大数据学院现有数据科学与大数据技术、智能科学与技术、计算机科学与技术、电子信息工程、计算机科学与技术（校企合作华为ICT大数据方向）、电子信息工程（校企合作中兴移动通信方向）6个本科专业；软件技术、软件技术（校企合作华为ICT大数据方向）、软件技术（校企合作中兴移动通信方向）3个专科专业；教授、副教授5人，讲师7人，助教3人，专职教师20余人，学院拥有21个计算机实验室1800多台计算机，一个和华为优选合作伙伴（博赛网络技术有限公司）共建的大数据实验室，一个和中兴云聚教育有限公司共建的移动通信实验室；大数据学院先后承担过国家级，省部级重大科研项目，国家自然基金项目，公益性行业项目的重大课题，同时注重服务地方经济先后承担80多项横向课题，为企业信息化，自动化，智能化进程提供技术支持。
经过多年的沉淀和积累，工程系已经形成了结构合理的师资队伍。承担本专业的专业课授课教师共7人，其中教授1人，讲师4人，助理实验师2人，具备了增设电气自动化技术专业的师资条件和教学能力。现有可用于电气自动化专业的实验设备总值220万元，仪器设备400多台套，拥有先进的仪器设备。现有实习基地7个，具有每年接纳100名学生的实习能力。学校藏有电气类相关图书资料2万册，电气类期刊资料12种，文献资料丰富。学院于2005年设立电气工程及其自动化专业，包括本科、春季高考及专升本三种培养模式，已有本科毕业生12届共900人左右。毕业生就业情况良好，得到用人单位、学生家长及单位的一致好评。
本专业目前专职教师12人，其中教授1人，副教授5人，讲师5人，实验师1人。教师均具有深厚的理论基础和实践能力，能够满足建筑工程技术专业教学需求。工程系在2006年就设置了土木工程专业，该专业现有普通本科、春考本科、专升本和工程造价专科四类培养模式。建筑工程技术专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而增设的热门专业之一，依托土木工程本科专业作为基础，能够保证该专业的正常教学及科研工作的质量。
动物医学专业具有一支学历结构、年龄结构、职称结构分布合理，并相对稳定的专兼职教师队伍。本专业现有专职教师10人，兼职教师14人。职称结构：教授4人，副教授14人，讲师5人，其他中级1人；兼职教师大多为教授、副教授或博士，来自青岛农业大学、优秀企业公司、疫病防控中心等，教师来源广泛，职称、学历、年龄结构比较合理，为提高教育教学质量提供了保障。目前，我院已开设动物医学、动物科学本科专业，具有充足的教育教学资源，具有完善的图书馆管理系统；动物医学专业重视学生理论与实践能力的培养，建有动物科学实验教学中心，下设基础兽医学、临床兽医学、预防兽医学三大实验室，同时拥有青岛农业大学动物医院和疫病防控中心两个校内实践基地，校外实践基地20余家，为该专业提供了良好的实践教学场所，基本能实现培养高素质技术型人才的办学目标。
园林技术专业具有一支学历结构、年龄结构、职称结构分布合理，并相对稳定的专兼职教师队伍。本专业现有教师11人，其中专职教师7人，兼职教师4人；专兼职教师中教授2人，讲师7人；8人为研究生学历，60-70岁1人，50-60岁1人，30-40岁4人，30岁以下5人，部分教师为园林学科带头人，在园林专业培养中发挥了重要的作用。目前，我院已开设园林、风景园林本科专业，具有充足的教育教学资源，具有完善的图书馆管理系统；园林技术专业重视学生理论与实践能力的培养，建有植物科学实验教学中心，下设园林画室、园林工程制图室、植物栽培实验室、植物保护实验室、植物生理实验室、植物生物技术实验室及显微室等，同时在校区建有植物栽植实验温室1个，能够有效满足园林技术专业学生的生产实践需要。
本专业现有专任教师12人，其中教授1人，占8.3%；中级职称10人，占83.3%；具有研究生学位9人，在专任教师中的占比为75%；45岁以下的青年教师9人，占75%。为了让学生有充分的机会接触生产实践，学院购置了大量的实验设备，并把实习基地全天，可以满足钳工实习、数控实习以及机械制造技术、特种加工等课程实验和实训的教学需求，也可以外协加工，为学生提供真实的生产环境。同时，积极开发校外资源，利用社会力量丰富教学实习资源，现已与包括山东华源莱动内燃机有限公司在内的11家当地企业开展了长期的合作，教学实习基地条件良好。多媒体教室、网络媒体室、仿真模拟机床操作系统软件购置，大大提升了学院数字化教学应用和教学研究基础，对促进机械加工数字化技术有重要意义。
本专业目前专职教师13人，其中教授1人，副教授5人，讲师3人，助教3人，实验师1人。教师均具有深厚的理论基础和实践能力，能够满足工程造价专业教学需求。工程系在2006年就设置了土木工程专业，该专业现有普通本科、春考本科和专升本三类培养模式。工程造价专业是一个注重实际应用的专业，因此本专业开设了各类实习、实验、课程设计。本专业的主要实训室有：力学实验室、测量实验室、电算实验室、工程造价软件实训室等实验仪器设备齐全。本专业在2014年和2015年分别新购置造价方向的教学软件、工程测量的设备仪器和建筑施工技术仿真软件，能够加强学生的动手操作能力。
目前能够从事中小企业创业与经营专业教学的专任教师16人，其中教授4人，副教授4人，讲师7人，助教1人。副高以上职称占专任教师数的50%；硕士学位以上的教师数为12人，占专任教师数的75%；“双师型”教师5人，占专任教师数的31.3%；另有2位教师具有三年以上海外留学经历。学院聘请具有丰富实践经验的行业专家、高级管理人才作为兼职教师，定期邀请社会资深专家、优秀企业家、行业领袖做行业创新创业经营专题报告。我院于2005年开始陆续设置了财务管理、国际经济与贸易、公共事业管理、市场营销等本专科专业，为企事业单位培养的毕业生受到各用人单位的高度好评，赢得了良好的社会口碑。拥有多家企业实习实训基地，两个创新创业实训园区。图书馆中小企业创业与经营专业教学相关的纸质图书资料达到十万余册，另拥有专业纸质期刊40种，数字期刊500余种。教学条件能够满足本专业人才培养的需要。
本专业以动物医学专业作为学科专业支撑,就业率和考研率高,培养具备动物科学基本理论、基础知识和基本技能，具有动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、现代畜牧生产、经营与管理、动物疾病的预防与诊疗等方面的技能，能在畜牧业及相关领域从事教学科研、生产、市场开发、经营管理及科技推广等工作的品德高尚、身心健康、基础扎实、实践能力、适应能力、创新能力强的高素质应用型人才。
本专业依托青岛农业大学的院校优势，在校内建设实习基地，现有植物组织培养室、生产大棚和试验田上百亩，通过“实验室-大棚-大田”模式，实现了“产学研”一体化的发展。本专业历年考研率在同类院校中名列前茅，2020年硕士研究生录取率达到62%，录取院校包括西北农林科技大学、华中农业大学、海南大学等多所“双一流”高校。
以培养高素质应用型人才为目标,学生就业率和考研率高。始终秉承“同一个世界、同一个健康”的理念,肩负着“发展畜牧行业、保障人类健康”的使命。学生先后荣获省高校“学创杯”大学生创新创业综合模拟大赛一等奖和二等奖,第四、五届“雄鹰杯”全国小动物医师技能大赛二等奖,学院“互联网+"创新创业大赛二等奖，学院“创青春”大学生创业大赛一等奖等。学生历年毕业生一次性就业率达99%以上,硕士研究生考取率达40%以上,学生继续深造博士(后)占10%以上(2020年硕士研究生考取率达到54%)。
（1） 中国坚持独立自主的和平外交政策；
（2） 中国外交政策的宗旨；
（3） 中国推动建立新型国际关系的核心及措施；
（4） 提出构建人类命运共同体思想的时代背景。2.理解：
（1） 世界正处于大发展大变革大调整时期；
（2） 构建人类命运共同体思想的内涵。
3.应用：
（1） 促进“一带一路”国际合作；
（2） 共商共建人类命运共同体。
本专业实行产学研协同育人机制。专业实行“2+X”教学模式，“2”为2年的在校学习阶段，“X”为以工程应用能力培养为核心的校企联合培养阶段，即在后学年学生进入企业实习，由企业工程人员进行指导学习以及工程实践。
本专业以深化教育教学改革、扩展职业教育层次结构为核心,以社会岗位需求和学生就业为导向，以培养具有较高职业素质、专业技术突出的应用型、创新型高端人才为目标，倾力培养时代紧需的高端技能型人才。通过调整专业教学内容，加强教学跟进行业发展方向，建立了学校、企业、学生“三位一体”的三方共同介入“产学研”的人才培养模式，密切了学校与企业、行业合作，使校企合作落于实处。学生在企业专业岗位实习，企业一线工程师进校兼职教学，实现工程教育与产业的有机衔接，满足社会对技能型人才培养的要求。
我院积极响应国家人才培养战略目标，以通信产业的发展和社会需求为导向，以国家教育部“卓越工程师培养计划”的工程教育理念为指导思想，与中兴技术有限公司校企联合培养软件技术专业-移动通信方向专科人才。本专业为适应“应用型”人才培养，实行“2+X”教学模式，“2”为2年的在校学习阶段，“X”为以工程应用能力培养为核心的校企联合培养阶段。在第三学年-“X阶段”，设置具体的专项实践教学，大力开展企业实训，其中第五学期，通过学分互换的形式进行校企联合培养，由企业工程人员进行相应课程的指导学习以及工程实践；第六学期，毕业设计阶段，实行双导师制培养（校企联合指导）。
本专业实行校企合作教学模式，与华为技术有限公司校企联合培养华为信息与网络技术学院（简称华为ICT学院）大数据专业人才。专业实行“2+X”教学模式，“2”为2年的在校学习阶段，“X”为以工程应用能力培养为核心的校企联合培养阶段。第五学期，通过学分互换的形式进行校企联合培养，由企业工程人员进行相应课程的指导学习以及工程实践；第六学期，毕业设计阶段，实行双导师制培养（校企联合指导）。
本专业与华为ICT学院进行联合培养，紧跟行业人才需求，让学生获取新鲜、生动的案例，得到实用、权威的指导，面向行业企业标准，培养具有软件技术与大数据的基础知识、大数据思维和较强软件开发能力的技能型人才。学生毕业时，不仅能获得相应的毕业证，还可通过接受系统的职业技能培训，取得华为ICT学院职业资格认证证书。
本专业紧跟企业人才需求，以社会岗位需求和学生就业为导向，强化校企合作模式，注重培养学生的实践能力。本专业实行校企合作教学模式，后学期为以工程应用能力培养为核心的校企联合培养阶段，即在后学期学生进入企业实习，由企业工程人员进行指导学习以及工程实践。通过校企合作教学模式，让学生进入企业实习，将学生的发展目标与企业需求相契合，使得学生在校期间就能接触真正的企业开发，进一步提高学生的业务能力和就业竞争力，实现工程教育与产业的有机衔接，满足社会对应用型人才培养的要求。
本专业紧跟企业人才需求，以社会岗位需求和学生就业为导向，强化校企合作模式，注重培养学生的实践能力。专业实行“3+X”教学模式，“3”为3年的在校学习阶段，“X”为以工程应用能力培养为核心的校企联合培养阶段。在第四学年-“X阶段”，设置具体的专项实践教学，实行校企合作教学模式，大力开展企业实训，由企业工程人员进行相应课程的指导学习以及工程实践。通过校企合作教学模式，让学生进入企业实习，将学生的发展目标与企业需求相契合，使得学生在校期间就能接触真正的企业开发，进一步提高学生的业务能力和就业竞争力，实现工程教育与产业的有机衔接，满足社会对应用型人才培养的要求。
