凯里学院教育科学学院（少数民族预科教学部）专业

教育科学学院概况及专业介绍

  

一、历史沿革

教育科学学院的历史可以追溯到1980年预科办学之始（根据原国家教委(1980)013号文件精神，少数民族预科设文、理两个班）；2001年在原少数民族预科部基础上成立了黔东南民族师范高等专科学校预科、小教系，并于同年8月开始招收小学教育专业学生；2003年9月组建黔东南民族师范高等专科学校教育系（预科部）；2006年2月黔东南民族师范高等专科学校升格为本科，学校更名为凯里学院，黔东南民族师范高等专科学校教育系也随之更名为凯里学院教育系；2008年8月根据省编委2008]187号、州编委[2008]17号文件精神，将教育系更名为教育科学学院，属于正处级建制；2014年成立少数民族预科教学部，与教育科学学院合名，全称：教育科学学院（少数民族预科教学部）。

少数民族预科则创办于1980年秋，从1980年起一直招生办学至今；1980年—2002年面向黔东南少数民族地区招收少数民族学生，1987年前，学生毕业后有升入专科学习和就业两个去向，在校学习时间为1-2年；从2003年起少数民族预科招生扩展到省内各少数民族地区，1984年民族预科为科建制，1996年调整后为民族预科部，为副处级建制；2006年学校由专科升格为本科后开始招收本科预科。

在学校党委、行政的领导关心和支持下，教育科学学院全体师生员工抢抓机遇，奋发拼搏，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育综合改革，坚持“以本为本，四个回归”，突出本科教学中心地位，优化人才培养模式，提升人才培养质量，改善办学条件。

 

二、专业情况

分院目前有学前教育、小学教育二个本科专业和少数民族预科。为更满足学生的需求，提高学生的社会适应性，从2017年起，实行大类招生模式，招收教育学大类（文理兼招）。第二年分流专业：即学前教育专业、小学教育专业。

1.学前教育专业

学前教育专业创办于2006年，2012年获得学士学位授予权，2019年开始与贵州师范大学联合培养研究生。2014年成为贵州省综合改革试点专业，2020年成为凯里学院一流专业（培育）。

培养目标：本专业培养素养全面、具有较深的学前教育基本理论知识和较扎实的专业技能、有持续发展潜力并具有创新精神和较强实践能力的研究型幼儿园教师和学前教育行政管理人才。

主要课程：教育学原理、基础心理学、中外教育史、教育研究方法、现代教育技术、课程与教学论、学前儿童发展心理学、学前儿童五大领域教育及活动设计、学前儿童游戏理论与实务、音乐基础、美术基础、钢琴、舞蹈、手工、幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲即兴弹唱、幼儿园玩教具制作等。

2.小学教育专业

小学教育专业2001年9月开始招收专科、2007年9月开始招收本科，2014年，小学教育专业获得凯里学院“卓越人才教育培养计划”项目立项。

培养目标：本专业培养德智体全面发展，具有较深厚的小学教育基本理论知识，且专业技能扎实、管理能力较强，并具有创新精神的小学教育综合人才。

主要课程：高等数学、大学语文、现代汉语、自然科学基础、社会科学基础、儿童发展与教育心理学、小学儿童健康教育、班级管理、音乐、美术、小学综合实践活动、小学教育科学研究方法、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学等。

3.少数民族本科预科(文史/理工类 学制1年)

少数民族预科创办于1980年秋，分设文史类和理工类两大类别，学制一年。民族预科面向黔东南贫困地区、边远县区招生，近些年来辐射全省。为进一步加强民族地区学生圆大学梦，为民族地区培养更多的人才，根据省民委文件精神，从2014年起，开始增加民汉双语班学生招生，与预科生一样，学制一年，考核合格，升入本科学习。

预科生培养目标：使学生具有扎实的基本知识，进一步提高少数民族预科教育着重提高学生文化基础知识，特别是语文、数学和外语等基础学科知识，加强对学生的思想政治教育尤其是马克思主义民族理论与政策修养，同时注重培养学生的自学能力与终身学习理念，使学生在德、智、体、美、劳、心等方面得到综合发展与提高。为进入本科阶段专业学习打下坚实基础。

