师大体育学院运动训练专业（专业代码040202K）创办于1999年，经过16年来的建设与发展，本专业已形学、训练、科研相结合，学科、术科课程相配套，在强化专项教学与训练的基础上，拓宽学习口径，既保持了运动训练的特色，又进一步强调了学科基础课程教育、学科发展与科学训练的交叉融合，使毕业生更具有竞争力，就业口径更宽、适应性更强、更受用人单位欢迎。
随着竞技体育逐渐向着社会化方向的发展，高校运动队、竞技体育职业俱乐部、群众健身俱乐部和社会体育辅导机构对运动训练专业人才的需求量已经在成倍的增长。另一方面，高水平竞技体育的发展带来的科学化训练，进一步要求职业教练员必须具有较高的专业训练知识，由此对训练人才的需求也在大大增加。
专业特色
我院社会体育专业早开始于1996年，当时全民健身计划纲要颁布，群众体育活动发展迅速，社会体育指导员技术等级制度推行，社会体育领域急需管理和指导人员。河北师范大学体育学院社会体育专业2000年3月由河北省教育厅审批通过，于2000年9月正式招生。15年来，已逐步形成课程教学与实践教学为一体、训练与竞赛相结合、学校培养与校外实践相融合的人才培养模式。
2014年，我院改“社会体育专业”单独设立“社会体育指导与管理专业”。专业主要目标为系统的培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面的体育服务人才为目标。为了提升学生培养质量，并使学生更好的适应社会对体育工作者的需要，我们采用课堂教学与实践教学相结合的方式，配备有经验的教师进行课程的授课，并与相关的企事业单位、健身俱乐部、社区体育指导站等建立长期合作，为学生寻求实践教学基地，并邀请相关单位的负责人、执行人对学生进行实践指导。在课程设置方面，一是课程设置严格遵循社会体育指导与管理专业的课程体系要求设置各门课程，同时考虑学生升学、各种资格证考试等，将相关课程设置为必修课和选修课程，以满足学生多方位发展的需要。
来源：2017年河北师范大学软件学院及招生专业介绍
专业特色
紧贴市场的课程体系 应用性为导向，课程体系依据市场随需而变
橄榄型的师资结构体系 理论教学与工程研发能力合一的双师型导师
2+1+1的人才培养模式 课堂与实验教学、项目实训、企业实习结合
2+2的能力培养目标 2万行代码阅读、2万行代码编写的培养目标
完善的创业就业服务 广阔的实习、创就业平台，保障毕业生就业
来源：2017年河北师范大学美术与设计学院及招生专业介绍
专业特色
美术教育系是美术与设计学院分模块办学的三大模块之一，在学院的办学历史上是长有教学实践经验的专业，目前师资配置实力强大，教师梯队建设合理，中青年教师具备良好的专业素质和师德品质，学科分配科学合理。美术学毕业生有明确的从教思想，对教育事业有深厚的感情和高度的责任心,有较宽的专业知识面，具备美术教师的教学能力、语言表达能力和美术动手能力，具备科学系统的美术教育理论知识，并能运用教育理论参与教学改革和教学科研，懂得教育教学规律并善于理论联系实际，不断总结和创造出新的教学方法。
专业特色
是我省唯一办学时间长的中国画专业教学单位，经过十七年的中国画教学改革，本专业已趋成为全国同等专业院校之翘楚。逐渐形成了以中国画传统如人物、山水、花鸟等科目教学为主脉，以水墨构成与材料研究科目切入当代艺术环境的专业教学特色。
专业特色
油画系以培养优秀的油画创作人才为主要方向，是有着优秀历史的传统学科，一直以来保持在省内甚至国内同类专业的领先地位。课程设置不断调整，把装置和多媒体艺术引人油画系教学的重要平台，符合艺术培养规律和社会实际需要。
专业特色
版画教育与其他绘画的大差异在于复数性，从而形成了版画与社会文化脉络的之间如影随形的关系。河北师大美术与设计学院的版画教育承袭了自开办以来的教学历史经验和积淀，包含着几代教师的探索和不懈努力。在保持艺术教育文化先进性的同时，版画教育也在与时俱进中完善自身，在当代艺术教育中展现新的生机。
专业特色
雕塑专业从2OO2年始招生，是河北省第一家本科雕塑教学单位。雕塑专业坚持以创作带动教学，学生在校期间实践经历丰富，参与多项公共雕塑项目创作。课程设置从雕塑艺术的基本概念出发，确立造型训练与材料应用为主的基础教学模式，注重当代雕塑的研究与表现，培养学生具备基础素描与泥塑、木、石、陶、金属等材料进行具象和抽象造型的能力。
专业特色
本专业师资力量雄厚，书法专业教师4人，均为中国书协会员，其中博士1人，教授1人，副教授2人，荣获书法兰亭奖2人；专业培养重文化素养，在开设书法理论与各体实践课程外，同时开设古代汉语、古文字学、诗词格律等文字文学课程；同时突出教育特色，开设书法教学论和教育实习课程，培养学生从教技能，适应当前中小学书法教育需要。
专业特色