我院积极响应国家人才培养战略目标，以通信产业的发展和社会需求为导向，以国家教育部“卓越工程师培养计划”的工程教育理念为指导思想，与中兴技术有限公司校企联合培养电子信息工程专业-移动通信方向本科人才。本专业为适应“应用型”人才培养，实行“3+X”教学模式，“3”为3年的在校学习阶段，“X”为以工程应用能力培养为核心的校企联合培养阶段。在第四学年-“X阶段”，设置具体的专项实践教学，大力开展企业实训，其中第七学期，通过学分互换的形式进行校企联合培养，由企业工程人员进行相应课程的指导学习以及工程实践；第八学期，毕业设计阶段，实行双导师制培养（校企联合指导）。毕业实习与毕业设计紧紧围绕企业实际，专注产品与项目的设计开发，系统培养学生更高层次的实践能力与创新能力。
本专业与华为技术有限公司校企联合培养华为信息与网络技术学院（简称华为ICT学院）大数据专业人才。为适应“应用型”人才培养，实行“3+X”教学模式，“3”为3年的在校学习阶段，“X”为以工程应用能力培养为核心的校企联合培养阶段。第七学期，通过学分互换的形式进行校企联合培养，由企业工程人员进行相应课程的指导学习以及工程实践；第八学期，毕业设计阶段，实行双导师制培养（校企联合指导）。
本专业与时代接轨，与华为ICT学院进行联合培养，让学生获取新鲜、生动的案例，得到实用、权威的指导，面向行业企业标准，培养具有扎实专业理论知识、大数据思维和较强实际操作能力的大数据应用型人才。学生毕业时，不仅能获得相应的毕业证、学位证，还可通过接受系统的职业技能培训，取得华为ICT学院职业资格认证证书。
学校注重服务地方经济，为企业信息化，自动化，智能化进程提供技术支持，设有计算机、华为ICT大数据、中兴移动通信、机械工程、电气工程、建筑工程等13个校内实验实践教学中心及实训实验室，华为ICT大数据实验室有华为公司新的大数据管理服务器等先进的大数据硬件设备，可进行大数据技术的实际操作、大数据项目的实战应用、云平台的搭建优化与维护、大数据平台的搭建优化与维护、网络数据爬取、数据的清洗与处理等实验实训项目，为培养具有较强综合素质，具有良好工程实践能力和动手能力的大数据产业人才提供硬件支持。
本专业侧重于智能传感与检测技术，智能机器人传动、驱动技术，智能机器人系统构建技术，嵌入式系统技术为主，同时辅助以项目为导向设计专业课程培养体系，将项目设计和实施贯穿于大学四年的教学过程之中，让学生在校期间就有机会参与真实项目的开发与运作，获得实践经验和实际操作能力，实现企业真实项目实践与学校理论的无缝对接。智能科学与技术专业课程体系的构建分为通识课程、基础实践课程、学科基础课程、专业核心课程、专业方向课程、专业实践课程等几部分，注重岗位需求对应课程设置的对应性，前三个阶段与传统大学基本一致，只是深度上浅显一些，后三个阶段面向人才市场的岗位需求，着重培养企业用的上的专业人才。
本专业将育人走向深化，建立专业创新实验室，完善实践教学体系，采用课内实训和项目实训相结合的培养模式，全面提高实践教学质量，集教学、科研、推广、示范、培训多方位综合的应用型人才模式。实验室以“秉持专业、服务学生、团结协作、务实创新”为宗旨，为在校学生提供提前实习机会,接近大学生与企业需求的合格员工的距离，为优秀毕业生提供展现自我风采及创业实践的机会；使用企业真实项目，让学生在校期间就能接触真正的企业开发。实验教育除了要使学生获得知识外，更加注重激发学生兴趣、启迪学生思维，培养学生的科技创新精神，使学生掌握获取知识的方法，加深学生对理论知识的理解，为今后学习和走上工作岗位奠定扎实的基础。
该专业涉及学科多，课程涉猎较广泛。优势在于着重培养该学科所具有的思维，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，学生在考公务员、事业单位和“三支一扶”方面具有一定的优势。
通过营销专业课程体系、营销专业实训体系、校企联合培养体系的有机整合和衔接，形成专业的竞争优势。师资队伍以“双师型”和“应用型”为主，由具有丰富企业经历的教师担任主要课程教学。同时从社会上选聘有丰富经验和教学能力的营销专家担任实习实训指导教师，提高学生的实战技能。
本专业注重会计操作技能的训练，学生在掌握基本理论的基础上，借助大量教学软件，如会计、财务管理、审计等综合实训软件、管理会计、成本会计、预算会计、税务会计和税收筹划等实训软件，实现财会方面技能的训练和提高；ERP仿真模拟，将物理沙盘和电子沙盘相结合，使学生掌握企业的整个运作流程，提升对财务的掌控能力。
本专业实行“3＋1”的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，具有一个电气工程实验教学中心，下设电路原理实验室、电机拖动实验室、电子技术实验室、电力电子技术实验室、EDA实验室、传感器实验室、单片机实验室、运动控制实验室、过程控制实验室、自动控制原理实验室、电工电子综合实训室、电机绕组实验室，实验设备的更新紧跟产业发展。校外有山东华源莱动内燃机有限公司、山东鸿达建工集团、科盾电子等多个实习基地，为培养电气工程及其自动化专业的高素质综合性人才创造了良好条件。专业教学实行强电与弱电结合，电工与电子技术结合，软件与硬件结合，重视培养学生的工程实践能力。
本专业实行“1.25+0.75”的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，具有一个电气工程实验教学中心，下设电路原理实验室、电机拖动实验室、电子技术实验室、电力电子技术实验室、EDA实验室、传感器实验室、单片机实验室、运动控制实验室、过程控制实验室、自动控制原理实验室、电工电子综合实训室、电机绕组实验室，实验设备的更新紧跟产业发展。校外有山东华源莱动内燃机有限公司、山东鸿达建工集团、科盾电子等多个实习基地，为培养电气工程及其自动化专业的高素质综合性人才创造了良好条件。
专业教学实行强电与弱电结合，电工与电子技术结合，软件与硬件结合，重视培养学生的工程实践能力。
机械设计制造及其自动化专业是山东省高等学校省级卓越工程师教育培养计划试点专业，山东省高等学校特色专业建设点。实行本科"3+1"的教学模式，不断提升第一课堂教育教学质量。优化课程设置，调整教学内容，创新教学方法，强化综合设计训练，增加工程相关课程，开展研究式、讨论式、启发式及团队式教学模式。设有校内实训基地1个，校外实习基地7个，践行“工学结合、校企互动”的实践教学运行机制――校内学习与企业实践相结合、工程师训练与职业资格认证相结合、企业实习实践与就业相结合。坚持对学生综合素质、创新应用能力的培养。2014年，在“山东省大学生机电产品创新设计竞赛”中获得二等奖和三等奖；在“第7届全国三维数字化创新设计大赛”中获得特等奖、一等奖。
（1）电子化取向。开设网络营销、跨境电商等电子商务主干课程，适应电子商务方式开展国际贸易业务。
（2）突出技能培养。设有国际贸易综合实习、商务谈判实训等，强化技能培训。
认真践行学院学年学分制以及“1.25＋0.75”（专升本）的培养模式，不断提升第一课堂教育教学质量。优化课程设置，调整教学内容，创新教学方法，强化综合设计训练，增加工程相关课程，开展研究式、讨论式、启发式及团队式教学模式。设有校内实训基地1个，校外实习基地7个，已形成较为完善的第二课堂教学体系。坚持向学生校内实训基地，搭建了课程间相互联系和融合的平台、学生和教师间相互交流学习的平台。
土木工程专业自2006年开始招生，依托青岛农业大学雄厚的师资力量和良好的教学设施，三本院校实际具有二本院校的人才培养规格。该专业采用校内教学与社会实践相结合的方式。校内设置了工程实训实验中心，包括GPS、全站仪和经纬仪等先进的测量软件，及引进了广联达预算软件和广联达仿真模拟软件，着重突出教学实践在人才培养中的作用，课程内实践教学学分占总学分的27%。与现代化企业同步接轨；校外已形成了莱阳市鸿达建工集团、盛隆集团和永达地基与基础工程有限公司等将十余个实习基地，学生就业率在全院均名列前茅。
该专业，实行本科“3+1”的教学模式，学院还根据毕业生的不同择业方向设置了三个不同的教育培养平台：就业、考研、考公务员，为学生的就业和发展奠定了基础。毕业生就业率、考研率等方面创造了佳绩。
土木工程专业设置了工程实训实验中心，包括GPS、全站仪和经纬仪等先进的测量软件，及引进了广联达预算软件和广联达仿真模拟软件，实践实验教学设施齐全，可满足在校学生实验实训需要，与现代化企业同步接轨；校外已形成了莱阳市鸿达建工集团、盛隆集团和永达地基与基础工程有限公司等将十余个实习基地，为培养高素质综合性人才创造了良好条件。
该专业实行“1.25+0.75”的教学模式，践行学院学年学分制和“架构+平台”的培养方案，在实践教学环节上设计了一个学年的毕业实习时间，让学生提前进入企业实习，缩短就业后的不适应期，为学生的就业和发展争取了很大的机会。
土木工程专业设置了工程实训实验中心，包括GPS、全站仪和经纬仪等先进的测量软件，及引进了广联达预算软件和广联达仿真模拟软件，实践实验教学设施齐全，可满足在校学生实验实训需要，与现代化企业同步接轨；校外已形成了莱阳市鸿达建工集团、盛隆集团和永达地基与基础工程有限公司等将十余个实习基地，为培养高素质综合性人才创造了良好条件。该专业，实行本科“3+1”的教学模式，学院还根据毕业生的不同择业方向设置了三个不同的教育培养平台：就业、考研、考公务员，为学生的就业和发展奠定了基础。毕业生就业率、考研率等方面创造了佳绩
本专业学生在青岛农业大学就读（青岛城阳），专业特色优势是集教学、科研、推广、示范、培训多方位综合的职业教育模式，本专业在青岛农业大学已建立专业创新实验室，为学生在校期间提供“公司化”管理的专业实习基地，也与青岛海尔、海信、用友、中康信息科技、炎煌信息科技、奇之缘网络等企业签订定向人才培养协议，进行应用型人才的订单式培养，拥有从学院到学校两级就业保障部门来实现学生的有效就业。本专业立志打造青岛农业大学特色应用型人才培养示范专业，为青岛农业大学建设应用型人才培养特色名校做出有益尝试。
本专业注重“理实一体化教育”，学生在掌握扎实的理论基础上，借助大量教学软件，如会计、财务管理、审计等综合实训软件、管理会计、成本会计、预算会计、税务会计和税收筹划等实训软件，实现财会方面技能的提高；ERP仿真模拟，将物理沙盘和电子沙盘相结合，使学生掌握企业的整个运作流程，提升对财务的掌控能力。
本专业在传统国际经济与贸易专业设置基础上，增加招商引资相关课程，拓宽学生就业面。通过出口业务操作、报关、单证、商务谈判、商务礼仪、项目管理等实习实训、国际贸易综合实训、招商引资实践实习等，提高学生各种实务操作能力。
认真践行学院学年学分制以及“3＋1”的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，不断提升第一课堂教育教学质量，现有A类优质课5门，B类优质课程1门。具有一个动物学实验中心，11个专业实验室，设备总资产超过150万。设有校内实训基地2个（青岛农业大学动物医院和生物科技系疫病防控中心），校外实习基地10个。课程内实践实验教学学分占总学分的35%，已形成较为完善的第二课堂教学体系。坚持利用校内实训基地开展课程外校内分散实习和病例研讨会。每年举办校企合作的“兽医职业技能大赛”，以架设学校-企业之间的桥梁，促进“校-企”双赢。历年毕业生一次性就业率达95%以上，研究生考取率达40%以上。