主要课程：开设语文、数学、英语三门主干课程，同时还开设马克思主义民族理论与理论、计算机应用基础、体育、普通话、苗文、侗文等多门公共基础课程和选修课程。

 

 

三、师资力量日益壮大

“十三五”期间师资队伍建设取得了长足的进步，建成一支数量适当、结构合理、质量优良、富于创新的师资队伍。学院现有教职工总数62人（含兼职教师16人），其中专任教师58人,教授13人，副教授25人，高级实验师1人，讲师17人，助教2人，辅导员4人。博士6人，硕士学历的32人，在读博士4人，在读硕士1人。高级职称教师占教师总数的65.52%，中级职称的教师占教师总数的31.03%，硕士以上学历教师占教师总数的74.13%。已形成了一支以中青年教师为骨干，老、中、青相结合的教学科研队伍。目前教师队伍中，州管专家1人、州级拔尖人才1人，校级学术带头人3人，校级中青年学术骨干2人，校级“教学名师”1人，校级“教学能手”2人。

分院紧紧围绕“厚基础、强实践、特技能”人才培养目标，认真研制人才培养方案，不断优化课程体系，构建教学质量监控体系，建立健全教学管理制度，着力本科教学基本建设，确保人才培养质量。先后与凯里市一小、四小、五小、九小、凯里市一幼、三幼、四幼、五幼、新世纪教育集团等多家小学、幼儿园建立起了长期合作关系。

近五年来，学生毕业率和授位率高，其中：

2016届小学教育专业毕业率100%，授位率98.96%；

2017届小学教育专业毕业率98.96%，授位率98.96%，学前教育专业毕业率99.55%、授位率96%；

2018届小学教育专业毕业率100%，授位率95.74%，学前教育专业毕业率100%、授位率97.53%；

2019届小学教育专业毕业率100%，授位率98.61%，学前教育专业毕业率91.36%、授位率100%；

2020届小学教育专业毕业率100%，授位率100%，学前教育专业毕业率100%、授位率100%。“十三五”期间，共有17名学生考上研究生。

 

 

四、办学条件不断完善

分院拥有教学仪器设备等资产223.75万元，现有实训室15间，其中感觉统合活动模拟实训室1间、美术实训室1间、手工实训室1间、婴幼儿卫生与保健技能实训室1间、蒙氏教育活动模拟实训室1间、舞蹈实训室1间、数码钢琴实训室5间、学前儿童五大领域教育活动模拟实训室1间；“三笔字”训练实训室3间，多媒体教室23间，拥有满足教学需要的一流的现代化教学设施，主要教学场所均配备了多媒体设备，保证每个学生有足够的资源来提高专业技能。拥有实验室面积合计1531㎡，拥有教室面积1628㎡，完全能满足小学教育、学前教育专业教学和实训的需要。

 

五、办学特色

教育科学学院遵循“明德、知礼、求实、创新”院训，秉承“铸师魂、厚基础、重实践、强技能”的办学理念，结合学前教育专业和小学教育专业的特点长期开设“美术与手工”课程，“钢琴基础”课程和“舞蹈基础”课程，定期举办“三字一话”、“手抄报”等教师基本功技能大赛，每年举办“毕业晚会、迎新晚会”和“艺术教学成果展演”，充分展示学生音乐、舞蹈、唱歌、手工制作等方面才艺。形成了“钢琴手工日日练，三字一话月月查，技能大赛期期赛，晚会展览年年新”的办学特色。近五年来，学生在专业技能大赛中获国家级奖励20余项。

 

 

六、就业前景

学前教育专业毕业生可从事幼儿园和早教机构，或相关幼教行业的教师；玩具开发等儿童产业的专业人员；婴幼儿音像、书籍等文化行业；儿童体验馆教师等。

小学教育专业毕业生可从事小学教师职业，就业岗位：小学语文教师、小学数学教师、小学英语教师、教育咨询师、小学教育管理等。