在培养定位中结合社会需求和突出实践应用能力为主，注重培养学生在艺术表现、技术实践与设计项目管理方面的能力。面向服务专业设计机构和创新创意产业培养应用型创意设计人才，同时随着信息互联网媒体和电子商务的迅猛发展，开拓面向新科技类型用户培养科学与艺术相结合的技能型人才。根据培养定位在教学模式上进行不断创新，积极展开教学实践与专业合作，加强了人才培养与社会需求的联系，取得了良好的教学。
专业特色
环境艺术专业是一个有着13位专业教师，具备丰富的教学和科研经验的专业。结合所在学院专业丰富的特点，充分发挥我校美术学和设计学等多学科优势，加强专业交流与资源共享。环艺专业在教学科研中本着求真、务实的原则，结合自身应用型专业的特点和需求，在教学模式上进行不断创新，积极展开教学实践与专业合作，加强了人才培养与社会需求的联系，取得了良好的教学。
专业特色
本专业成立于2010年，是河北省首批获教育部批准开设本专业的高校。有硕士生导师4人，建有数字艺术实验室、动画实验室、摄影实验室、数字音频实验室和手偶动画实验室，近年硬件设备投入近200万，具备了教学、科研、实践与社会服务所需的基础条件。本专业建立、完善了培养目标与课程结构；确立了“立足数字技术，强化艺术修养，塑造核聚人才”是我们的教学定位；明确了“数字艺术设计”的教学目标特色；建立了冠林数字出版、互动影视等10余家教学实习基地；完成了《国学新说――版式节律实验课题》《世界名画家全集》等横向课题实验与研究；与北京师范大学艺术与传媒学院、石家庄美术馆建立了良好交流合作关系。
专业特色
动画专业自2002年成立以来，一直将实践教学作为一个系统工程来建设，既有理论层面的纵深思考，更有实践层面的细致操作，侧重培养学生的个人发展潜力、社会竞争能力和实践能力，将实践教学渗透到专业教学过程的每一环节中，实践教学与不同层面、不同形式、不同目标的教学环节相统一、协调。每一门课程都向实践深层拓展，安排相应的实践操作。
专业特色
服装与服饰设计专业，充分发挥我校美术学和设计学等多学科优势，加强专业交流与资源共享，注重学生整体综合素质培养，教学求真、务实，结合自身应用型专业的特点和需求，面向实践，在教学模式上进行不断创新，积极展开教学实践与专业合作，加强了人才培养与社会需求的联系，取得了良好的教学。
专业特色
服装与服饰设计（表演方向）专业，充分发挥我校美术学和设计学等多学科优势，加强专业交流与资源共享，注重学生整体综合素质培养，教学求真、务实，结合自身应用型专业的特点和需求，面向实践，在教学模式上进行不断创新，积极展开教学实践与专业合作，加强了人才培养与社会需求的联系，取得了良好的教学。
来源：2017年河北师范大学国际文化交流学院及招生专业介绍
专业特色
汉语国际教育专业具有特色鲜明的人才培养模式与课程体系，在课程设置中强调语言与文化并重，增设了多门外语类选修课程，强化学生的多语种外语交际能力；强调实践性的专业训练和丰富的教学质量促进手段，设置了多种文化体验与实践课程，建立了中外学生“一对一”语伴机制，所有课程均实施小班制；充分与海外高校交流合作，学生拥有赴海外高校交换学习、教学实习的便利条件和良好机会。
办学成果2013年，学校自然科学类到位科研经费5113万元，其中国家和地方政府纵向课题经费2454万元，企事业单位委托横向课题经费2659万元；2014年，学校科研经费首次突破亿元，到位总经费达10033万元。 2015年，学校32个项目获得2015年度国家自然科学基金资助，其中面上项目19项，青年科学基金项目10项，国际(地区)合作与交流项目2项,海外及港澳学者合作研究基金1项，资助总金额1583.4万元。
根据2018年4月学校官网信息显示，学校有自主知识产权的优质小麦新品种“师栾02-1”，在2006年国家品种“区试”中品质居于同类首位。学校主持承担了国家社科基金重大招标项目、中宣部马克思主义理论研究和建设工程重大委托项目、河北省省长特批项目以及国家工程主体类项目（清史纂修工程和中华大典编纂出版工程）等科研课题，出版了《宋金元明清曲词通释》、《河北文学通史》、《河北经济史》和《打开诗的漂流瓶-现代诗研究论集》等学术著作。
2016年，学校获得8项河北省科学技术奖（其中自然科学二等奖3项，三等奖3项；科技进步三等奖2项）和2项河北省山区创业奖（其中一等奖1项，三等奖1项）。2017年，学校4项成果获得河北省科学技术奖，其中自然科学奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项。2018年，学校获得河北省自然科学奖7项，其中一等奖1项，二等奖2项，三等奖4项。
2022年河北师范大学运动训练武术与民族传统招生范围和招生计划
二、招生范围和招生计划2022年学校运动训练、武术与民族传统体育专业面向全国招生。运动训练专业拟招生80人，武术与民族传统体育专业拟招生40人，实际招生计划以国家、省招生部门核定计划为准。学校根据合格生源情况和专业需求拟定分项目招生计划并在录取工作开始前公布。其中足球项目非守门员与守门员、排球项目非自由人与自由人根据考生实际情况按比例分类招生；对于报名考生少