认真践行学院学年学分制以及“3＋1”的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，不断提升第一课堂教育教学质量，现有A类优质课5门，B类优质课程1门。具有一个动物学实验中心，11个专业实验室，设备总资产超过150万。设有校内实训基地2个（青岛农业大学动物医院和生物科技系疫病防控中心），校外实习基地10个。课程内实践实验教学学分占总学分的35%，已形成较为完善的第二课堂教学体系。坚持利用校内实训基地开展课程外校内分散实习和病例研讨会。每年举办校企合作的“兽医职业技能大赛”，以架设学校-企业之间的桥梁，促进“校-企”双赢。
认真践行学院学年学分制以及“1.25＋0.75”（专升本）的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，不断提升第一课堂教育教学质量，现有A类优质课5门，B类优质课程1门。具有一个动物学实验中心，11个专业实验室，设备总资产超过150万。设有校内实训基地2个（青岛农业大学动物医院和生物科技系疫病防控中心），校外实习基地10个。课程内实践实验教学学分占总学分的36%，已形成较为完善的第二课堂教学体系。坚持利用校内实训基地开展课程外校内分散实习和病例研讨会，搭建了课程间相互联系和融合的平台、学生和教师间相互交流学习的平台。历年毕业生一次性就业率达95%以上，研究生考取率达40%以上。
践行学院学年学分制以及“3＋1”的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，园林专业注重厚基础，广涉猎，兼顾园林植物和设计方向，学生就业范围广，可从事园林植物繁育栽培、养护及管理或在城市建设、园林、林业部门规划、设计、施工工作。着重突出教学实践在人才培养中的作用，积极构建与园林专业相关的实习实训基地，课程内实践教学学分占总学分的33%。我院现有植物组织培养室1个、生产大棚1个和实验田上百亩，通过实验室-大棚-大田模式，实现了“产学研”一体化的发展；我院开设各类园林设计课程，安排同学外出写生和实习，优秀作品展，提高了学生实践能力，为毕业后开展规划设计工作奠定基础。通过“集中实习与分散实习”相结合的模式，将专业知识和社会实践充分的融会贯通。历年毕业生就业率达95%以上，研究生考取率达30%以上。
践行学院学年学分制以及“3＋1”的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，着重突出实践教学在人才培养中的作用，积极构建与园艺专业相关的实习实训基地。我院现有先进的植物组织培养室1个、生产大棚1个和实验田上百亩，通过实验室-大棚-大田模式，实现了“产学研”一体化的发展；同时借助胶东地区独特的地域优势，和多家企业形成合作单位，建立校外实践教学基地10余个，课程内实践教学学分占总学分的32%。通过“集中实习与分散实习”相结合的模式，将专业知识和社会实践充分的融会贯通。同时，鼓励学生进行创新创业，如开设花圃、苗圃、承包果园、设施蔬菜大棚、工厂化育苗、有机蔬菜生产等，大程度的实现学生的自我价值。历年毕业生就业率达95%以上，研究生考取率达50%以上。
畜牧兽医专业施行“2+1”人才培养模式，课程设置兼顾动物生产、管理和疾病防治技术等内容。践行学院学年学分制和“架构+平台”的培养方案，课堂教学中开展“教、学、做”一体化教学，注重学生实践能力和专业素养的培养，通过与行业协会和相关产业企业合作，已形成较为完善的第二课堂教学体系。充分利用校内实训基地开展课程外校内分散实习和病例研讨会，搭建了课程间相互联系和融合的平台、学生和教师间相互交流学习的平台。强化实践教学，对应以专升本考试和就业为导向、以岗位职业能力引领的课程标准和考评体系。历年毕业生就业率达95%以上，专升本考取率达40%以上。
该专业实验教学设施齐全，有基础化学实验室、食品分析与卫生检验实验室、仪器分析实验室、食品工艺学等十多个实验室，设备先进、完好率高，有规范的管理制度和维护制度，可满足在校学生实验实训需要。校外已形成山东新冷大食品集团检测中心、烟台顺德盛食品集团有限公司、朝日绿源乳品有限公司、山东美科富邦食品有限公司等十几个稳定的实习基地，为培养食品营养与检测专业的高素质综合性人才创造了良好条件。
食品营养与检测专业实行专科“2+1”的教学模式，在实践教学环节上设计了一个学年的毕业实习时间，以进一步加强实际操作能力的培养，缩短就业后的不适应期，为学生的就业和发展奠定基础。
食品质量与安全专业下设基础化学实验室、食品工艺学实验室、食品工程原理实验室、食品分析与卫生检测实验室、现代化的仪器分析实验室等，拥有较先进的检测设备和测试手段。校外已形成山东新冷大食品集团检测中心、烟台顺德盛食品集团有限公司、朝日绿源乳品有限公司、山东美科富邦食品有限公司、青岛农业大学校本部实训中心等十几个稳定的实习基地，为培养食品质量与安全专业的高素质综合性人才创造了良好条件。
食品质量与安全专业是热门招生专业，实行本科“3+1”的教学模式，学院还根据毕业生的不同择业方向设置了三个不同的教育培养平台：就业、考研、考公务员，为学生的就业和发展奠定了基础。毕业生历年考研率、英语四、六级通过率、就业率在全院均名列前茅。
食品科学与工程专业下设基础化学实验室、仪器分析检测室、食品工程原理实验室、微生物检测实验室、果蔬加工工艺实验室、粮油食品工艺实验室、畜产品工艺实验室、食品分析检验实验室等十几个实验室，拥有较先进的加工设备和测试手段。校外已形成山东鲁花集团、春雪集团、山东新冷大食品集团、烟台顺德盛食品集团、朝日绿源乳品有限公司、山东美科富邦食品有限公司、青岛农业大学实训中心等十几个稳定的实习基地，为培养食品科学与工程专业的高素质综合性人才创造了良好条件。食品科学与工程专业是山东省高等学校省级卓越工程师教育培养计划试点专业，实行本科"3+1"的教学模式，学院还根据毕业生的不同择业方向设置了三个不同的教育培养平台：就业、考研、考公务员，为学生的就业和发展奠定了基础。毕业生历年考研率、英语四、六级通过率、就业率在全院均名列前茅，2011年硕士研究生考取率达到48%，在考取硕士研究生的学生中，有40%的学生被"211"、"985"重点大学录取。
践行学院学年学分制以及“1.25＋0.75”的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，着重突出教学实践在人才培养中的作用，积极构建与园艺专业相关的实习实训基地，我院现有植物组织培养室1个、生产大棚1个和实验田上百亩，通过实验室-大棚-大田模式，实现了“产学研”一体化的发展；同时借助胶东地区独特的地域优势，和多家企业形成合作单位，建立校外实践教学基地10余个，课程内实践教学学分占总学分的38%。通过“集中实习与分散实习”相结合的模式，将专业知识和社会实践充分的融会贯通。同时，鼓励学生进行创业，如开设花圃、苗圃、承包果园、设施蔬菜大棚、工厂化育苗、有机蔬菜生产等，大程度的实现自我价值。历年毕业生就业率达95%以上，研究生考取率达50%以上。
环境艺术设计专业自2007年开始招生，依托青岛农业大学环境艺术学院。已建立了一支专职教师和双师型教师队伍。共21人，其中教授2人，副教授5人，青年教师研究生学历达到100％；与多家设计公司建立产学研结合的人才培养试点，已建成环境艺术实验教学中心，该中心下设材料实验室、漆艺实验室、陶艺实验室、计算机图形实验室、摄影实验室等；拥有先进的仪器设备，为丰富学生的课外生活和科技创新活动创造了良好的条件，校外已建成30余家稳定的实习基地。
环境艺术设计专业实行专科“2+1”的教学模式，通过优化人才培养方案、改革课程教学体系和人才培养机制等措施，构建了就业平台和专升本平台，为学生的就业和进一步发展奠定基础。多年来，该专业的毕业生在一次就业率、升本率等方面创造了佳绩，对毕业生实习和就业跟踪调查发现，该专业的毕业生在德、勤、能诸方面均得到用人单位的高度评价。
本专业以企业为基点，鼓励学生将理论应用于实践，开展实验和科研项目研究，促进学生自主创新兴趣和能力的培养。与上海、苏州、安徽等地区的写生和设计基地积建立合作关系，为学生实习提供坚强保障。开展基于企业的大学生实践基地建设试点，拓宽学生的校外实践渠道。本专业学生除了在校内进行实验室实训外,还到金螳螂、乐豪斯、圣瓦伦丁等校外实践基地参加实习；例如，与烟台科盾科技公司进行全面合作，并建立实习基地。每年本专业60多人次在此实习，同时还有项目共同研发、教师实验等合作项目。现在正在进行的飞行器外观设计项目已接近尾声。该项目可为公司创收50余万元。与乐豪斯产业集团也签订了校企合作协议，每年有70多人次到企业实习。
本专业贯彻学院学年学分制以及“3＋1”（本科）的教学模式和“模块＋平台”的培养方案，突出学生的思维训练和实际操作能力的培养。自专业成立以来，广编电视编导专业与多家影视公司建立产学研结合的人才培养试点，已建成计算机图形实验室、摄影实验室等；拥有先进的仪器设备。为了丰富学生的课外生活和提高科技创新能力，校外已建成多家稳定的实习基地，如专题制作课程是与圣瓦伦丁影视公司进行合作，在为期两周的实习中，学生在了解该行业特性的同时需要进行综合创作。为拓宽学生视野，鼓励学生参加专业性比赛，如中国大学生广告艺术节学院奖、全国大学生广告大赛、科讯杯、青岛大学生电影节，并在比赛中获得多次奖项。
视觉传达设计专业自2007年开始招生，已经发展为比较成熟的专业，具有一支专职教师队伍，其中教授2人，副教授5人，青年教师全部为研究生以上学历。目前该专业建立完善计算机图形实验室、摄影实验室、漆艺实验室、陶艺实验室等专业设计实验室和先进设备，为学生提供良好的学习环境和条件，对外与多家设计机构建立合作关系，已建成30余家稳定的实习基地。该专业积极组织学生代表学院参加国内组织的设计大赛，有40余人次获奖。该专业贯彻海都学院实行学年学分制以及“3＋1”（本科）的教学模式和“架构＋平台”的培养方案，突出学生的思维训练和实际操作能力的培养，教学模式新颖，培养人才方向明确。注重学生的个性培养、人文精神培养和综合素质的提高。
环境艺术设计专业实行本科“3+1”的教学模式，通过优化人才培养方案、改革课程教学体系和人才培养机制等措施，构建了就业平台、考研平台和考公务员平台，为学生的就业和进一步发展奠定基础。多年来，该专业的毕业生在一次就业率、考研率等方面创造了佳绩，对毕业生实习和就业跟踪调查发现，该专业的毕业生在德、勤、能诸方面均得到用人单位的高度评价。
3.1.2扫描下面的二维码，跳转到对应链接下载App并安装（如用微信扫描二维码请选择在浏览器打开）。 3.1.3移动设备浏览器访问链接http://app./，下载并安装App。 注意：Android系统用户通过3.1.2、3.1.3两种方式下载安装时若提示“未知应用来源”，请确认继续安装；IOS系统用户安装时需要动态验证
