嘉兴学院评价

更新日期

2022-05-29 19:03

学校类型

公办学校

教学领域

--

电话

0573-83643658

官网

http://www.zjxu.edu.cn

学校地址

浙江省嘉兴市越秀南路56号

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来源：嘉兴学院南湖学院计算机科学与技术专业

特色与优势：本专业是我校早招生的本科专业之一，在办学中逐渐形成了自己的办学特色与优势。在培养模式上，形成了“厚基础、宽口径、重应用”的培养模式。本专业加强基础类课程的教学，培养学生扎实地掌握计算机科学与技术学科的基本理论与基本知识，同时掌握计算机科学和计算机网络的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；在培养方向上，强调培养“复合型”人才，以强化应用能力训练为核心，同时进行日语方向与网络方向的技能实训，力求使学生达到“复合型”人才所需要的知识与能力水平。本专业重视学生创新能力的培养，已逐渐形成了以课堂教学为基础、实践环节为支撑、第二课堂为拓展的创新能力培养模式，并取得了一定成效。

来源：嘉兴学院南湖学院网络工程专业

特色与优势：网络技术工作当前已经成为热门和具发展潜力的职业之一。网络工程专业以社会人才需求为依据确定本专业人才培养目标，具有广泛的就业前景，可以从事网络新技术、新设备的研发、设计与制造；各行业网络应用系统的设计与开发；网络组网工程的方案设计与论证、工程实施与系统集成；移动系统软件开发、移动数据维护、移动通信组件开发、无线数据采集和通信等工作。网络工程专业在学生的培养过程中注重网络工程的实践特征，积极创建校外产学研实习基地，实施工程科学教育与工程实践训练，包括网络系统设计、主流网络设备的管理、网络程序设计、系统集成技术等。使学生获得研究、开发、设计的实践学习机会，全方位、系统地培养学生的技术应用能力和创新能力。网络工程专业课程分为两个模块：网络工程模块和无线传感网模块。毕业生可以胜任各行业的网络系统规划设计、系统开发、设备开发、应用开发、综合管理和安全维护等工作。网络工程专业在培养模式上，已形成了“厚基础、宽口径、重应用”的培养模式，注重基础类课程的教学，培养学生扎实地掌握网络工程基本理论与基本知识，理解本专业和学科的基本概念、知识结构和典型方法，建立起数字化、算法化、模块化与层次化的核心专业知识结构；同时掌握计算机网络和通信的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力。网络工程专业在培养方向上，强调培养“复合型”人才，以强化应用能力训练为核心，同时重视学生创新能力的培养，已逐渐形成了以课堂教学为基础、实践环节为支撑、第二课堂为拓展的创新能力培养模式，并取得了积极成效。

来源：嘉兴学院南湖学院信息管理与信息系统专业

特色与优势：一是培养模式中突出综合性的特色。通过课程中现代管理学和经济学基础理论、计算机科学技术知识及应用能力和信息管理与信息系统三大方面理论与知识的有机结合，培养学生掌握信息系统分析、设计和维护的方法和技术，能胜任政府机关、企事业单位当前对信息管理及信息系统人才的需要。二是实用的模块特色。本专业设置二个模块：信息系统方向和电子商务方向。这二个方向均是当前市场上人才需求旺盛的方向，学生通过兴趣自愿选择方向，通过模块方向课程的学习和第七学期的集中实训环节，缩短了学校与用人单位需求的距离。三是校企联合培养模式。通过和有实力的企业的实质性合作，采取定制培养等模式，学生在第七学期引入国际知名的认证培训课程，部分学生可以在第八学期直接被企业推荐进入试用期，拓宽了学生的就业渠道，也满足了部分高端企业对本专业学生的需求。四是创新能力培养特色。培养学生创新创业能力已经成为本专业建设的一个重要目标，在实施上通过实用的课程设计和实践教学活动来增强学生的更强社会适应能力；把学科竞赛、学生科研、模拟实训等有机的与课程教学结合起来，极大的调动了学生的求知兴趣；将第二课堂、专业社团与企业有机结合，增强了创新创业能力培养的实效性，并已经取得了实质的进展。

来源：嘉兴学院南湖学院汉语言文学专业

特色与优势：

(1)“厚基础”与“重应用”相结合的培养模式。本专业加强语言与文学专业基础类课程的教学，培养学生扎实地掌握汉语言文学学科的基本理论与基本知识，使之具备较强的语言文字书面表达和口语表达能力，具有良好的人文素质；加强语言文字方面的应用性训练。在应用性文体写作、教学口语表达、基本写作技能训练、秘书实务训练方面培养学生具有较强的工作适应能力。