2022年河北师范大学博士研究生招生计划
一、招生计划我校2022年招生计划尚未下达，招生专业目录（附件1）中所列招生计划仅供参考。招生计划中含有硕博连读生及专项计划的专业已在目录中说明，请考生注意查看。在录取阶段，学校可能根据计划下达和生源等情况对各专业招生计划作适当调整。答案来源于:2022年河北师范大学博士研究生招生简章
2022年河北师范大学汇华学院普通高校专科升本科教育考生可以通过以下方式关注学院招生和录取工作进程
第十条考生可以通过以下方式关注学院招生和录取工作进程：学院网址：http://huihua..cn招办网址：http://huihua..cn/zhaosheng/招办邮箱：hhzsjyc@咨询电话：0311-80785858、80785959答案来源于:2022年河北师范大学汇华学院普通高校专科升本科教育招
2022年河北师范大学汇华学院普通高校专科升本科教育招生计划
第三章招生计划序号招生专业招生计划学制学位名称考试类别学费标准（元/年）1汉语言文学120二年文学学士文史100002思想政治教育60二年法学学士文史10000答案来源于:2022年河北师范大学汇华学院普通高校专科升本科教育招生章程
2022年河北师范大学运动训练武术与民族传统运动训练专业招生项目
（一）运动训练专业招生项目具备国家二级（含）以上运动员技术等级资格项目：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、短道速滑和速度滑冰。具备国家一级（含）以上运动员技术等级资格项目：体操、艺术体操。答案来源于:2022年河北师范大学运动训练、武术与民族传统体育专业招生简章
2022年河北师范大学普通专升本河北省内招生计划
四、河北省内招生计划专业名称拟定计划学费备注学前教育804600英语1005390在附属民族学院培养计算机科学与技术1005390在附属民族学院培养说明：具体招生计划以河北省教育厅公布的相关文件为准。答案来源于:2022年河北师范大学普通专升本招生简章
2022年河北师范大学硕士研究生网上报名：网上报名技术服务工作由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心负责。网上确认（现场确认）由省级教育招生考试机构负责组织相关报考点进行
（一）网上报名：网上报名技术服务工作由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心负责。网上确认（现场确认）由省级教育招生考试机构负责组织相关报考点进行。1．网上报名时间为2021年10月5日至10月25日，每天9:00—22:00。网上预报名时间为2021年9月24日至9月27日，每天9:00—22:00。2．考生应在规定时间登录“中国研究生招生信息网”（公网网
2022年河北师范大学普通专升本招生专业
二、招生专业1.学前教育专业我校是河北省早开设学前教育专业的高校之一，于上世纪80年代开始培养学前教育专业学生，1993年开始招收全日制专科学生，2001年开始招收全日制本科学生。多年来，坚持“精品”培养路线，毕业生遍及省内外高校、科研院所、各级各类幼儿园和幼教机构，为河北省学前教育领域培养了大量优秀的骨干教师和管理人才。目前设有学前教育本科专业、学前教育第
2022年河北师范大学运动训练武术与民族传统招生项目
三、招生项目（一）运动训练专业招生项目具备国家二级（含）以上运动员技术等级资格项目：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、短道速滑和速度滑冰。具备国家一级（含）以上运动员技术等级资格项目：体操、艺术体操。（二）武术与民族传统体育专业招生项目具备国家二级（含）以上运动员技术等级资格项目：武术套路、散打。答案来源于:2022年河北师范大学运动训练、
2022年河北师范大学推荐免试硕士研究生农村学校教育硕士师资培养计划
六、农村学校教育硕士师资培养计划（简称硕师计划）按有关规定执行。答案来源于:2022年河北师范大学接收推荐免试硕士研究生章程
2022年河北师范大学博士研究生招生方式
二、招生方式我校2022年博士研究生招生方式包括“普通招考”、“硕博连读”、“申请-考核”三类。“硕博连读”仅招收已获取我校2022年硕博连读生资格的在读硕士研究生。2022年实行“申请-考核”选拔方式的招生院系有物理学院和生命科学学院，具体实施办法见《河北师范大学博士研究生“申请考核制”招生选拔实施办法》（校研〔2021〕13号）、《河北师范大学2022年
2022年河北师范大学硕士研究生招生计划
一、招生计划因国家还未下达2022年招生计划，招生专业目录中各专业的招生人数仅供参考。招生专业目录公布硕士研究生计划共计1948人，其中全日制计划1759人，非全日制计划189人。招生专业目录及参考书目见附件。“退役大学生士兵专项计划”为12人；推免计划中“农村学校教育硕士师资培养计划”（简称“硕师计划”）为40人，“研究生支教团”专项计划7人。“退役大学生