六、考试（测试）当天必须提前30分钟进入腾讯会议考场，考试开始15分钟后，迟到考生禁止入场。答案来源于:2022年青岛农业大学海都学院高职（专科）单独招生和综合评价招生考试考生须知
一、考前准备工作 1.考生需提前准备好两部智能手机，确保手机摄像头、麦克风正常使用，确保手机网络流畅，不卡顿。 2.在其中一部智能手机上提前安装调试“腾讯会议”软件，用于考试监考使用。 2.1通过手机应用商店或浏览器打开网址下载并安装“腾讯会议”，下载地址：https://cloud./act/event/tencentmee
3.1.3移动设备浏览器访问链接http://app./，下载并安装App。 注意：Android系统用户通过3.1.2、3.1.3两种方式下载安装时若提示“未知应用来源”，请确认继续安装；IOS系统用户安装时需要动态验证，按照系统提示进行操作即可。 3.2考生提前登录学习通 打开学习通，选择“其它登录方式”，在“学校/单位
3.1.1应用市场搜索“学习通”，查找到图标为的App，下载并安装。 3.1.2扫描下面的二维码，跳转到对应链接下载App并安装（如用微信扫描二维码请选择在浏览器打开）。 3.1.3移动设备浏览器访问链接http://app./，下载并安装App。 注意：Android系统用户通过3.1.2、3.1.3两种方式下载安装时
1.得到监考教师指令后，考生通过收件箱中的考试通知，进入考试。 答案来源于:2022年青岛农业大学海都学院单独招生、综合评价招生考试系统使用方法
第十八条录取1.录取原则：学校遵循公平、公正、公开的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取。2.根据各类别招生计划数，按照1：1.2的比例划定低录取控制线。3.参加单独招生的考生依据综合成绩由高到低分专业择优录取，考生综合成绩由文化素质考试与专业技能测试原始成绩相加构成。参加综合评价招生的考生依据综合成绩由高到低分专业择优录取，综合成绩由考生高中阶段综
3.如有其他不明事宜请致电学校招生办公室。联系电话：0535-。青岛农业大学海都学院2022年3月22日答案来源于:2022年青岛农业大学海都学院退役大学生士兵考生专升本免试招生工作方案
四、考试开始（模拟测试：2022年2月26日16:20，正式考试：2022年2月27日14:50） 1.得到监考教师指令后，考生通过收件箱中的考试通知，进入考试。 2.考生认真阅读“考试说明”后，勾选“我已阅读并同意”，点击“开始考试”，按照系统提示完成“考生身份核对”后，开始答题。 特别提醒。考生模拟测试试题后一道题，考生需通过答题区域下
2、点击网站底部图标。答案来源于:2022年青岛农业大学海都学院单独招生、综合评价招生成绩查询
九、考试时间结束时，系统将自动提交试卷。考生中途离开考场时必须交卷。答案来源于:2022年青岛农业大学海都学院高职（专科）单独招生和综合评价招生考试考生须知
3.1可以通过以下途径下载安装超星学习通： 3.1.1应用市场搜索“学习通”，查找到图标为的App，下载并安装。 3.1.2扫描下面的二维码，跳转到对应链接下载App并安装（如用微信扫描二维码请选择在浏览器打开）。 3.1.3移动设备浏览器访问链接http://app./，下载并安装App。 注意：Android系统用
（一）单独招生：采取“文化素质+专业技能”的考试方式。总分为430分，专业技能测试成绩230分，文化素质考试成绩200分，均以原始成绩计入总分。文化素质考试：语文100分、数学50分、英语50分，总分200分。考试科目为一套试卷。专业技能测试：2022年单独招生考生需参加春季高考统一考试招生专业技能测试，专业技能测试工作由省教育招生考试院统一组织。总分230
二、招生对象与计划1.经市级招生考试部门及退役军人事务部门审核，省教育招生考试院公示后，获得退役大学生士兵考生资格的考生。2.学校2022年退役大学生士兵免试专升本招生专业和招生计划以省教育厅公布为准。已公布招生专业及计划如下：序号学科门类本科招生专业招生计划1管理学财务管理22工学电气工程及其自动化183工学电子信息工程74农学动物医学55艺术学编导26经
三、考生身份校验（模拟测试：2022年2月26日16:00-16:20，正式考试：2022年2月27日14:30-14:50） 监考教师逐一查验学生身份证，被查验考生应手持证件正对摄像头，保持三秒以上，身份查验不合格的考生不得参加测试。答案来源于:2022年青岛农业大学海都学院单独招生、综合评价招生考试系统使用方法
六、其他注意事项 1.参加测试的考生必须严格按照测试时间、测试流程进入“腾讯会议”参加测试，不得提前或延后。 2.考生须提前清理好考试区域，考试区域要求相对独立，桌面清洁，除身份证、黑色签字笔、空白纸等考试必需物品外，其他物品（包括书包、手包、手机、手表、其他电子设备、涂改液、修正带，书本及学习资料等）禁止出现在考试区域，考试使用的手机不得打开非考试
二、考生入场（模拟测试：2022年2月26日16:00，正式考试：2022年2月27日14:30） 考生使用预先安装好腾讯会议的智能手机按照准考证上的考场号进入对应的“腾讯会议”测试会场，确保开启视频、开启声音，将手机音量调节到合适大小，手机平稳放置于考试区域侧后方，视频角度应正对考试区域。 腾讯会议测试会场目录：见附件。答案来源于:2022年青岛农
（二）综合评价招生：采取“综合素质评价+素质测试”的方式进行，总分430分。综合素质评价：根据省教育厅提供的考生高中综合素质评价信息（含学业水平合格考试成绩）进行综合评价。高中学业水平合格考试成绩由语文、数学、外语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、信息技术10个科目成绩汇总而成，合格科目按20分计，不合格科目按0分计，总分为200分素质测试：总分23
五、考试结束（模拟测试：2022年2月26日17:30，模拟测试：2022年2月27日17:00） 考生在完试后，举手示意，得到监考教师允许后，点击屏幕右下角“交卷”键提交试卷，完试。 答案来源于:2022年青岛农业大学海都学院单独招生、综合评价招生考试系统使用方法
3.在另一部智能手机上提前安装调试“学习通”软件，用于考试作答。 3.1可以通过以下途径下载安装超星学习通： 3.1.1应用市场搜索“学习通”，查找到图标为的App，下载并安装。 3.1.2扫描下面的二维码，跳转到对应链接下载App并安装（如用微信扫描二维码请选择在浏览器打开）。 3.1.3移动设备浏览器访问链接http://app.chao
青岛农业大学海都学院是2005年经教育部批准由青岛农业大学（原莱阳农学院）举办的独立学院。学院设在青岛农业大学原莱阳校区，占地1000亩，图书馆藏书50万册，校舍建筑面积18.65万平方米，固定资产总值3.26亿元，教学仪器设备值2470万元。在2006年山东省教育厅组织的高校办学条件核查中，生均仪...
青岛农业大学海都学院评价
来源：2021年青岛农业大学海都学院大数据技术专业（专科）
专业优势和特色
大数据学院现有数据科学与大数据技术、智能科学与技术、计算机科学与技术、电子信息工程、计算机科学与技术（校企合作华为ICT大数据方向）、电子信息工程（校企合作中兴移动通信方向）6个本科专业；软件技术、软件技术（校企合作华为ICT大数据方向）、软件技术（校企合作中兴移动通信方向）3个专科专业；教授、副教授5人，讲师7人，助教3人，专职教师20余人，学院拥有21个计算机实验室1800多台计算机，一个和华为优选合作伙伴（博赛网络技术有限公司）共建的大数据实验室，一个和中兴云聚教育有限公司共建的移动通信实验室；大数据学院先后承担过国家级，省部级重大科研项目，国家自然基金项目，公益性行业项目的重大课题，同时注重服务地方经济先后承担80多项横向课题，为企业信息化，自动化，智能化进程提供技术支持。
来源：2021年青岛农业大学海都学院电气自动化技术专业（专科）
专业优势和特色
经过多年的沉淀和积累，工程系已经形成了结构合理的师资队伍。承担本专业的专业课授课教师共7人，其中教授1人，讲师4人，助理实验师2人，具备了增设电气自动化技术专业的师资条件和教学能力。现有可用于电气自动化专业的实验设备总值220万元，仪器设备400多台套，拥有先进的仪器设备。现有实习基地7个，具有每年接纳100名学生的实习能力。学校藏有电气类相关图书资料2万册，电气类期刊资料12种，文献资料丰富。学院于2005年设立电气工程及其自动化专业，包括本科、春季高考及专升本三种培养模式，已有本科毕业生12届共900人左右。毕业生就业情况良好，得到用人单位、学生家长及单位的一致好评。
来源：2021年青岛农业大学海都学院建筑工程技术专业（专科）
专业优势和特色
本专业目前专职教师12人，其中教授1人，副教授5人，讲师5人，实验师1人。教师均具有深厚的理论基础和实践能力，能够满足建筑工程技术专业教学需求。工程系在2006年就设置了土木工程专业，该专业现有普通本科、春考本科、专升本和工程造价专科四类培养模式。建筑工程技术专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而增设的热门专业之一，依托土木工程本科专业作为基础，能够保证该专业的正常教学及科研工作的质量。
来源：2021年青岛农业大学海都学院动物医学专业（专科）
专业优势和特色
动物医学专业具有一支学历结构、年龄结构、职称结构分布合理，并相对稳定的专兼职教师队伍。本专业现有专职教师10人，兼职教师14人。职称结构：教授4人，副教授14人，讲师5人，其他中级1人；兼职教师大多为教授、副教授或博士，来自青岛农业大学、优秀企业公司、疫病防控中心等，教师来源广泛，职称、学历、年龄结构比较合理，为提高教育教学质量提供了保障。目前，我院已开设动物医学、动物科学本科专业，具有充足的教育教学资源，具有完善的图书馆管理系统；动物医学专业重视学生理论与实践能力的培养，建有动物科学实验教学中心，下设基础兽医学、临床兽医学、预防兽医学三大实验室，同时拥有青岛农业大学动物医院和疫病防控中心两个校内实践基地，校外实践基地20余家，为该专业提供了良好的实践教学场所，基本能实现培养高素质技术型人才的办学目标。
来源：2021年青岛农业大学海都学院园林技术专业（专科）
专业优势和特色
园林技术专业具有一支学历结构、年龄结构、职称结构分布合理，并相对稳定的专兼职教师队伍。本专业现有教师11人，其中专职教师7人，兼职教师4人；专兼职教师中教授2人，讲师7人；8人为研究生学历，60-70岁1人，50-60岁1人，30-40岁4人，30岁以下5人，部分教师为园林学科带头人，在园林专业培养中发挥了重要的作用。目前，我院已开设园林、风景园林本科专业，具有充足的教育教学资源，具有完善的图书馆管理系统；园林技术专业重视学生理论与实践能力的培养，建有植物科学实验教学中心，下设园林画室、园林工程制图室、植物栽培实验室、植物保护实验室、植物生理实验室、植物生物技术实验室及显微室等，同时在校区建有植物栽植实验温室1个，能够有效满足园林技术专业学生的生产实践需要。
来源：2021年青岛农业大学海都学院机械制造及自动化专业（专科）
专业优势和特色