(2)强调培养“复合型”人才。以强化写作能力训练为核心，同时进行秘书学方向与教育、教学方向的技能实训，力求使学生达到“复合型”人才所需要的知识与能力水平。三、重视学生创新能力的培养。已逐渐形成了以课堂教学为基础、实践环节为支撑、第二课堂为拓展的创新能力培养模式，并取得了一定成效。

来源：嘉兴学院南湖学院日语专业

特色与优势：一、“厚基础”、“重实践”。通过课堂理论教学、实践教学、第二课堂教学和学科性社团活动，强调日语专业知识的学习和日语专业技能的训练，培养学生具有良好的综合素质和自主学习能力，以及日语听、说、读、写、译的能力和语言综合运用能力。二、突出日语与商务知识的复合。在商务日语模块课程中开设国际贸易实务、商务日语谈判等课程，在第七学期和短学期开设商务日语实训课程。

来源：嘉兴学院南湖学院测控技术与仪器专业

特色与优势：围绕长三角地区测控技术与仪器产业集群的特点，以光机电特色产业基地、电子信息产业基地、智能仪器产业基地为支撑，已逐渐形成了以课堂教学为基础、实践环节为支撑、课外科技活动为拓展的创新能力培养模式，本专业学生积极参与学科竞赛和大学生课外科技活动，取得了较好的成效。本专业现设“精密机械设计制造”和“光电检测与控制”两个专业方向，以适应仪器仪表行业向微型化、智能化、网络化、多功能化发展的趋势。

来源：嘉兴学院南湖学院电气工程及其自动化专业

特色与优势：特色：注重培养应用型人才，毕业可从事多种相关职业，可从事工厂设备生产的自动化、机床控制等生产机械设备的自动化控制、自动化仪表的设计和生产、动力系统控制、工业和民用电气控制；电力系统主要包括电厂和输变电站以及配电和用电。注重知识能力和专项技能相结合以及培训认证。优专业定位准确：培养模块有两个方向：电机及电气控制、供配电技术。两个方向社会需求面广量大。（2）专项培训认证：通过培训掌握相关知识并通过考试获得某项技能认证，如中级维修电工等，增强了就业竞争力。（3）电子协会：本专业有电子协会，通过不断的实际操作和理论培训，获得参加学科大赛和各种竞赛的机会，如全国和浙江省电子大赛，智能汽车大赛等。

来源：嘉兴学院南湖学院电子信息工程专业

特色与优势：在培养模式方面，着重培养应用与动手能力，强调面向市场、面向应用、面向产业化培养人才。在创新能力培养方面，通过开展创新思维训练，抓实践、实习、实训，形成课堂教学为基础，以实践、培训为导引，开拓第二课堂教学，以此促进提高本专业学生的相关学科竞赛水平。本专业在嵌入式系统应用方向上，师资力量较强，因此，在培养本专业领域的芯片应用工程师、测试工程师方面具有一定的优势。

来源：嘉兴学院南湖学院机械设计制造及其自动化专业

特色与优势：注重素质教育，拓宽理论基础，形成了以“机械基础、电子技术基础、计算机基础、力学基础”等课程组成的理论基础课体系。培养学生解决实际工程问题的能力，以“机械设计制造技术、机电一体化系统”等专业方向构建专业课程体系,通过增设课程设计、实验实训培养学生的动手能力。依据我校的办学优势和社会人才需求，机械设计及其自动化专业下设二个模块，分别为机电一体化方向和机械设计制造方向。注重创新能力培养,通过大学生学科竞赛、大学生科研训练计划、社会服务、第二课堂和参与科研课题等方式，大学四年不间断对学生创新能力的培养。

来源：嘉兴学院南湖学院建筑环境与能源应用工程专业

特色与优势：本专业立足“理论够用、注重实际能力培养”和“品德＋合格＋特色”的人才培养理念，努力培养能够满足地方经济建设和社会发展需要的具有较强实践能力和一定创新精神的复合型、应用型高级专门人才。依据我校的办学特色和社会对建环专业的人才需求，本专业下设两个模块方向，分别为暖通空调模块和建筑水电模块（第五学期后按学生的实际需要，并在第七学期分别进行相关实训课程的训练和培养，提高学生的工程实践能力。随着社会经济不断发展，能源需求和消耗总量正不断增加，节能减排已经成为当今社会的重要课题。本专业一方面研究建筑及工业能耗设备设计、运行过程中能源转换、传递的基本原理以及提高能源效率的基本方法；另一方面也积极研究新能源（如太阳能、空气能及生物质能等）在建筑设备领域的高效利用。因此本专业具有鲜明的节能特色。