2022年河北师范大学硕士研究生报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件
2．报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：（1）符合（一）中的各项要求。（2）报考前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和形式的法学类毕业生等可以报考），获得法学第二学士学位的可报考法律（法学）专业学位。答案来源于:2022年河北师范大学硕士研究生招
2022年河北师范大学运动训练武术与民族传统武术与民族传统体育专业招生项目
（二）武术与民族传统体育专业招生项目具备国家二级（含）以上运动员技术等级资格项目：武术套路、散打。答案来源于:2022年河北师范大学运动训练、武术与民族传统体育专业招生简章
2022年河北师范大学汇华学院普通高校专科升本科教育总则
第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《河北省教育厅关于做好2022年河北省普通高校专科升本科教育考试招生工作的通知》和教育部、河北省有关规定，结合学院实际情况，制定本章程。第二条学院基本信息（一）学院名称：河北师范大学汇华学院（二）学院代码：13411（三）办学层次：本科（四）办学类型：全日制普通高等学院（独立学院）（
2022年河北师范大学硕士研究生报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件
（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1．中华人民共和国公民。2．拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3．身体健康状况符合国家《普通高等学校招生体检工作指导意见》和我校规定的体检要求。4．考生的学业水平必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、高校、普通高校举办的高等学历教育等应届本科毕业生）及和届时可
2022年河北师范大学普通专升本就业方向
（3）就业方向本专业就业方向主要包括：升学就读硕士、博士研究生，毕业后从事各级各类院校及研究所的学前教育专业教学与研究工作；为全省各级各类幼儿园和学前教育机构培养卓越的教师及管理者。答案来源于:2022年河北师范大学普通专升本招生简章
2022年河北师范大学普通专升本学籍管理
六、学籍管理被录取的考生应持有关证件按时到校报到，报到入学前取得专科（高职）毕业证书，因故不能如期毕业的，取消其专升本入学资格。学校将严格按照《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）和教育部学籍电子注册有关规定，认真开展新生入学资格复查，审验合格的予以办理入学手续。在新生入校后3个月内，按照国家招生规定对录取手续及程序、录取资格、前置学历等进行复查。
2022年河北师范大学运动训练武术与民族传统录取规则
六、录取规则（一）文化成绩录取控制分数线不低于180分，体育专项成绩录取控制线不低于40分。田径、游泳项目、短道速滑和速度滑冰要求体育专项考试必须达到国家二级运动员成绩标准，其它项目要求体育专项成绩不低于60分。在此基础上学校根据实际情况确定文化成绩和体育专项成绩的低控制线。（二）对达到我校文化成绩和体育专项成绩的低控制分数线的考生，根据考生的文化成绩（折合
2022年河北师范大学硕士研究生报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件
1．报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：（1）符合（一）中的各项要求。（2）报考前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和形式的法学类毕业生等不得报考）。答案来源于:2022年河北师范大学硕士研究生招生简章
河北师范大学主页
一、招生专业所属院系专业代码专业名称学位专业性质马克思主义学院030503思想政治教育法学师范教育学院040101教育学教育学师范040106学前教育教育学师范040107小学教育教育学师范071101心理学理学师范071102应用心理学理学非师范120401公共事业管理管理学师范文学院050101...
大学招生信息
全国技校排名 2022年技校招生信息 10大女生专业 10大男生专业 各地技校网