本专业现有专任教师12人，其中教授1人，占8.3%；中级职称10人，占83.3%；具有研究生学位9人，在专任教师中的占比为75%；45岁以下的青年教师9人，占75%。为了让学生有充分的机会接触生产实践，学院购置了大量的实验设备，并把实习基地全天，可以满足钳工实习、数控实习以及机械制造技术、特种加工等课程实验和实训的教学需求，也可以外协加工，为学生提供真实的生产环境。同时，积极开发校外资源，利用社会力量丰富教学实习资源，现已与包括山东华源莱动内燃机有限公司在内的11家当地企业开展了长期的合作，教学实习基地条件良好。多媒体教室、网络媒体室、仿真模拟机床操作系统软件购置，大大提升了学院数字化教学应用和教学研究基础，对促进机械加工数字化技术有重要意义。
来源：2021年青岛农业大学海都学院工程造价专业（专科）
专业优势和特色
本专业目前专职教师13人，其中教授1人，副教授5人，讲师3人，助教3人，实验师1人。教师均具有深厚的理论基础和实践能力，能够满足工程造价专业教学需求。工程系在2006年就设置了土木工程专业，该专业现有普通本科、春考本科和专升本三类培养模式。工程造价专业是一个注重实际应用的专业，因此本专业开设了各类实习、实验、课程设计。本专业的主要实训室有：力学实验室、测量实验室、电算实验室、工程造价软件实训室等实验仪器设备齐全。本专业在2014年和2015年分别新购置造价方向的教学软件、工程测量的设备仪器和建筑施工技术仿真软件，能够加强学生的动手操作能力。
来源：2021年青岛农业大学海都学院中小企业创业与经营专业（专科）
专业优势和特色
目前能够从事中小企业创业与经营专业教学的专任教师16人，其中教授4人，副教授4人，讲师7人，助教1人。副高以上职称占专任教师数的50%；硕士学位以上的教师数为12人，占专任教师数的75%；“双师型”教师5人，占专任教师数的31.3%；另有2位教师具有三年以上海外留学经历。学院聘请具有丰富实践经验的行业专家、高级管理人才作为兼职教师，定期邀请社会资深专家、优秀企业家、行业领袖做行业创新创业经营专题报告。我院于2005年开始陆续设置了财务管理、国际经济与贸易、公共事业管理、市场营销等本专科专业，为企事业单位培养的毕业生受到各用人单位的高度好评，赢得了良好的社会口碑。拥有多家企业实习实训基地，两个创新创业实训园区。图书馆中小企业创业与经营专业教学相关的纸质图书资料达到十万余册，另拥有专业纸质期刊40种，数字期刊500余种。教学条件能够满足本专业人才培养的需要。
来源：2021年青岛农业大学海都学院专升本动物科学专业
专业特色
本专业以动物医学专业作为学科专业支撑,就业率和考研率高,培养具备动物科学基本理论、基础知识和基本技能，具有动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、现代畜牧生产、经营与管理、动物疾病的预防与诊疗等方面的技能，能在畜牧业及相关领域从事教学科研、生产、市场开发、经营管理及科技推广等工作的品德高尚、身心健康、基础扎实、实践能力、适应能力、创新能力强的高素质应用型人才。
来源：2021年青岛农业大学海都学院专升本园艺专业
专业特色
本专业依托青岛农业大学的院校优势，在校内建设实习基地，现有植物组织培养室、生产大棚和试验田上百亩，通过“实验室-大棚-大田”模式，实现了“产学研”一体化的发展。本专业历年考研率在同类院校中名列前茅，2020年硕士研究生录取率达到62%，录取院校包括西北农林科技大学、华中农业大学、海南大学等多所“双一流”高校。
来源：2021年青岛农业大学海都学院动物医学专业
专业特色
以培养高素质应用型人才为目标,学生就业率和考研率高。始终秉承“同一个世界、同一个健康”的理念,肩负着“发展畜牧行业、保障人类健康”的使命。学生先后荣获省高校“学创杯”大学生创新创业综合模拟大赛一等奖和二等奖,第四、五届“雄鹰杯”全国小动物医师技能大赛二等奖,学院“互联网+"创新创业大赛二等奖，学院“创青春”大学生创业大赛一等奖等。学生历年毕业生一次性就业率达99%以上,硕士研究生考取率达40%以上,学生继续深造博士(后)占10%以上(2020年硕士研究生考取率达到54%)。
来源：2021年山东省普通高等教育专科升本科招生考试公共基础课考试要求
中国特色大国外交1.识记：
（1） 中国坚持独立自主的和平外交政策；
（2） 中国外交政策的宗旨；
（3） 中国推动建立新型国际关系的核心及措施；
（4） 提出构建人类命运共同体思想的时代背景。2.理解：
（1） 世界正处于大发展大变革大调整时期；
（2） 构建人类命运共同体思想的内涵。
3.应用：
（1） 促进“一带一路”国际合作；
（2） 共商共建人类命运共同体。
来源：2020年青岛农业大学海都学院软件技术专业
专业优势与特色
本专业实行产学研协同育人机制。专业实行“2+X”教学模式，“2”为2年的在校学习阶段，“X”为以工程应用能力培养为核心的校企联合培养阶段，即在后学年学生进入企业实习，由企业工程人员进行指导学习以及工程实践。
本专业以深化教育教学改革、扩展职业教育层次结构为核心,以社会岗位需求和学生就业为导向，以培养具有较高职业素质、专业技术突出的应用型、创新型高端人才为目标，倾力培养时代紧需的高端技能型人才。通过调整专业教学内容，加强教学跟进行业发展方向，建立了学校、企业、学生“三位一体”的三方共同介入“产学研”的人才培养模式，密切了学校与企业、行业合作，使校企合作落于实处。学生在企业专业岗位实习，企业一线工程师进校兼职教学，实现工程教育与产业的有机衔接，满足社会对技能型人才培养的要求。
来源：2020年青岛农业大学海都学院软件技术专业（与中兴校企合作）
专业特色
我院积极响应国家人才培养战略目标，以通信产业的发展和社会需求为导向，以国家教育部“卓越工程师培养计划”的工程教育理念为指导思想，与中兴技术有限公司校企联合培养软件技术专业-移动通信方向专科人才。本专业为适应“应用型”人才培养，实行“2+X”教学模式，“2”为2年的在校学习阶段，“X”为以工程应用能力培养为核心的校企联合培养阶段。在第三学年-“X阶段”，设置具体的专项实践教学，大力开展企业实训，其中第五学期，通过学分互换的形式进行校企联合培养，由企业工程人员进行相应课程的指导学习以及工程实践；第六学期，毕业设计阶段，实行双导师制培养（校企联合指导）。
来源：2020年青岛农业大学海都学院软件技术专业（与华为ICT学院校企合作）
专业优势与特色
本专业实行校企合作教学模式，与华为技术有限公司校企联合培养华为信息与网络技术学院（简称华为ICT学院）大数据专业人才。专业实行“2+X”教学模式，“2”为2年的在校学习阶段，“X”为以工程应用能力培养为核心的校企联合培养阶段。第五学期，通过学分互换的形式进行校企联合培养，由企业工程人员进行相应课程的指导学习以及工程实践；第六学期，毕业设计阶段，实行双导师制培养（校企联合指导）。
本专业与华为ICT学院进行联合培养，紧跟行业人才需求，让学生获取新鲜、生动的案例，得到实用、权威的指导，面向行业企业标准，培养具有软件技术与大数据的基础知识、大数据思维和较强软件开发能力的技能型人才。学生毕业时，不仅能获得相应的毕业证，还可通过接受系统的职业技能培训，取得华为ICT学院职业资格认证证书。
来源：2020年青岛农业大学海都学院计算机科学与技术专业（专升本）
专业优势与特色
本专业紧跟企业人才需求，以社会岗位需求和学生就业为导向，强化校企合作模式，注重培养学生的实践能力。本专业实行校企合作教学模式，后学期为以工程应用能力培养为核心的校企联合培养阶段，即在后学期学生进入企业实习，由企业工程人员进行指导学习以及工程实践。通过校企合作教学模式，让学生进入企业实习，将学生的发展目标与企业需求相契合，使得学生在校期间就能接触真正的企业开发，进一步提高学生的业务能力和就业竞争力，实现工程教育与产业的有机衔接，满足社会对应用型人才培养的要求。
来源：2020年青岛农业大学海都学院计算机科学与技术专业
专业优势与特色
本专业紧跟企业人才需求，以社会岗位需求和学生就业为导向，强化校企合作模式，注重培养学生的实践能力。专业实行“3+X”教学模式，“3”为3年的在校学习阶段，“X”为以工程应用能力培养为核心的校企联合培养阶段。在第四学年-“X阶段”，设置具体的专项实践教学，实行校企合作教学模式，大力开展企业实训，由企业工程人员进行相应课程的指导学习以及工程实践。通过校企合作教学模式，让学生进入企业实习，将学生的发展目标与企业需求相契合，使得学生在校期间就能接触真正的企业开发，进一步提高学生的业务能力和就业竞争力，实现工程教育与产业的有机衔接，满足社会对应用型人才培养的要求。
来源：2020年青岛农业大学海都学院电子信息工程专业（与中兴校企合作）
专业特色
我院积极响应国家人才培养战略目标，以通信产业的发展和社会需求为导向，以国家教育部“卓越工程师培养计划”的工程教育理念为指导思想，与中兴技术有限公司校企联合培养电子信息工程专业-移动通信方向本科人才。本专业为适应“应用型”人才培养，实行“3+X”教学模式，“3”为3年的在校学习阶段，“X”为以工程应用能力培养为核心的校企联合培养阶段。在第四学年-“X阶段”，设置具体的专项实践教学，大力开展企业实训，其中第七学期，通过学分互换的形式进行校企联合培养，由企业工程人员进行相应课程的指导学习以及工程实践；第八学期，毕业设计阶段，实行双导师制培养（校企联合指导）。毕业实习与毕业设计紧紧围绕企业实际，专注产品与项目的设计开发，系统培养学生更高层次的实践能力与创新能力。
来源：2020年青岛农业大学海都学院计算机科学与技术专业（与华为ICT学院校企合作）
专业优势与特色
本专业与华为技术有限公司校企联合培养华为信息与网络技术学院（简称华为ICT学院）大数据专业人才。为适应“应用型”人才培养，实行“3+X”教学模式，“3”为3年的在校学习阶段，“X”为以工程应用能力培养为核心的校企联合培养阶段。第七学期，通过学分互换的形式进行校企联合培养，由企业工程人员进行相应课程的指导学习以及工程实践；第八学期，毕业设计阶段，实行双导师制培养（校企联合指导）。
本专业与时代接轨，与华为ICT学院进行联合培养，让学生获取新鲜、生动的案例，得到实用、权威的指导，面向行业企业标准，培养具有扎实专业理论知识、大数据思维和较强实际操作能力的大数据应用型人才。学生毕业时，不仅能获得相应的毕业证、学位证，还可通过接受系统的职业技能培训，取得华为ICT学院职业资格认证证书。
来源：2020年青岛农业大学海都学院数据科学与大数据技术专业
专业特色
学校注重服务地方经济，为企业信息化，自动化，智能化进程提供技术支持，设有计算机、华为ICT大数据、中兴移动通信、机械工程、电气工程、建筑工程等13个校内实验实践教学中心及实训实验室，华为ICT大数据实验室有华为公司新的大数据管理服务器等先进的大数据硬件设备，可进行大数据技术的实际操作、大数据项目的实战应用、云平台的搭建优化与维护、大数据平台的搭建优化与维护、网络数据爬取、数据的清洗与处理等实验实训项目，为培养具有较强综合素质，具有良好工程实践能力和动手能力的大数据产业人才提供硬件支持。
来源：2020年青岛农业大学海都学院智能科学与技术专业
专业优势