来源：嘉兴学院南湖学院土木工程专业

特色与优势：在培养模式方面，着重培养应用与动手能力，强调面向市场、面向应用培养人才。在创新实践能力培养方面，通过大学生结构设计大赛、大学生混凝土设计大赛、工程项目管理沙盘大赛等学科竞赛，以及大学生科研训练计划、社会服务、第二课堂和参与教师科研课题等方式，大学四年不间断对学生创新能力进行培养，同时加强与企业合作与交流，建立了17家校外实践实习基地，实践教学环节比较完善。本专业积极开展中外合作办学，2009年始与德国莱比锡应用技术大学（Hochschulefürtechnik,WirtschaftundKulturLei合作，开办“1+1”培养模式的结构工程硕士班。第一年（大四学年）在校学习托福考试的英语课程和专业基础课，经德方考核合格，获土木工程专业学士学位后赴德方学习一年，完成学业并获得规定学分后，由莱比锡应用技术大学颁发德国政府和中国教育部认可的硕士学位证书。

来源：嘉兴学院南湖学院工程管理专业

特色与优势：我校工程管理专业培养方案突出对学生工程技术知识的培养，同时设置了足够的管理、经济、法律课程。本专业下设二个模块方向，分别为工程项目管理方向和工程造价方向（第五学。我们力求使学生在掌握一定的理论知识基础上，在工程应用上有自己的鲜明特长，更好的适应土木工程施工项目管理、工程造价计价与管理等方面的人才需求。同时辅助以学科竞赛（全国高校工程项目管理沙盘模拟大赛、广联达软件算量大赛等）、第二课堂等方式强化对学生创新能力和实践能力的培养。目前已经基本形成了“课堂教学为基础，实践环节为支撑，竞赛活动为引导，第二课堂为拓展”的能力培养模式。

来源：嘉兴学院南湖学院化学工程与工艺专业

特色与优势：一是培养模式的特色。坚持以化工为基础，以精细化工为主攻方向，经过多年的积聚和培育，已初步形成“厚基础”与“重应用”相结合的培养模式。二是创新能力培养特色。注重化学工程与工艺基础类课程的教学，培养学生扎实地掌握化学化工的基本理论与基本知识，使之具有良好的工程素质；同时，加强化学实验、工程设计与试验及实习方面的应用性训练，使学生在精细产品合成、化工设备操作及化工工艺设计上具有较强的动手能力；强调培养“应用型”人才，从教学实践环节和第二课堂两方面入手，以强化工程实验训练为核心，同时进行实验研发、分析检测及工程设计方向的技能实训。经过多年实践已逐渐形成了以课堂教学为基础、实践环节为支撑、第二课堂为拓展的创新能力培养模式，适应精细化工行业调整对专业技术人才知识-能力结构的需求。

来源：嘉兴学院南湖学院工业设计专业

特色与优势：本专业是我校招生早的本科专业之一，在办学中逐渐形成了自己的办学特色与优势。在人才培养上形成了“专业基础扎实，应用能力强，创新思维强，就业面宽”的特色。本专业重视艺术与工学专业基础类课程的教学，使学生掌握工业设计的基本理论与基本知识，使其具备较强的手绘与三维表达能力，具有良好的工程素养；同时，加强工业产品设计的应用性训练，在家具设计、灯具设计、电子产品设计、机械工具设计等方向培养学生，使具有较强的工作适应能力。在培养方向上，强调培养“复合型”人才，以软件应用为核心，同时进行艺术学方向、材料学方向及人机工程学方向的技能实训，力求使学生达到“复合型”人才所需要的知识与能力水平。本专业重视学生创新能力的培养，逐渐形成以课堂教学为基础、实践环节为支撑、第二课堂为拓展的创新能力培养模式，并取得一定成效。

