武汉大学建筑学专业（中外合作办学）

　　建筑学中外合作办学班是适应国内外对建筑设计人才不断增长的需要，通过提供优质教学资源与服务，培养具有高度社会责任感、人文底蕴深厚、富有创新精神的职业建筑师和相关行业的复合型人才;培养具有独立思考能力、动手能力、创造能力和国际视野等综合素质的人才;培养经过英语能力强化训练，具备很好的英语阅读、翻译及交流能力的国际化人才。

　　2013年3月，武汉大学建筑学专业获批教育部“中外合作办学项目”(批准编号：MOE42UK2A20131391N，合作方为英国邓迪大学)，简称“中英班”，同年纳入武汉大学本科生正式招生计划。该项目是全国建筑学专业本科首个中外合作办学项目，学制为“4+1”，前四年在武汉大学学习，后一年在英国邓迪大学学习，毕业生可同时获得武汉大学建筑学学士学位和英国邓迪大学的建筑学学士学位。

　　主要课程有：基础英语、专业英语、建筑设计、设计基础、建筑设计原理、中国建筑史、外国建筑史、城市设计、场地设计、景观设计、室内设计、生态建筑设计、数字建筑设计、经典建筑评析等。

　　学生前4年在国内学习，第5年在英国邓迪大学学习。学生出国留学前必须参加雅思英语考试，且雅思成绩不低于6.0分;完成国内、国外规定的培养方案并达到一定要求后，颁发武汉大学毕业证书、武汉大学学士学位证书和英国邓迪大学学士学位证书。

办学目标

　　建立与国际高水平建筑院校相适应的人才培养体系，培养一批具有强烈社会责任感和民族情怀，具有创新能力和国际竞争力的卓越建筑师和相关领域精英，参与高水平的国际学术合作与竞争。

　　课程教学

　　中英班的课程体系融入了武汉大学和邓迪大学建筑学专业多年的办学经验，并兼顾中国建筑学专业评估标准和英国建筑学培养标准。前四年中，1/3课程和学时为全英文授课，授课老师由邓迪大学派遣的老师和有留学背景的中方老师共同担任。第五年，由邓迪大学的老师和具有RIBA(英国皇家建筑师学会)会员资格的优秀职业建筑师担任。

各年级教学特色

　　一年级

　　一年级在进行尺度、表现、制图等的传统建筑学基本能力训练的基础上，强调抽象形态美学的认知和初步空间的塑造、注重数字技术与建构模型的结合。《Design Basics》课程以激发学生创新思维、加强由“具象”转为“抽象”的过程训练为目标，运用一系列新颖且互相关联的设计任务，循序渐进地使学生在设计实践中培养设计兴趣，由此逐步了解空间的抽象塑造方法和美学体验，为以后的建筑学习奠定基础。同时通过《The Humanistic Dimension of Design》、《A Brief History of Architecture》、《City Reading》等选修课程加深学生对专业能力和美学素质的培养。

　　二年级

　　中英班二年级建筑设计课程将批判性、创造性思维的培养融入建筑设计课程教学，以“调查研究-概念生成-空间设计”为主线，循序渐进地培养学生设计的基本功：包括思考的基本功和技术的基本功;探索科学逻辑地实现建筑设计的方法。设计选题从学生容易掌握的“自身的、真实的经验”开始，各有重点地组织四个设计实践课题：《House+》、《Student Dormitory》、《Community Kindergarten》和《Community Center》。基于场地调研、观察和思考来发现问题，定义概念。基于概念设定务实明确的目标，并探索实现目标的空间组织方法，选择优方案并不断深化和调整，使得建筑方案满足经济、实用与可持续发展的要求。

　　三年级

　　学生在学习适应和保护文化传承的不同方法的同时，需要关注建筑遗产保护的问题，并发展自己的规划技能。在第二学期，学生可以在城市环境中设计文化类建筑，达到高水平的设计整合和解决方案。本年级通过一系列关于空间和光线、材料、结构和建筑的研究来帮助学生们形成更有深度的概念设计和思想。

　　四年级

　　在四年级第一学期，在学校类型建筑形式中探索如何分析行为模式。有计划地培养学生设计组织技能，特别关注如何将重复的小单元(教室)和大跨度空间(健身房或餐厅)结合在一起。在第二学期，着眼于城市环境中的规模、体量和形式问题，以及影响高层建筑的结构和安全问题。通过对高层建筑的设计，确保学生掌握解决结构、消防和组织流线的能力。

　　五年级

　　第一和第二学期，通过设计掌握城市历史街区的分析和城市干预设计方法。鼓励学生做出一个完整的毕业设计，从关于城市的想法，到规划和城市设计，在到建筑结构和细部的详细设计，以及空间和材料质量的探索均有很好的表现。与此同时，学生们还承担设计研究项目和专业研究，并从结构、消防和环境服务等方面的专家那里获得设计方面的知识。