本专业侧重于智能传感与检测技术，智能机器人传动、驱动技术，智能机器人系统构建技术，嵌入式系统技术为主，同时辅助以项目为导向设计专业课程培养体系，将项目设计和实施贯穿于大学四年的教学过程之中，让学生在校期间就有机会参与真实项目的开发与运作，获得实践经验和实际操作能力，实现企业真实项目实践与学校理论的无缝对接。智能科学与技术专业课程体系的构建分为通识课程、基础实践课程、学科基础课程、专业核心课程、专业方向课程、专业实践课程等几部分，注重岗位需求对应课程设置的对应性，前三个阶段与传统大学基本一致，只是深度上浅显一些，后三个阶段面向人才市场的岗位需求，着重培养企业用的上的专业人才。
专业特色
本专业将育人走向深化，建立专业创新实验室，完善实践教学体系，采用课内实训和项目实训相结合的培养模式，全面提高实践教学质量，集教学、科研、推广、示范、培训多方位综合的应用型人才模式。实验室以“秉持专业、服务学生、团结协作、务实创新”为宗旨，为在校学生提供提前实习机会,接近大学生与企业需求的合格员工的距离，为优秀毕业生提供展现自我风采及创业实践的机会；使用企业真实项目，让学生在校期间就能接触真正的企业开发。实验教育除了要使学生获得知识外，更加注重激发学生兴趣、启迪学生思维，培养学生的科技创新精神，使学生掌握获取知识的方法，加深学生对理论知识的理解，为今后学习和走上工作岗位奠定扎实的基础。
来源：青岛农业大学海都学院经济与管理系―公共事业管理专业（专升本）
专业特色
该专业涉及学科多，课程涉猎较广泛。优势在于着重培养该学科所具有的思维，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，学生在考公务员、事业单位和“三支一扶”方面具有一定的优势。
来源：青岛农业大学海都学院经济与管理系―市场营销专业(本科）
专业特色
通过营销专业课程体系、营销专业实训体系、校企联合培养体系的有机整合和衔接，形成专业的竞争优势。师资队伍以“双师型”和“应用型”为主，由具有丰富企业经历的教师担任主要课程教学。同时从社会上选聘有丰富经验和教学能力的营销专家担任实习实训指导教师，提高学生的实战技能。
来源：青岛农业大学海都学院经济与管理系―公共事业管理专业（本科）
专业特色
该专业涉及学科多，课程涉猎较广泛。优势在于着重培养该学科所具有的思维，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，学生在考公务员、事业单位和“三支一扶”方面具有一定的优势。
来源：青岛农业大学海都学院经济与管理系―财务管理专业(专科）
专业特色
本专业注重会计操作技能的训练，学生在掌握基本理论的基础上，借助大量教学软件，如会计、财务管理、审计等综合实训软件、管理会计、成本会计、预算会计、税务会计和税收筹划等实训软件，实现财会方面技能的训练和提高；ERP仿真模拟，将物理沙盘和电子沙盘相结合，使学生掌握企业的整个运作流程，提升对财务的掌控能力。
来源：青岛农业大学海都学院工程系―电气工程及其自动化专业(春季高考）
专业特色
本专业实行“3＋1”的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，具有一个电气工程实验教学中心，下设电路原理实验室、电机拖动实验室、电子技术实验室、电力电子技术实验室、EDA实验室、传感器实验室、单片机实验室、运动控制实验室、过程控制实验室、自动控制原理实验室、电工电子综合实训室、电机绕组实验室，实验设备的更新紧跟产业发展。校外有山东华源莱动内燃机有限公司、山东鸿达建工集团、科盾电子等多个实习基地，为培养电气工程及其自动化专业的高素质综合性人才创造了良好条件。专业教学实行强电与弱电结合，电工与电子技术结合，软件与硬件结合，重视培养学生的工程实践能力。
来源：青岛农业大学海都学院工程系―电气工程及其自动化专业(专升本）
专业特色
本专业实行“1.25+0.75”的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，具有一个电气工程实验教学中心，下设电路原理实验室、电机拖动实验室、电子技术实验室、电力电子技术实验室、EDA实验室、传感器实验室、单片机实验室、运动控制实验室、过程控制实验室、自动控制原理实验室、电工电子综合实训室、电机绕组实验室，实验设备的更新紧跟产业发展。校外有山东华源莱动内燃机有限公司、山东鸿达建工集团、科盾电子等多个实习基地，为培养电气工程及其自动化专业的高素质综合性人才创造了良好条件。
专业教学实行强电与弱电结合，电工与电子技术结合，软件与硬件结合，重视培养学生的工程实践能力。
来源：青岛农业大学海都学院工程系―机械设计制造及其自动化专业(本科）
专业特色
机械设计制造及其自动化专业是山东省高等学校省级卓越工程师教育培养计划试点专业，山东省高等学校特色专业建设点。实行本科"3+1"的教学模式，不断提升第一课堂教育教学质量。优化课程设置，调整教学内容，创新教学方法，强化综合设计训练，增加工程相关课程，开展研究式、讨论式、启发式及团队式教学模式。设有校内实训基地1个，校外实习基地7个，践行“工学结合、校企互动”的实践教学运行机制――校内学习与企业实践相结合、工程师训练与职业资格认证相结合、企业实习实践与就业相结合。坚持对学生综合素质、创新应用能力的培养。2014年，在“山东省大学生机电产品创新设计竞赛”中获得二等奖和三等奖；在“第7届全国三维数字化创新设计大赛”中获得特等奖、一等奖。
来源：青岛农业大学海都学院工程系―电气工程及其自动化专业(本科）
专业特色
本专业实行“3＋1”的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，具有一个电气工程实验教学中心，下设电路原理实验室、电机拖动实验室、电子技术实验室、电力电子技术实验室、EDA实验室、传感器实验室、单片机实验室、运动控制实验室、过程控制实验室、自动控制原理实验室、电工电子综合实训室、电机绕组实验室，实验设备的更新紧跟产业发展。校外有山东华源莱动内燃机有限公司、山东鸿达建工集团、科盾电子等多个实习基地，为培养电气工程及其自动化专业的高素质综合性人才创造了良好条件。专业教学实行强电与弱电结合，电工与电子技术结合，软件与硬件结合，重视培养学生的工程实践能力。
来源：青岛农业大学海都学院经济与管理系―国际经济与贸易专业（专科）
专业特色
（1）电子化取向。开设网络营销、跨境电商等电子商务主干课程，适应电子商务方式开展国际贸易业务。
（2）突出技能培养。设有国际贸易综合实习、商务谈判实训等，强化技能培训。
来源：青岛农业大学海都学院工程系―机械设计制造及其自动化专业(专升本）
专业特色
认真践行学院学年学分制以及“1.25＋0.75”（专升本）的培养模式，不断提升第一课堂教育教学质量。优化课程设置，调整教学内容，创新教学方法，强化综合设计训练，增加工程相关课程，开展研究式、讨论式、启发式及团队式教学模式。设有校内实训基地1个，校外实习基地7个，已形成较为完善的第二课堂教学体系。坚持向学生校内实训基地，搭建了课程间相互联系和融合的平台、学生和教师间相互交流学习的平台。
来源：2006年青岛农业大学海都学院工程系―土木工程专业(本科）
专业特色
土木工程专业自2006年开始招生，依托青岛农业大学雄厚的师资力量和良好的教学设施，三本院校实际具有二本院校的人才培养规格。该专业采用校内教学与社会实践相结合的方式。校内设置了工程实训实验中心，包括GPS、全站仪和经纬仪等先进的测量软件，及引进了广联达预算软件和广联达仿真模拟软件，着重突出教学实践在人才培养中的作用，课程内实践教学学分占总学分的27%。与现代化企业同步接轨；校外已形成了莱阳市鸿达建工集团、盛隆集团和永达地基与基础工程有限公司等将十余个实习基地，学生就业率在全院均名列前茅。
该专业，实行本科“3+1”的教学模式，学院还根据毕业生的不同择业方向设置了三个不同的教育培养平台：就业、考研、考公务员，为学生的就业和发展奠定了基础。毕业生就业率、考研率等方面创造了佳绩。
来源：青岛农业大学海都学院工程系―土木工程专业(专升本）
专业特色
土木工程专业设置了工程实训实验中心，包括GPS、全站仪和经纬仪等先进的测量软件，及引进了广联达预算软件和广联达仿真模拟软件，实践实验教学设施齐全，可满足在校学生实验实训需要，与现代化企业同步接轨；校外已形成了莱阳市鸿达建工集团、盛隆集团和永达地基与基础工程有限公司等将十余个实习基地，为培养高素质综合性人才创造了良好条件。
该专业实行“1.25+0.75”的教学模式，践行学院学年学分制和“架构+平台”的培养方案，在实践教学环节上设计了一个学年的毕业实习时间，让学生提前进入企业实习，缩短就业后的不适应期，为学生的就业和发展争取了很大的机会。
来源：青岛农业大学海都学院工程系―土木工程专业(春季高考）
专业特色
土木工程专业设置了工程实训实验中心，包括GPS、全站仪和经纬仪等先进的测量软件，及引进了广联达预算软件和广联达仿真模拟软件，实践实验教学设施齐全，可满足在校学生实验实训需要，与现代化企业同步接轨；校外已形成了莱阳市鸿达建工集团、盛隆集团和永达地基与基础工程有限公司等将十余个实习基地，为培养高素质综合性人才创造了良好条件。该专业，实行本科“3+1”的教学模式，学院还根据毕业生的不同择业方向设置了三个不同的教育培养平台：就业、考研、考公务员，为学生的就业和发展奠定了基础。毕业生就业率、考研率等方面创造了佳绩
来源：青岛农业大学海都学院工程系―软件技术专业(专科）
专业特色
本专业学生在青岛农业大学就读（青岛城阳），专业特色优势是集教学、科研、推广、示范、培训多方位综合的职业教育模式，本专业在青岛农业大学已建立专业创新实验室，为学生在校期间提供“公司化”管理的专业实习基地，也与青岛海尔、海信、用友、中康信息科技、炎煌信息科技、奇之缘网络等企业签订定向人才培养协议，进行应用型人才的订单式培养，拥有从学院到学校两级就业保障部门来实现学生的有效就业。本专业立志打造青岛农业大学特色应用型人才培养示范专业，为青岛农业大学建设应用型人才培养特色名校做出有益尝试。
来源：青岛农业大学海都学院经济与管理系―财务管理专业(本科）
专业特色
本专业注重“理实一体化教育”，学生在掌握扎实的理论基础上，借助大量教学软件，如会计、财务管理、审计等综合实训软件、管理会计、成本会计、预算会计、税务会计和税收筹划等实训软件，实现财会方面技能的提高；ERP仿真模拟，将物理沙盘和电子沙盘相结合，使学生掌握企业的整个运作流程，提升对财务的掌控能力。
来源：青岛农业大学海都学院经济与管理系―国际经济与贸易专业（本科）
专业特色
本专业在传统国际经济与贸易专业设置基础上，增加招商引资相关课程，拓宽学生就业面。通过出口业务操作、报关、单证、商务谈判、商务礼仪、项目管理等实习实训、国际贸易综合实训、招商引资实践实习等，提高学生各种实务操作能力。
来源：青岛农业大学海都学院生物科技系―动物医学专业(本科）
专业特色