来源：嘉兴学院南湖学院环境工程专业

特色与优势：环境工程系的前身是“环境治理工程”专科专业，已有多年的办学历史，在办学中逐渐形成了自己的办学特色与优势。培养模式的特色。根据培养目标要求，确立了具有特色的专业人才培养模式，包括知识、能力、素质结构的构建和实现这种结构方式的两个方面。在知识、能力、素质结构的构建上突出体现宽口径、厚基础、能动手、重工程、强创新等特征。模块方向的特色。在我校的环境工程专业培养方案中，除环境工程专业模块外，还设置了环境监测专业模块，针对性地培养适合社会“环保监察员”岗位需求的复合型高级环保管理人创新能力培养特色。在培养方向上，强调培养“复合型”人才，强化环境工程专业核心课程的教学要求，增加与专业相关的特色课程，加强实践性教学的环节和课时，做到突出专业、理工渗透、强化工程，力求使学生达到“复合型”人才所需要的知识与能力水平。本专业重视学生创新能力的培养，已逐渐形成了以课堂教学为基础、实践环节为支撑、第二课堂为拓展的创新能力培养模式，并取得了一定成效。

来源：嘉兴学院南湖学院生物工程专业

特色与优势：本专业是我校早招生的本科专业之一，在办学中逐渐形成了自己的办学特色与优势。生物工程专业拥有生物学基础实验室、生物工程实验室和制药工程实验室，实验设备先进。为提高学生的动手实践能力，大部分实验室实行预约登记，向学生。生物工程专业与钱江生化、恒杰生物、国光制药、南湖制药等生产单位建立长期合作关系，总投资超过300万元的校内实习基地—生物与化学工程大学生创新实践中心即将建成，为专业生产实习和实训提供保障。通过学校内外、课堂内外的联系，理论与实践教学的互补、素质教育与能力培养的促进等措施，学生培养成效显著，近年来学生参加历届浙江省大学生生命科学竞赛，均获得奖项。

来源：嘉兴学院南湖学院纺织工程专业

特色与优势：纺织工程专业人才培养以服务地方及区域经济为鲜明指向，围绕嘉兴市乃至浙江省纺织工业产业集群的特点，构建人才培养知识与能力结构，并以此形成培养特色与错位优势。经过多年实践，现已形成“覆盖全产业链的专业基础平台+特色模块”的人才培养知识结构特色和“重视实践创新能力培养”的人才培养能力结构特色。纺织工程专业现设“纺织品设计”和“纺织品贸易”两个专业方向，吻合纺织工业调整、振兴对专业技术人才知识-能力结构的需求。

来源：嘉兴学院南湖学院高分子材料与工程专业

特色与优势：高分子材料与工程专业人才培养以服务地方及区域经济为鲜明指向，围绕浙江省及嘉兴地区橡塑及化学纤维工业产业集群的特点，构建学生知识与能力的培养体系，并以此形成培养特色与错位优势。经过多年实践，现已形成“覆盖全产业链的专业基础平台+特色模块”的人才培养知识结构特色和“重视实践创新能力培养”的人才培养能力结构特色。高分子材料与工程专业现设“高分子材料”和“高分子化工”两个专业方向，结合“厚基础”与“重应用”的培养模式，以适应橡塑及化纤行业对高分子材料专业技术人才知识与能力的需求。本专业主要加强材料科学与工程的基础知识、高分子化学与高分子物理的基本理论知识以及高分子材料的组成、结构与性能方面知识的学习；培养学生扎实的掌握高分子材料合成、制备与成型加工技术。同时本专业加强学习该学科在光、电、磁功能高分子材料，生物医用高分子材料和精细高分子材料等新兴科学交叉领域的发展，力求使学生达到“复合型”人才所需要的知识与能力水平。

来源：嘉兴学院南湖学院轻化工程专业

特色与优势：南湖学院轻化工程专业以服务地方及区域经济为鲜明的人才培养方向，以嘉兴市及浙江省强大的轻化产业集群为基础，构建人才培养知识与能力结构。得益于嘉兴的纺织印染产业在国内外突出优势，坐拥丰厚资源，在产、学、研一体发展、专业的建设发展及学生的就业、深造等方面具有得天独厚的优势。轻化工程专业呈现出发展势头迅猛，发展后劲十足的趋势。经过多年实践，现已形成“通识教育平台+学科平台＋专业基础平台+专业特色课”的人才培养知识结构特色和“产学研一体深度结合，不拘一格培养零适应期创新人才”的鲜明人才培养定位特色。

来源：嘉兴学院南湖学院服装设计与工程专业

特色与优势：特色：重视“宽基础”的理论教育和“重实践”的实践教学相结合；一是培养学生扎实地掌握服装基础理论，为以后进一步深造奠定良好基础；二是培养学生综合运用服装理论知识解决实际问题的能力，使学生能适应服装行业各环节的工作，具有较强的工作适应能力和向相关领域渗透的能力；开设了全电脑毛衫设计与工艺模块，把世界领先的STOLL电脑横机编织技术引入到教学中，培养培养既会设计又懂工艺、既会生产管理又懂经营管理的复合型人才。优势：嘉兴地处长三角中心，服装业是嘉兴的支柱产业，拥有全国著名的两大毛衫产业基地——洪合和濮院、服装外贸加工出口基地平湖和全国皮革皮草生产基地海宁和裘皮服装中心崇福等，产业和地域优势明显。

