绍兴文理学院元培学院机械电子工程专业

专业介绍
     机械电子的概念源于日本的“Mechatronics”一词，日本机械振兴协会对其解释为“在机械的主动功能、信息处理功能和控制功能上引入电子技术，并将机械装置和电子设备以及软件等有机结合起来构成的产品或系统”。美国学者 V．Daniel Hunt将其概括为“有计划地应用和有效地把机械与电子结合起来，以创造优产品”。欧洲IRDAC (The Industrial Research and Development Advisory Committee) 认为机械电子工程是“机械工程、电气控制工程以及系统总体技术在产品设计和生产过程中的结合”。在我国，大多学者称之为“机电一体化”。
     机械电子工程是将机械学、电子学、信息科学、计算机技术、控制技术等有机融合而形成的一门综合性的工程应用学科，着重培养既有扎实的机械工程基础知识，又掌握基于计算机信息处理和自动控制理论的机电系统集成技术，能从事现代机电系统研究开发、集成、维护、管理，具有创新精神和能力的复合型工程技术人才。
     机械电子工程不断向着智能化、模块化、网络化、微型化、绿色化等方向发展。随着科技的进步，机械电子工程所涉及的领域将持续扩大，理论和方法将更加完备，技术将更加精湛，多元化程度将越来越高。机械电子工程的出现和兴起，促进了国家科技进步，加快了学科间的交叉融合，推动了工业工程格局的转变。
     (1) 智能化。智能化是当今科学技术发展的主要潮流之一。在各科学领域实现人工智能控制将会给人类带来前所未有的便利。机械电子的智能化是对机电设备或机电系统行为的描述。在很多领域中，当机械电子工程联系了智能化，就会为系统和设备增添控制中枢，使之拥有更强大的实用能力。例如，智能机器人处理系统。在超市、垃圾站等地点，机器人可以用来智能地进行判断是哪一类商品或者垃圾，从而可按要求分类。这不仅节省了劳动力，更加大了工作效率，从根本上体现了智能机电系统的优越性。
     ( 2) 模块化。由于机械电子工程是一门综合性学科，其知识架构庞大，内容繁多，模块化是其发展的必然趋势。模块化就是将机械电子工程中的各个单元进行分别整理和研制。它能够简化系统结构，更具有可读性和可操作性，进一步方便了与其他领域信息的交互和移植。例如港珠澳大桥的修建就体现了模块化的应用价值，从总体上将工程分为桥梁、海中隧道以及海中人工岛 3 大部分。各部分分时同步进行，既能够保证工程的进度，也能够确保工程质量。
     ( 3) 网络化。随着当代计算机技术的迅猛发展，各专业与计算机技术的结合度日益密切。网络化能够大大提升信息的输入、变换、和输出。对于机械电子工程而言，网路化能够增强系统的可控性，提高工作效率。例如新型智能空调，可以通过蓝牙、GPＲS、手机信号等网络手段对其实施随时随地的控制。人们可以在工作或外出时通过网络信号提前设定空调的温度及开关时间等。
     ( 4) 微型化。近年来，各科学技术纷纷向着微型化领域迈进，出现了微型车、特微型计算机、微型传感器甚至微型企业等等一系列新兴概念。机械电子产品也迅速向着小型化和微型化发展，并以大爆炸的形式进入人们的生活。例如手机马达、微型芯片等等。机械电子的微型化不仅使得机械电子产品的结构更加紧凑、能源分配更加合理，同时也加强了机械系统的逻辑性。可以预见，微型化的发展必将引领机械电子工程进入“纳米级”时代。
     ( 5) 绿色化。绿色化发展已然是当今全球科技发展的主题。绿色化发展是建立在资源承载力的条件下，将科技的发展提升至环境保护的发展模式。绿色化发展对于机械电子产品的设计和开发具有很重要的意义。
老师说专业
问：我院机械电子工程专业有何特色和优势？