认真践行学院学年学分制以及“3＋1”的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，不断提升第一课堂教育教学质量，现有A类优质课5门，B类优质课程1门。具有一个动物学实验中心，11个专业实验室，设备总资产超过150万。设有校内实训基地2个（青岛农业大学动物医院和生物科技系疫病防控中心），校外实习基地10个。课程内实践实验教学学分占总学分的35%，已形成较为完善的第二课堂教学体系。坚持利用校内实训基地开展课程外校内分散实习和病例研讨会。每年举办校企合作的“兽医职业技能大赛”，以架设学校-企业之间的桥梁，促进“校-企”双赢。历年毕业生一次性就业率达95%以上，研究生考取率达40%以上。
来源：青岛农业大学海都学院生物科技系―动物医学专业(春季高考）
专业特色
认真践行学院学年学分制以及“3＋1”的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，不断提升第一课堂教育教学质量，现有A类优质课5门，B类优质课程1门。具有一个动物学实验中心，11个专业实验室，设备总资产超过150万。设有校内实训基地2个（青岛农业大学动物医院和生物科技系疫病防控中心），校外实习基地10个。课程内实践实验教学学分占总学分的35%，已形成较为完善的第二课堂教学体系。坚持利用校内实训基地开展课程外校内分散实习和病例研讨会。每年举办校企合作的“兽医职业技能大赛”，以架设学校-企业之间的桥梁，促进“校-企”双赢。
来源：青岛农业大学海都学院生物科技系―动物医学专业(专升本）
专业特色
认真践行学院学年学分制以及“1.25＋0.75”（专升本）的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，不断提升第一课堂教育教学质量，现有A类优质课5门，B类优质课程1门。具有一个动物学实验中心，11个专业实验室，设备总资产超过150万。设有校内实训基地2个（青岛农业大学动物医院和生物科技系疫病防控中心），校外实习基地10个。课程内实践实验教学学分占总学分的36%，已形成较为完善的第二课堂教学体系。坚持利用校内实训基地开展课程外校内分散实习和病例研讨会，搭建了课程间相互联系和融合的平台、学生和教师间相互交流学习的平台。历年毕业生一次性就业率达95%以上，研究生考取率达40%以上。
来源：青岛农业大学海都学院生物科技系―园林专业（本科）
专业特色
践行学院学年学分制以及“3＋1”的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，园林专业注重厚基础，广涉猎，兼顾园林植物和设计方向，学生就业范围广，可从事园林植物繁育栽培、养护及管理或在城市建设、园林、林业部门规划、设计、施工工作。着重突出教学实践在人才培养中的作用，积极构建与园林专业相关的实习实训基地，课程内实践教学学分占总学分的33%。我院现有植物组织培养室1个、生产大棚1个和实验田上百亩，通过实验室-大棚-大田模式，实现了“产学研”一体化的发展；我院开设各类园林设计课程，安排同学外出写生和实习，优秀作品展，提高了学生实践能力，为毕业后开展规划设计工作奠定基础。通过“集中实习与分散实习”相结合的模式，将专业知识和社会实践充分的融会贯通。历年毕业生就业率达95%以上，研究生考取率达30%以上。
来源：青岛农业大学海都学院生物科技系―园艺专业（本科）
专业特色
践行学院学年学分制以及“3＋1”的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，着重突出实践教学在人才培养中的作用，积极构建与园艺专业相关的实习实训基地。我院现有先进的植物组织培养室1个、生产大棚1个和实验田上百亩，通过实验室-大棚-大田模式，实现了“产学研”一体化的发展；同时借助胶东地区独特的地域优势，和多家企业形成合作单位，建立校外实践教学基地10余个，课程内实践教学学分占总学分的32%。通过“集中实习与分散实习”相结合的模式，将专业知识和社会实践充分的融会贯通。同时，鼓励学生进行创新创业，如开设花圃、苗圃、承包果园、设施蔬菜大棚、工厂化育苗、有机蔬菜生产等，大程度的实现学生的自我价值。历年毕业生就业率达95%以上，研究生考取率达50%以上。
来源：青岛农业大学海都学院生物科技系―畜牧兽医专业（专科）
专业特色
畜牧兽医专业施行“2+1”人才培养模式，课程设置兼顾动物生产、管理和疾病防治技术等内容。践行学院学年学分制和“架构+平台”的培养方案，课堂教学中开展“教、学、做”一体化教学，注重学生实践能力和专业素养的培养，通过与行业协会和相关产业企业合作，已形成较为完善的第二课堂教学体系。充分利用校内实训基地开展课程外校内分散实习和病例研讨会，搭建了课程间相互联系和融合的平台、学生和教师间相互交流学习的平台。强化实践教学，对应以专升本考试和就业为导向、以岗位职业能力引领的课程标准和考评体系。历年毕业生就业率达95%以上，专升本考取率达40%以上。
来源：青岛农业大学海都学院食品系―食品营养与检测专业(专科）
专业特色
该专业实验教学设施齐全，有基础化学实验室、食品分析与卫生检验实验室、仪器分析实验室、食品工艺学等十多个实验室，设备先进、完好率高，有规范的管理制度和维护制度，可满足在校学生实验实训需要。校外已形成山东新冷大食品集团检测中心、烟台顺德盛食品集团有限公司、朝日绿源乳品有限公司、山东美科富邦食品有限公司等十几个稳定的实习基地，为培养食品营养与检测专业的高素质综合性人才创造了良好条件。
食品营养与检测专业实行专科“2+1”的教学模式，在实践教学环节上设计了一个学年的毕业实习时间，以进一步加强实际操作能力的培养，缩短就业后的不适应期，为学生的就业和发展奠定基础。
来源：青岛农业大学海都学院食品系―食品质量与安全专业(本科）
专业特色
食品质量与安全专业下设基础化学实验室、食品工艺学实验室、食品工程原理实验室、食品分析与卫生检测实验室、现代化的仪器分析实验室等，拥有较先进的检测设备和测试手段。校外已形成山东新冷大食品集团检测中心、烟台顺德盛食品集团有限公司、朝日绿源乳品有限公司、山东美科富邦食品有限公司、青岛农业大学校本部实训中心等十几个稳定的实习基地，为培养食品质量与安全专业的高素质综合性人才创造了良好条件。
食品质量与安全专业是热门招生专业，实行本科“3+1”的教学模式，学院还根据毕业生的不同择业方向设置了三个不同的教育培养平台：就业、考研、考公务员，为学生的就业和发展奠定了基础。毕业生历年考研率、英语四、六级通过率、就业率在全院均名列前茅。
来源：青岛农业大学海都学院食品系―食品科学与工程专业(本科）
专业特色
食品科学与工程专业下设基础化学实验室、仪器分析检测室、食品工程原理实验室、微生物检测实验室、果蔬加工工艺实验室、粮油食品工艺实验室、畜产品工艺实验室、食品分析检验实验室等十几个实验室，拥有较先进的加工设备和测试手段。校外已形成山东鲁花集团、春雪集团、山东新冷大食品集团、烟台顺德盛食品集团、朝日绿源乳品有限公司、山东美科富邦食品有限公司、青岛农业大学实训中心等十几个稳定的实习基地，为培养食品科学与工程专业的高素质综合性人才创造了良好条件。食品科学与工程专业是山东省高等学校省级卓越工程师教育培养计划试点专业，实行本科"3+1"的教学模式，学院还根据毕业生的不同择业方向设置了三个不同的教育培养平台：就业、考研、考公务员，为学生的就业和发展奠定了基础。毕业生历年考研率、英语四、六级通过率、就业率在全院均名列前茅，2011年硕士研究生考取率达到48%，在考取硕士研究生的学生中，有40%的学生被"211"、"985"重点大学录取。
来源：青岛农业大学海都学院生物科技系―园艺专业（专升本）
专业特色
践行学院学年学分制以及“1.25＋0.75”的培养模式和“架构＋平台”的培养方案，着重突出教学实践在人才培养中的作用，积极构建与园艺专业相关的实习实训基地，我院现有植物组织培养室1个、生产大棚1个和实验田上百亩，通过实验室-大棚-大田模式，实现了“产学研”一体化的发展；同时借助胶东地区独特的地域优势，和多家企业形成合作单位，建立校外实践教学基地10余个，课程内实践教学学分占总学分的38%。通过“集中实习与分散实习”相结合的模式，将专业知识和社会实践充分的融会贯通。同时，鼓励学生进行创业，如开设花圃、苗圃、承包果园、设施蔬菜大棚、工厂化育苗、有机蔬菜生产等，大程度的实现自我价值。历年毕业生就业率达95%以上，研究生考取率达50%以上。
来源：青岛农业大学海都学院人文艺术系环境艺术设计专业(专科）
专业特色
环境艺术设计专业自2007年开始招生，依托青岛农业大学环境艺术学院。已建立了一支专职教师和双师型教师队伍。共21人，其中教授2人，副教授5人，青年教师研究生学历达到100％；与多家设计公司建立产学研结合的人才培养试点，已建成环境艺术实验教学中心，该中心下设材料实验室、漆艺实验室、陶艺实验室、计算机图形实验室、摄影实验室等；拥有先进的仪器设备，为丰富学生的课外生活和科技创新活动创造了良好的条件，校外已建成30余家稳定的实习基地。
环境艺术设计专业实行专科“2+1”的教学模式，通过优化人才培养方案、改革课程教学体系和人才培养机制等措施，构建了就业平台和专升本平台，为学生的就业和进一步发展奠定基础。多年来，该专业的毕业生在一次就业率、升本率等方面创造了佳绩，对毕业生实习和就业跟踪调查发现，该专业的毕业生在德、勤、能诸方面均得到用人单位的高度评价。
本专业以企业为基点，鼓励学生将理论应用于实践，开展实验和科研项目研究，促进学生自主创新兴趣和能力的培养。与上海、苏州、安徽等地区的写生和设计基地积建立合作关系，为学生实习提供坚强保障。开展基于企业的大学生实践基地建设试点，拓宽学生的校外实践渠道。本专业学生除了在校内进行实验室实训外,还到金螳螂、乐豪斯、圣瓦伦丁等校外实践基地参加实习；例如，与烟台科盾科技公司进行全面合作，并建立实习基地。每年本专业60多人次在此实习，同时还有项目共同研发、教师实验等合作项目。现在正在进行的飞行器外观设计项目已接近尾声。该项目可为公司创收50余万元。与乐豪斯产业集团也签订了校企合作协议，每年有70多人次到企业实习。
来源：青岛农业大学海都学院人文艺术系编导专业(本科）
专业特色
本专业贯彻学院学年学分制以及“3＋1”（本科）的教学模式和“模块＋平台”的培养方案，突出学生的思维训练和实际操作能力的培养。自专业成立以来，广编电视编导专业与多家影视公司建立产学研结合的人才培养试点，已建成计算机图形实验室、摄影实验室等；拥有先进的仪器设备。为了丰富学生的课外生活和提高科技创新能力，校外已建成多家稳定的实习基地，如专题制作课程是与圣瓦伦丁影视公司进行合作，在为期两周的实习中，学生在了解该行业特性的同时需要进行综合创作。为拓宽学生视野，鼓励学生参加专业性比赛，如中国大学生广告艺术节学院奖、全国大学生广告大赛、科讯杯、青岛大学生电影节，并在比赛中获得多次奖项。
来源：青岛农业大学海都学院人文艺术系视觉传达设计专业(本科）
专业特色
视觉传达设计专业自2007年开始招生，已经发展为比较成熟的专业，具有一支专职教师队伍，其中教授2人，副教授5人，青年教师全部为研究生以上学历。目前该专业建立完善计算机图形实验室、摄影实验室、漆艺实验室、陶艺实验室等专业设计实验室和先进设备，为学生提供良好的学习环境和条件，对外与多家设计机构建立合作关系，已建成30余家稳定的实习基地。该专业积极组织学生代表学院参加国内组织的设计大赛，有40余人次获奖。该专业贯彻海都学院实行学年学分制以及“3＋1”（本科）的教学模式和“架构＋平台”的培养方案，突出学生的思维训练和实际操作能力的培养，教学模式新颖，培养人才方向明确。注重学生的个性培养、人文精神培养和综合素质的提高。