来源：嘉兴学院南湖学院房地产开发与管理专业

特色与优势：本专业是在我院母体嘉兴学院房地产经营管理专科专业办学基础上设立的专业。经过20多年房地产经营管理专业建设，形成了完善的房地产类专业人才培养体系和高素质的专业教师队伍，积累了丰富的专业教学经验和良好的社会声誉，办学特色明显。形成了“厚基础、宽口径、重应用”的培养模式，专业重视基础类课程的教学，使学生扎实地掌握与房地产开发与管理相关的建筑与土木工程技术、经济、管理及相关法律法规的基本理论与基本知识，同时，重视知识的应用，突出房地产“专才”培养，强化专业教育、专业训练和专业对口的相关职业资格培训，培养社会急需的各类房地产专业人才；突出“复合型”人才培养，强化应用能力训练，强化工程管理、决策分析、营销策划、造价方向的技能实训。在培养方式上，突出实践性教学环节、重视学生创新能力的培养。

来源：嘉兴学院南湖学院人力资源管理专业

特色与优势：一是培养模式的特色。人力资源管理专业具有多学科理论交叉、应用性强的特点。依据这一特点，专业提出了基本素质与基本能力、一般工具应用能力、管理基础能力与人力资源管理专业能力4个能力培养维度，并进一步细化出了13项专项能力培育子维度。专业以此为导向，开展人才培养新模式顶层设计，改革课程体系设置。紧紧围绕应用型高级人力资源管理专门人才培养目标，强调理论教学与实践教学并重，不断深化教育教学改革。二是实践教学的特色。学校建有经管类国家级实验教学示范中心。专业目前开设各类课程实验项目50余个，综合性实训项目3个，近年来积极探索校企合作联合人才培养新途径，通过差异化岗位实习，极大地培养与提升了学生的职业能力，为其顺利就业奠定了一个坚实的基础。

来源：嘉兴学院南湖学院财务管理专业

特色与优势：突出学历教育与职业素质培养一体化特色，注重实际动手能力的培养。构建了以课程实验、专业综合实验、社会实践、专业实习、学科竞赛等为主体的多元化实践教学平台，采取了以“双导师”制为依托的课内课外实践教学交叉进行的多元化实践教学组织实施方式。加大计算机和专业结合的实践课程，使同学具有运用计算机软件、网络技术处理财务管理、会计以及税收筹划等事务的能力。

来源：嘉兴学院南湖学院会计学专业

特色与优势：一是能力培养特色。针对经济发达地区民营企业、中小企业、外向型企业多的特点，会计学专业注重具有对国家财政法规理解能力、会计核算能力、财务分析能力、单位内部会计制度设计能力、税务处理能力、信息化能力和会计工作组织协调能力等实际能力的培养，围绕“培养注重实际能力的应用型会计实务工作专门人才”这一目标，在培养基本会计职业能力的基础上，突出税务会计与税务筹划以及计算机应用能力的培养。二是实践教学特色。会计学专业经过多年的教学实践与改革，成功探索出了“4+2”实践教学模式体系，已形成课程实验、专业综合能力训练、双导师、毕业实习等4个关键实践教学环节和校内外2个实践教学平台，依托国家级实验教学示范中心——校经济管理实验中心开展校内手工会计实验和计算机会计2个模拟实验教学的基础上，以第二课堂为拓展，建设以校外导师为依托的实践教学基地，建立了与企业共同育人的机制，为学生参加校内外实习提供良好的条件，已取得了明显成效。

来源：嘉兴学院机械设计制造及其自动化专业

培养目标特色：以产学研为主线的工程应用能力培养，突出机电结合、校企结合，形成机械设计制造、机电体化系统二个专业方向，培养面向制造业“实基础、善动手、重工程”的应用型高级工程技术人才。

培养模式特色：构建机械学与力学、电学、计算机技术、测控技术四大课程体系，确保英语水平、计算机能力、实践技能、创新精神、人文素养培养不断线。充分体现现代工程实践知识的综合性，工程技术的交叉性，机与电的紧密结合性，拓宽知识结构，突出实践能力与工程师素质的培养。