     答：我院机械类专业从2016级新生开始全面实行“1+3”模式，即在新生入校的前一学年内，机械设计制造及其自动化专业、机械电子工程专业以及自动化专业同时开设通识教育平台课程、学科平台课程以及专业概论，力争拓宽理论视野，提高学生的理论水平和专业素养，并在此期间了解三个专业的后续课程和就业方向。第一学年结束后，学生在选择专业时可根据学生毕业后的需求和发展、学生对知识结构的个性化要求以及学习绩效等因素分流到不同专业方向，继续进行专业知识及技能的学习。大类招生的做法，可以避免学生进大学前对专业并不了解但又不得不进行选择的盲目性，更加符合高校人才培养的初衷，让学生有更多的选择和发展空间。
     依托院重点建设学科“机械设计制造及其自动化”和浙江省特色专业“机械设计制造及其自动化”，进一步明确专业研究方向，丰富和拓展专业研究的问题领域，将学科建设与专业建设更加有效地结合在一起，以学科建设为龙头，推动专业建设。
     建立以培养实践应用能力为主线，由简单到复杂、由验证型向综合设计型循序渐进的实践项目，以确保实践教学目标的实现。积极与企业单位、行业协会联合，探索新的人才培养模式。
强化模拟实践，注重学生实际动手操作能力的培养，通过各种实践实习途径，学生在企事业中顶岗实践，缩短实践与理论的距离，并借机提高学生融会贯通的处理问题的能力。
     目前专业有6个专业实验室：力学测试实验室、液压与气压传动实验室、PLC及应用实验室、机械设计创新实验室、先进制造实验室、模具实验室、测试技术实验室、机电一体化综合实验室，总面积688平方，累积投资近350万元。8个专业实验室可以开设实验项目达80个，按计划要求开设实验项目达55个。可以分别进行验证性、综合性、设计性等实验，有些实验室达到了全式。实验开出率达100%。实验室现有条件不仅能够满足主要核心课程的实践教学，而且能够进行一些有针对性的毕业设计工作。它对培养高素质应用型管理人才起到重要积极作用。
     加强院内机电实验室建设与校外实习基地的建设，坚持以“强化实验、突出实训、注重实效”为原则，以提高学生岗位实际工作能力为中心，强化岗位技能为目的，完善实践教学环节，并做好实践教学与理论教学互相渗透。
问：毕业生就业去向如何？
     答：进入21世纪以来，我国工业发展的速度飞快，特别是近几年来制造业的迅猛崛起，使得机电方面的人才缺口大幅攀升，长三角、珠三角、京津唐区域现代化机械制造业方面表现尤为急切。近年来，本专业毕业生一次性就业率达95%。
目前该专业的毕业生就业主要分布在江苏、浙江、广东等沿海经济发达地区的机械制造业中。其中，外资企业5%；港澳台企业36%；合资企业21%；大中型国有企业22%；中小型企业13%；公务员、事业单位及其他3%。
　　  毕业生在企业就业后，直接从事设计、技术工作的占20%;直接从事企业管理、技术管理工作的占10%；在生产一线工作30%,1年后调至设计、技术岗位的占66%。其中在设计、技术岗位的人员一般担任产品设计工程师、工艺设计工程师、工艺管理工程师、设备管理工程师、CNC及重要设备操作与管理员等。
问：专业建设有哪些成果和荣誉？
     答：本专业在各项实习教学环节形成了特色，在近几年的校内外学科竞赛中取得了优异成果。如近二年，学生参加“第七、八届“高教杯”全国大学生先进图形技能与创新大赛”获得一等奖2项、二等奖7项；参加“全国大学生机械创新设计大赛”获二等奖；“省大学生机械创新设计大赛”获二等奖1项、三等奖5项；参加“全国大学生机械创新设计大赛（慧鱼组）”获一等奖1项、二等奖1项；参加“省第二届大学生工程训练及综合能力大赛”获二等奖2项、三等奖1项；参加“省第三、四届大学生力学竞赛”获一等奖3项、二等奖1项；考上研究生2人，公务员1人。在学院的支持和专业教师的指导下，学生成功申报国家级和省级创新创业训练计划项目各1项，市科技创新项目5项，学生公开专利28项，学生科技创新在学院各专业中遥遥领先。