来源：青岛农业大学海都学院人文艺术系环境设计专业(本科）
专业特色
环境艺术设计专业自2007年开始招生，依托青岛农业大学环境艺术学院。已建立了一支专职教师和双师型教师队伍。共21人，其中教授2人，副教授5人，青年教师研究生学历达到100％；与多家设计公司建立产学研结合的人才培养试点，已建成环境艺术实验教学中心，该中心下设材料实验室、漆艺实验室、陶艺实验室、计算机图形实验室、摄影实验室等；拥有先进的仪器设备，为丰富学生的课外生活和科技创新活动创造了良好的条件，校外已建成30余家稳定的实习基地。
环境艺术设计专业实行本科“3+1”的教学模式，通过优化人才培养方案、改革课程教学体系和人才培养机制等措施，构建了就业平台、考研平台和考公务员平台，为学生的就业和进一步发展奠定基础。多年来，该专业的毕业生在一次就业率、考研率等方面创造了佳绩，对毕业生实习和就业跟踪调查发现，该专业的毕业生在德、勤、能诸方面均得到用人单位的高度评价。
2022年青岛农业大学海都学院单独招生综合评价招生考试系统使用方法2扫描下面的二维码，跳转到对应链接下载App并安装（如用微信扫描二维码请选择在浏览器打开）
3.1.2扫描下面的二维码，跳转到对应链接下载App并安装（如用微信扫描二维码请选择在浏览器打开）。 3.1.3移动设备浏览器访问链接http://app./，下载并安装App。 注意：Android系统用户通过3.1.2、3.1.3两种方式下载安装时若提示“未知应用来源”，请确认继续安装；IOS系统用户安装时需要动态验证
2022年青岛农业大学海都学院高职专科单独招生和综合评价考试
六、考试（测试）当天必须提前30分钟进入腾讯会议考场，考试开始15分钟后，迟到考生禁止入场。答案来源于:2022年青岛农业大学海都学院高职（专科）单独招生和综合评价招生考试考生须知
2022年青岛农业大学海都学院单独招生综合评价招生考试系统使用方法考前准备工作
一、考前准备工作 1.考生需提前准备好两部智能手机，确保手机摄像头、麦克风正常使用，确保手机网络流畅，不卡顿。 2.在其中一部智能手机上提前安装调试“腾讯会议”软件，用于考试监考使用。 2.1通过手机应用商店或浏览器打开网址下载并安装“腾讯会议”，下载地址：https://cloud./act/event/tencentmee
2022年青岛农业大学海都学院单独招生综合评价招生考试系统使用方法3移动设备浏览器访问链接http：//app.chaoxing.com/，下载并安装App
3.1.3移动设备浏览器访问链接http://app./，下载并安装App。 注意：Android系统用户通过3.1.2、3.1.3两种方式下载安装时若提示“未知应用来源”，请确认继续安装；IOS系统用户安装时需要动态验证，按照系统提示进行操作即可。 3.2考生提前登录学习通 打开学习通，选择“其它登录方式”，在“学校/单位
2022年青岛农业大学海都学院单独招生综合评价招生考试系统使用方法1应用市场搜索“学习通”，查找到图标为的App，下载并安装
3.1.1应用市场搜索“学习通”，查找到图标为的App，下载并安装。 3.1.2扫描下面的二维码，跳转到对应链接下载App并安装（如用微信扫描二维码请选择在浏览器打开）。 3.1.3移动设备浏览器访问链接http://app./，下载并安装App。 注意：Android系统用户通过3.1.2、3.1.3两种方式下载安装时
2022年青岛农业大学海都学院单独招生综合评价招生考试系统使用方法得到监考教师指令后，考生通过收件箱中的考试通知，进入考试
1.得到监考教师指令后，考生通过收件箱中的考试通知，进入考试。 答案来源于:2022年青岛农业大学海都学院单独招生、综合评价招生考试系统使用方法
2022年青岛农业大学海都学院高职专科单独招生和综合评价录取
第十八条录取1.录取原则：学校遵循公平、公正、公开的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取。2.根据各类别招生计划数，按照1：1.2的比例划定低录取控制线。3.参加单独招生的考生依据综合成绩由高到低分专业择优录取，考生综合成绩由文化素质考试与专业技能测试原始成绩相加构成。参加综合评价招生的考生依据综合成绩由高到低分专业择优录取，综合成绩由考生高中阶段综
2022年青岛农业大学海都学院退役大学生士兵考生专升本免试如有其他不明事宜请致电学校招生办公室
3.如有其他不明事宜请致电学校招生办公室。联系电话：0535-。青岛农业大学海都学院2022年3月22日答案来源于:2022年青岛农业大学海都学院退役大学生士兵考生专升本免试招生工作方案
2022年青岛农业大学海都学院单独招生综合评价招生考试系统使用方法考试开始
四、考试开始（模拟测试：2022年2月26日16:20，正式考试：2022年2月27日14:50） 1.得到监考教师指令后，考生通过收件箱中的考试通知，进入考试。 2.考生认真阅读“考试说明”后，勾选“我已阅读并同意”，点击“开始考试”，按照系统提示完成“考生身份核对”后，开始答题。 特别提醒。考生模拟测试试题后一道题，考生需通过答题区域下
2022年青岛农业大学海都学院单独招生综合评价
2、点击网站底部图标
2、点击网站底部图标。答案来源于:2022年青岛农业大学海都学院单独招生、综合评价招生成绩查询
2022年青岛农业大学海都学院高职专科单独招生和综合评价考试时间结束时，系统将自动提交试卷
九、考试时间结束时，系统将自动提交试卷。考生中途离开考场时必须交卷。答案来源于:2022年青岛农业大学海都学院高职（专科）单独招生和综合评价招生考试考生须知
2022年青岛农业大学海都学院单独招生综合评价招生考试系统使用方法可以通过以下途径下载安装超星学习通
3.1可以通过以下途径下载安装超星学习通： 3.1.1应用市场搜索“学习通”，查找到图标为的App，下载并安装。 3.1.2扫描下面的二维码，跳转到对应链接下载App并安装（如用微信扫描二维码请选择在浏览器打开）。 3.1.3移动设备浏览器访问链接http://app./，下载并安装App。 注意：Android系统用
2022年青岛农业大学海都学院高职专科单独招生和综合评价单独招生：采取“文化素质+专业技能”的考试方式。总分为430分，专业技能测试成绩230分，文化素质考试成绩200分，均以原始成绩计入总分
（一）单独招生：采取“文化素质+专业技能”的考试方式。总分为430分，专业技能测试成绩230分，文化素质考试成绩200分，均以原始成绩计入总分。文化素质考试：语文100分、数学50分、英语50分，总分200分。考试科目为一套试卷。专业技能测试：2022年单独招生考生需参加春季高考统一考试招生专业技能测试，专业技能测试工作由省教育招生考试院统一组织。总分230
2022年青岛农业大学海都学院退役大学生士兵考生专升本免试招生对象与计划
二、招生对象与计划1.经市级招生考试部门及退役军人事务部门审核，省教育招生考试院公示后，获得退役大学生士兵考生资格的考生。2.学校2022年退役大学生士兵免试专升本招生专业和招生计划以省教育厅公布为准。已公布招生专业及计划如下：序号学科门类本科招生专业招生计划1管理学财务管理22工学电气工程及其自动化183工学电子信息工程74农学动物医学55艺术学编导26经
2022年青岛农业大学海都学院单独招生综合评价招生考试系统使用方法考生身份校验
三、考生身份校验（模拟测试：2022年2月26日16:00-16:20，正式考试：2022年2月27日14:30-14:50） 监考教师逐一查验学生身份证，被查验考生应手持证件正对摄像头，保持三秒以上，身份查验不合格的考生不得参加测试。答案来源于:2022年青岛农业大学海都学院单独招生、综合评价招生考试系统使用方法
2022年青岛农业大学海都学院单独招生综合评价招生考试系统使用方法其他注意事项
六、其他注意事项 1.参加测试的考生必须严格按照测试时间、测试流程进入“腾讯会议”参加测试，不得提前或延后。 2.考生须提前清理好考试区域，考试区域要求相对独立，桌面清洁，除身份证、黑色签字笔、空白纸等考试必需物品外，其他物品（包括书包、手包、手机、手表、其他电子设备、涂改液、修正带，书本及学习资料等）禁止出现在考试区域，考试使用的手机不得打开非考试
2022年青岛农业大学海都学院单独招生综合评价招生考试系统使用方法考生入场
二、考生入场（模拟测试：2022年2月26日16:00，正式考试：2022年2月27日14:30） 考生使用预先安装好腾讯会议的智能手机按照准考证上的考场号进入对应的“腾讯会议”测试会场，确保开启视频、开启声音，将手机音量调节到合适大小，手机平稳放置于考试区域侧后方，视频角度应正对考试区域。 腾讯会议测试会场目录：见附件。答案来源于:2022年青岛农
2022年青岛农业大学海都学院高职专科单独招生和综合评价综合评价招生：采取“综合素质评价+素质测试”的方式进行，总分430分
（二）综合评价招生：采取“综合素质评价+素质测试”的方式进行，总分430分。综合素质评价：根据省教育厅提供的考生高中综合素质评价信息（含学业水平合格考试成绩）进行综合评价。高中学业水平合格考试成绩由语文、数学、外语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、信息技术10个科目成绩汇总而成，合格科目按20分计，不合格科目按0分计，总分为200分素质测试：总分23
2022年青岛农业大学海都学院单独招生综合评价招生考试系统使用方法考试结束
五、考试结束（模拟测试：2022年2月26日17:30，模拟测试：2022年2月27日17:00） 考生在完试后，举手示意，得到监考教师允许后，点击屏幕右下角“交卷”键提交试卷，完试。 答案来源于:2022年青岛农业大学海都学院单独招生、综合评价招生考试系统使用方法
2022年青岛农业大学海都学院单独招生综合评价招生考试系统使用方法在另一部智能手机上提前安装调试“学习通”软件，用于考试作答
3.在另一部智能手机上提前安装调试“学习通”软件，用于考试作答。 3.1可以通过以下途径下载安装超星学习通： 3.1.1应用市场搜索“学习通”，查找到图标为的App，下载并安装。 3.1.2扫描下面的二维码，跳转到对应链接下载App并安装（如用微信扫描二维码请选择在浏览器打开）。 3.1.3移动设备浏览器访问链接http://app.chao
青岛农业大学海都学院主页
青岛农业大学海都学院是2005年经教育部批准由青岛农业大学（原莱阳农学院）举办的独立学院。学院设在青岛农业大学原莱阳校区，占地1000亩，图书馆藏书50万册，校舍建筑面积18.65万平方米，固定资产总值3.26亿元，教学仪器设备值2470万元。在2006年山东省教育厅组织的高校办学条件核查中，生均仪...
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